Reflexiones sobre la “educación lenta”

Al leer el nuevo ensayo sobre educación de Zhang Wenzhi, "El ojo de la fantasía", lo más impresionante no es su crítica de las deficiencias de la educación, sino el dilema que enfrenta para sus hijos y compañeros de viaje que lo rodean. En este ensayo de educación, lo más cariñoso, al igual que los ensayos de educación anteriores, sigue siendo la preocupación de un educador por su hija: su actitud hacia sus compañeros, su presión mental y dolor espiritual bajo el sistema de exámenes, por supuesto, esto. La preocupación, naturalmente, se extiende al entorno escolar de su hija y a las actitudes de los profesores. Al leer estas palabras, siempre resueno y llego a la conclusión: el dolor causado por un sistema educativo y un entorno que necesita ser mejorado afectará a todos. En la actualidad, varios factores negativos en el entorno educativo de mi país han provocado que muchos profesores, estudiantes y padres entren en un ciclo negativo. Entonces, ¿cómo hacer que la educación básica de nuestro país entre en un círculo virtuoso? El objetivo de Zhang Wenzhi de convertirse en “una persona sorprendentemente paciente” me dio una sensación de esperanza. Zhang Wenzhi siempre ha abogado por una "educación lenta", que se hace eco de las "15 razones de la pereza" enumeradas en este libro, es decir, cómo "ralentizar" la educación cada vez más utilitaria para que los profesores puedan realmente sentir la alegría silenciosa y la normalidad de impartir. El sentimiento sagrado en la escuela realmente permite a los estudiantes experimentar la riqueza incomparable de la vida escolar y la vitalidad y el orgullo de los jóvenes. ¿Cómo podemos lograr el objetivo de una educación de calidad sin frenar el ritmo de la educación “orientada a los exámenes”, “orientada a los exámenes” y “orientada a la evaluación”?

Sí, el rápido progreso de la industrialización y la urbanización nos ha traído una riqueza relativa sin precedentes. Sin embargo, esto no es razón suficiente para que los estudiantes pierdan el sueño por su ingenuidad y sean entrenados para convertirse en máquinas de examen. El concepto educativo de "educación lenta" contiene una especie de aspereza y frialdad creada al responder con calma a situaciones de alta presión, una especie de superficialidad creada al resistir con calma el afán de éxito rápido, una especie de sabiduría que desintegra la locura y la inteligencia, y una especie de recuperación del significado original de la vida y el aprendizaje. La poesía de la diversión y la diversión ganada.

Sin embargo, como partes involucradas, ya sean profesores, padres o estudiantes, no es fácil cambiar el status quo de la "educación rápida" y obtener una vida de aprendizaje poético, por inteligente e interesante que sea. esta vida de aprendizaje es. Zhang Wenzhi dijo: "A menudo siento que es bastante difícil decir algunas palabras sutiles y apropiadas, y también es difícil expresar amor por los niños. Parece que la expresión del amor necesita más entrenamiento y revisión..." Expresiones, ¿se revela? Enviar tal mensaje: es decir, es imposible "hacer un trabajo rápido a gran velocidad". Los padres y los maestros sólo pueden desarrollar una preocupación poética por la educación desde sus corazones y recordar constantemente los problemas. de la educación? Sólo elevando constantemente el temperamento y el conocimiento a un nivel superior se puede buscar la calma, la paciencia y la sinceridad que debe tener un educador, y luego luchar por el enriquecimiento interior, el rico conocimiento y la bondad hacia los demás.

A menudo es necesario que una persona critique airadamente las deficiencias de la educación, pero es aún más necesario cambiar fundamentalmente la mentalidad y los objetivos del educador, moldear positivamente la apreciación del educador por la hermosa naturaleza humana y expresarla. de diversas maneras El delicado sentimiento de un educador sobre el mundo. Porque la ira puede cambiar una mala situación en un corto período de tiempo, pero el aura y el espíritu del educador deben cultivarse, cultivarse y mantenerse durante un largo período de tiempo. Desde esta perspectiva, la “educación lenta” defendida repetidamente por Zhang Wenzhi es un concepto de reforma educativa que vale la pena explorar para cambiar los aspectos negativos de la educación china. Este tipo de "educación lenta" es el proceso de utilizar la paciencia y el amor guiados por la sabiduría para desmantelar la rudeza, persuadir la codicia y así eliminar la pobreza espiritual.

(Extraído de "China Reading News" 365438 de junio de 2007)

■Editor: Zichou