"Niño, ¿qué hora es ahora?" - deja que los niños desarrollen el sentido del tiempo.

El 11 de febrero de 2020, Li Huihui compartió el Día 510: Extraído del "Manual excelente de gestión del tiempo para niños: cultivar la capacidad de los niños para gestionar el tiempo en 21 días" de Lu Pengcheng

? La razón por la que un niño decide si hacer algo no es el tiempo, sino su propio deseo. Lo hace cuando quiere hacerlo, no cuando es el momento. Lo que tenemos que hacer es cultivar el sentido del tiempo del niño y dejarle desarrollar el hábito de organizar su comportamiento en función del tiempo. Por ejemplo, podemos empezar con "¿Qué hora es ahora?"

Esto es lo que hace una madre:

? Cada vez que esta madre quiere saber la hora actual, intencionalmente le preguntará a su hijo: "¿Qué hora es ahora?" reloj y decirle a mamá en voz alta, ¿vale?" El niño dejará de hacer lo que está haciendo, mirará el reloj y le dirá a su mamá qué hora es. Luego la madre le recordará al niño qué hacer según el momento, o le recordará que deje lo que está haciendo ahora. Con el tiempo, el niño se acostumbra a mirar la hora y nota la relación entre el tiempo y su comportamiento.

Esta madre usa su propio recordatorio para dejar que sus hijos tomen la iniciativa de prestar atención al tiempo. Esta es una buena manera, y otra madre tiene una manera más inteligente, echemos un vistazo. lo hizo:

A veces el niño recordará preguntarle a su madre: "¿Qué hora es ahora? Mamá, ¿comenzará pronto la caricatura?"

Mamá fingiendo mirar al cielo , dijo: "Bueno, ¿crees que ya es hora?"

El niño dijo: "¿No podemos simplemente mirar el reloj?"

La mamá se apresuró. Detuvo al niño. : "Hoy no miramos el reloj, adivinemos la hora. Empieza pensando en lo que acabas de hacer y luego estima el tiempo. ¡Si adivinas correctamente, serás recompensado!"

El niño está de muy buen humor, inclinó la cabeza y dijo: "Terminé toda mi tarea. Empecé a escribir a las 4:45 y toda la tarea está terminada. Creo que debería tomar una clase, entonces, es la mitad. ¿Ya son las cinco? "¿Qué?"

"Ah, veamos la respuesta correcta". Entonces la madre y el niño volvieron a mirar el reloj, y luego la madre sonrió y dijo: "¡Felicitaciones! Tienes la respuesta correcta." , son las 5:20, parece que te lo pasas bien para hacer los deberes! ¡Nada mal! La recompensa es, vamos a ver dibujos animados, mamá se va a poner a cocinar.”

? Con alegría, no se olvidó de decirle a su madre antes de irse: "¡Solo miraré durante media hora y luego será hora de comer!"

Mamá sonrió y Saludó con la mano, entró en la cocina y se puso a trabajar.

? Este también es un método. La madre guía al niño para que adivine la hora, como un juego, atrayendo el interés del niño en el tiempo y al mismo tiempo guiándolo a adivinar la hora estimando la hora. el tiempo y la atención del niño. Todo se basa en la relación entre el tiempo y su propio comportamiento. La transformación de su pensamiento le permitió conectar el tiempo y el comportamiento.

? Por supuesto, el niño adivinó la hora correctamente, por lo que fue elogiado y recompensado. En la vida, si nuestro hijo adivina el momento equivocado, no es necesario que seamos infelices o sarcásticos. Esto no es gran cosa. Podemos recordarle que "estimó el tiempo un poco rápido" o "parece que tú". Es simplemente una pérdida de tiempo". Déjele darse cuenta de que su comportamiento no es consistente con el tiempo y tal vez ajuste su percepción del tiempo por su cuenta.

? De hecho, también podemos aprender de los métodos adoptados por las dos madres anteriores. Esto hará que el entrenamiento del tiempo del niño sea menos rígido y también integrará el concepto abstracto de tiempo en la vida diaria del niño. Agrega diversión y creo que a los niños les gustará este tipo de educación.

Por lo tanto, también necesitamos usar nuestro cerebro y usar algunos métodos inteligentes: por ejemplo, cuando salimos y nos encontramos con algunos lugares donde es inconveniente decir la hora, podemos tomarnos un tiempo. competencias de adivinanzas con nuestros hijos para ver quién puede adivinar la hora más cercana a la hora correcta, y luego encontrar un lugar con el tiempo, y luego juzgar quién adivina con mayor precisión, y el ganador puede obtener una pequeña recompensa, por ejemplo; Guíe a los niños para que juzguen el tiempo basándose en varias cosas que puedan recordarles el tiempo y déjeles descubrir que la vida y el tiempo están estrechamente vinculados, su vida se volverá más interesante.

Especialmente este segundo método, utilizar otras cosas que pueden revelar el momento para juzgar el tiempo, es en realidad más interesante, porque requiere que los niños observen varias cosas en la vida y serán más conscientes del tiempo. Atraerlo. Por ejemplo, las sombras provocadas por la luz del sol, la aparición o desaparición de estrellas en el cielo, el aumento o disminución de multitudes en el exterior, etc., pueden recordar a los niños la llegada de determinados momentos. Esto obliga al niño a observar atentamente y, sin saberlo, aprende a juzgar el tiempo en función de otras cosas. Al mismo tiempo, el tiempo penetra lentamente en su vida. Cuando desarrolla un hábito, incluso si no se lo recordamos, inconscientemente estimará el tiempo actual cuando vea cambios en ciertas cosas.

? Además, este también es un buen momento para que los niños se den cuenta del paso del tiempo, especialmente al observar los cambios en la luz del sol. Verá con sus propios ojos cómo el tiempo impulsa la salida del sol. Poco a poco se quedó vacío y aterrizó de nuevo. Aprovechando esta oportunidad, los niños también experimentarán el paso del tiempo.

Por supuesto, la premisa para utilizar tantos de los métodos mencionados anteriormente es que ni nosotros ni nuestros hijos estamos ocupados. Si nosotros ya estamos muy ocupados y tenemos que hacer que nuestros hijos adivinen y piensen, él lo hará. Odio el tiempo aún más. Si estás muy ocupado, basta con mirar tu reloj para saber la hora actual.