[Reflexiones sobre el mecanismo innovador de desarrollo de talentos de la prefectura de Linxia] Plataforma de educación sobre seguridad de la prefectura de Linxia
1.2 Básicamente, la economía del conocimiento es una economía del talento. Debemos comprender profundamente que la economía del conocimiento es una economía basada en talentos. En primer lugar, la fuerza motriz central y fundamental de la economía del conocimiento son el conocimiento y los recursos intelectuales. La producción, almacenamiento, uso o consumo de cualquier conocimiento e información, así como la tecnología, la gestión y la toma de decisiones en los correspondientes procesos, dependen fundamentalmente de todo tipo de talentos a todos los niveles. En segundo lugar, la innovación es la vida y la fuente de la economía del conocimiento. Sólo con talentos que tengan la creatividad como característica básica será posible la innovación y la aplicación creativa de la ciencia, la tecnología y la gestión. En tercer lugar, la realización y el desarrollo de la economía del conocimiento es un proceso interactivo bidireccional de "economía del conocimiento" y "conocimiento económico". Los talentos crean constantemente nuevos conocimientos y los ponen en nuevas aplicaciones, materializándolos y creando nuevo valor.
1.3 La esencia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación es fortalecer el país a través de talentos, para mejorar fundamentalmente la baja calidad y el nivel educativo de la población en las áreas de minorías étnicas. Debemos desarrollar vigorosamente la educación científica e implementar incansablemente la ciencia y la educación para rejuvenecer el país. El principal portador de la ciencia y la educación debe confiar en los talentos, utilizarlos y cultivarlos. En este sentido, la esencia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación es fortalecer el país a través de los talentos.
1.4 La orientación al talento es un requisito inevitable de la orientación a las personas. Ya sea que esté orientada a la economía o a las personas, la construcción integral de una sociedad modestamente acomodada no puede separarse del desarrollo de los recursos humanos, ni de la plena exploración y asignación científica de los talentos, el recurso principal. . Ya sea desde la perspectiva de las entidades del mercado, la integración de recursos, la innovación tecnológica o desde la perspectiva de la eficiencia del mercado, la distribución justa y los acuerdos institucionales, la orientación al talento es un requisito inevitable de la orientación a las personas. Para comprender plenamente la importancia estratégica de los recursos humanos, debemos establecer la idea de los "tres primeros" en recursos humanos, es decir, los recursos humanos son el primer recurso para el desarrollo sostenible a largo plazo de la economía y la sociedad; los recursos humanos es la primera prioridad en la implementación de la estrategia de capitalización de recursos humanos Tarea; el desarrollo integral de los recursos humanos es la estrategia principal para acelerar el rápido desarrollo de las áreas afectadas por la pobreza.
2 Dificultades y problemas en el desarrollo del talento
En los últimos años, nuestro país ha logrado grandes avances en el desarrollo del talento de acuerdo con los requerimientos estratégicos de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y fortaleciendo el país a través de talentos". Sin embargo, debido a la mala base del desarrollo económico y social en nuestro estado, existen problemas como carreras estrechas, entorno deficiente, mecanismos inactivos y conceptos atrasados para el desarrollo de talentos. En particular, el concepto de uso de talentos es atrasado, la iniciativa. para atraer talentos de alta calidad y la creación de condiciones para atraer y retener talentos, la construcción ambiental de empresas e instituciones y otras cuestiones han hecho que la brecha actual en el desarrollo de talentos sea significativamente diferente de la de las áreas circundantes, especialmente las áreas desarrolladas.
2.1 La base de talento es pequeña y la calidad baja. Hay 105 talentos profesionales y técnicos por cada 10.000 personas, 63 menos que el nivel promedio de la provincia de Gansu. En comparación con las 30 prefecturas autónomas del país, tiene la mayor densidad de población, pero ocupa el puesto 16 en número de empleados. La proporción de personal profesional y técnico con respecto a la población total es de 1:95, cifra inferior a la de la mayoría de las prefecturas autónomas. Los títulos profesionales superiores representan sólo el 1,35 de todo tipo de personal profesional y técnico, casi 3 puntos porcentuales menos que el promedio provincial; los títulos profesionales intermedios representan 21, 7 puntos porcentuales menos que el promedio provincial. En comparación con otras ciudades y estados de la provincia, la cantidad de personas que disfrutan de subsidios gubernamentales especiales, expertos provinciales y líderes académicos y técnicos, y talentos profesionales y técnicos de primer nivel a nivel nacional en nuestra provincia es muy pequeña.
2.2 Diseño irrazonable y contradicciones estructurales destacadas Desde la perspectiva de la distribución industrial, los talentos están relativamente concentrados en los sistemas de educación y salud. Los talentos profesionales y técnicos en los sistemas de educación y salud representan el 8,90% del total. Hay menos talentos en las empresas agrícolas y industriales. Hay escasez; hay un excedente relativo en los estados, condados y ciudades, y faltan talentos de primera línea.
