Reflexiones sobre la enseñanza del inglés en cuarto grado de las escuelas primarias publicadas por People's Education Press.

Esta clase es una clase de diálogo y el patrón de oración central es: ¿Qué pasa? ¿Qué te gusta? Su respuesta es, me gusta..., por favor. El libro de texto permite a los estudiantes percibir las escenas semánticas y pragmáticas de los patrones de oraciones anteriores a través de la escena en la que la madre de Mike pide sugerencias para una cena familiar.

Primero que nada, déjame resumir las ventajas de esta clase:

1. En esta clase siempre permito que los estudiantes sean autónomos e independientes en cada vínculo diseñado para lograr objetivos. En un ambiente relajado, a los estudiantes se les permite internalizar su propio conocimiento del idioma en la adquisición y aplicación continua del idioma, crear condiciones para que los estudiantes busquen conocimiento y promover el pensamiento activo y el desarrollo del talento de los estudiantes.

2. Respetar la individualidad de los estudiantes.

Desventajas:

1. La enseñanza de la pronunciación de los estudiantes no está implementada, como la lectura continua entre usted y usted. Aunque noté el vínculo al leer, la guía no estaba implementada cuando los estudiantes leían, lo que resultó en que estudiantes individuales leyeran a ciegas.

2. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje no pueden utilizar patrones de oraciones correctamente.

Sugerencias:

1. En la enseñanza futura, es necesario fortalecer la penetración de la enseñanza de la pronunciación de los estudiantes para sentar las bases del aprendizaje futuro de los niños.

2. Los profesores deben prestar atención a pedir a los estudiantes que apliquen los conocimientos aprendidos en la comunicación diaria. En el diálogo, los profesores pueden dejar que los estudiantes desempeñen diferentes roles para que puedan experimentar la diversión del inglés.

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