Desde la perspectiva de la estructura interna de talentos, el personal profesional y técnico de Quanzhou 56 se concentra a nivel estatal, de condado y de ciudad, formando un fenómeno en el que una gran cantidad de talentos altamente calificados y educados flotan allí, mientras que los talentos rurales y corporativos flotan allí. son extremadamente escasos; en las empresas de propiedad no pública, la contradicción de la escasez de talento es muy prominente.
2.3 No existe educación continua, la capacidad de innovación es débil, la capacitación de talentos aún está rezagada y una gran cantidad de talentos prácticos no se han cultivado de manera oportuna. Quanzhou aún no cuenta con una escuela técnica y vocacional superior y una base de formación de talentos correspondiente, lo que restringe seriamente la formación, educación y selección de talentos, así como la actualización de conocimientos de los talentos existentes. Los presupuestos estatales y de los condados rara vez proporcionan fondos para la formación. Debido a la falta de fondos para la formación, la mayoría de los talentos carecen de formación continua y no pueden mantenerse al día. Las habilidades personales se han deteriorado, las capacidades de innovación se han debilitado y es difícil desempeñar el papel que les corresponde.
2.4 El trato al talento es deficiente y la contratación insuficiente. El desarrollo económico de nuestro estado es lento, las condiciones naturales son difíciles y las condiciones de vida y de trabajo de todo tipo de talentos son relativamente malas, lo que dificulta la estabilización y la atracción de talentos. Entre las 30 prefecturas autónomas, el nivel salarial anual promedio de los empleados en nuestra prefectura ocupa el puesto 20 en comparación con Lanzhou, el salario anual promedio de los empleados es de más de 2.000 yuanes. Desde 1998, 6.659 estudiantes han sido admitidos en colegios y universidades de nuestro estado, y sólo 1.758 han regresado a Linxia para trabajar, lo que representa el 26,4%. Casi tres cuartas partes de los talentos se han ido a otros lugares y la mayoría de los estudiantes admitidos en carreras clave y populares no han regresado. Debido a las limitaciones de recursos financieros y materiales, el gobierno no puede introducir una serie de políticas preferenciales verdaderamente atractivas y motivadoras.
3 Contramedidas para el desarrollo de talentos innovadores
Para resolver fundamentalmente las dificultades y problemas existentes en el desarrollo del talento, existe una necesidad urgente de aumentar los esfuerzos de desarrollo del talento y acelerar el proceso de desarrollo del talento. y desarrollar mecanismos de talentos innovadores. Guiado por la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" y el espíritu de la Cuarta y Quinta Sesiones Plenarias del XVI Comité Central del Partido Comunista de China, centrándose en optimizar el entorno de talentos, confiando en rejuvenecer el país a través de la ciencia. y la educación y el fortalecimiento del país a través del talento, y sobre la base de la estabilización de los talentos existentes. Sobre la base de cultivar talentos adecuados, introducir talentos que se necesitan con urgencia y reservar talentos futuros, nos esforzamos por acelerar el proceso de construcción de una sociedad moderadamente acomodada en una sociedad integral. - camino redondo y proporcionar una fuerte garantía de talento y apoyo intelectual para lograr un gran desarrollo económico y social.
3.1 Innovar el concepto de desarrollo de talento requiere establecer cinco nuevos conceptos de desarrollo de talento: el concepto de "los recursos humanos son el primer recurso", el concepto de desarrollo de recursos humanos, el concepto de comercialización de la asignación de recursos de talento , el concepto de legalización de la gestión de recursos humanos y el concepto de desarrollo del talento y la internacionalización de la competencia.
3.2 Formular científicamente estrategias de desarrollo de talentos para estados, condados (ciudades), industrias y departamentos, combinadas con la realidad, basadas en el desarrollo a largo plazo de las economías regionales, las industrias pilares y las industrias ventajosas, y comenzando Desde la necesidad de lograr un gran desarrollo económico, esforzarse por aclarar la idea general del desarrollo del talento. Se deben hacer esfuerzos para estudiar cuidadosamente y formular estrategias relevantes de desarrollo del talento. Investigar e implementar métodos de trabajo de gestión de redes de recursos humanos que combinen alianzas sólidas y complementen las ventajas mutuas entre empresas. Establecer conscientemente una perspectiva científica sobre el desarrollo y el talento, establecer verdaderamente el concepto de que los recursos humanos son el primer recurso, que todos pueden convertirse en talentos y que la inversión en formación de talentos es la inversión más eficaz. Debemos establecer el concepto de que sólo saliendo de Linxia. ¿Podemos construir Linxia y guiarnos por ideas innovadoras? Acelerar la implementación de la estrategia de fortalecer el país a través de talentos y confiar gradualmente en los talentos para promover el desarrollo.
3.3 Implementar los “Cuatro Grandes Proyectos” para cultivar talentos innovadores. Debemos tomar la implementación de proyectos de estabilización, cultivo y utilización del talento y su comercialización del talento como medidas estratégicas para el trabajo del talento y prestarles mucha atención.
3.3.1 Implementar el proyecto de introducción de talento estable. En primer lugar, la forma más crítica, rentable y económica de desarrollar talentos es estabilizar el equipo de talentos existente y movilizar y dar rienda suelta a su entusiasmo, iniciativa y creatividad. El segundo es introducir talentos. Adherirse al mecanismo de igual énfasis en cultivar talentos locales e introducir talentos, y centrarse en la introducción de talentos y el cultivo de talentos locales. Se deben adoptar métodos flexibles y diversos para introducir talentos, no pidiendo todo, sino buscando utilizarlos. Se debe utilizar el "arrendamiento de talentos" pagado y la movilidad flexible para introducir talentos con el toque de Midas, de modo que los recursos de talento se puedan utilizar de manera más efectiva. . Los recursos humanos locales son recursos básicos que debemos aprovechar firmemente y son un vehículo eficaz para el desarrollo y crecimiento de las industrias pilares. A través de la capacitación en el trabajo, la educación continua y la educación académica, actualizamos constantemente el conocimiento, optimizamos la estructura del conocimiento y nos convertimos en talentos compuestos. En tercer lugar, centrarse en establecer un mecanismo para el desarrollo conjunto de talentos de alto nivel y talentos básicos.
Tanto el país como la provincia consideran los talentos de alto nivel como el foco del desarrollo del talento, pero como región de Linxia económicamente subdesarrollada, debemos tener un entendimiento claro e insistir en centrarnos en ambos lados: el desarrollo de talentos de alto nivel por un lado. por un lado, y el cultivo de los talentos básicos, por el otro. Sé duro y no descuides nada. En términos de economía industrial, es necesario aumentar la formación de talentos de alto nivel, mejorar el contenido científico y tecnológico de los productos de la industria principal y mejorar la competitividad del mercado. En cuanto a la economía rural característica, debemos conceder gran importancia al cultivo de talentos locales para que la economía rural pueda desarrollar sus propias características y lograr una sociedad integral y acomodada en las zonas rurales.
3.3.2 Implementar proyectos educativos. Resaltar los puntos clave de la educación y la formación, formular planes de educación y formación científica, centrarse en la actualización de conocimientos, potenciar las habilidades y mejorar la calidad, y apuntar al desarrollo integral y sostenible de los talentos de acuerdo con las diferentes características de los distintos tipos de talentos. determinar el marco de desarrollo de capacidades de talento y ser objetivo Llevar a cabo educación y capacitación. Enriquecer las formas de formación y prestar igual atención a la formación académica y a la formación profesional y técnica; adoptar diversas formas de formación, como el aprendizaje, los intercambios académicos, las pasantías en el trabajo y la formación temporal para mejorar la practicidad, pertinencia y eficacia de la formación. Crear una sociedad del aprendizaje, establecer los conceptos de "aprendizaje permanente" y "aprendizaje para todos" y llevar a cabo actividades para crear instituciones de aprendizaje, sistemas de aprendizaje, empresas de aprendizaje, comunidades de aprendizaje, ciudades de aprendizaje y familias de aprendizaje. Desarrollar sistemas de evaluación y estándares de evaluación para organizaciones de aprendizaje para garantizar el desarrollo de actividades de aprendizaje. Debemos consolidar la primacía de los "dos fundamentos", promover plenamente el proceso del "Noveno Plan Quinquenal" y ampliar los resultados del "Noveno Plan Quinquenal". Desarrollar activamente la educación vocacional, construir bien escuelas vocacionales e implementar estrictamente el sistema de empleo laboral de capacitación primero antes del empleo, esforzarse por resolver la escasez de maestros profesionales, mejorar el nivel de educación profesional de los maestros en servicio de manera planificada y mejorar la calidad de vida de los maestros en servicio; métodos de gestión y métodos de evaluación de la educación continua; asignar racionalmente los recursos educativos e implementar plenamente el sistema de nombramiento y certificado de director de escuela; El Linxia College for Nationalities debe establecerse lo antes posible para enriquecer al personal docente, mejorar los estándares educativos y acelerar la formación de talentos.
3.3.3 Implementar proyectos de talento. Establecer y mejorar el "sistema de evaluación para el uso de talentos destacados, crear un entorno de competencia justa para el uso del talento, innovar mecanismos de incentivo al talento e implementar recompensas de primera clase, talentos de primera clase y recompensas de primera clase". Establecer un sistema de contacto de expertos para aprovechar plenamente el papel central de los talentos de alto nivel; promover la socialización de la evaluación de títulos profesionales y mejorar aún más los puestos profesionales y técnicos, el registro y los métodos de gestión. Establecer un mecanismo de "ascenso y degradación" para los funcionarios públicos. A través de la selección abierta, el reclutamiento competitivo, la evaluación del desempeño y otros métodos, seleccionamos personas que son capaces, quieren y pueden hacer cosas para puestos de liderazgo, para que puedan hacer el mejor uso de sus talentos.
3.3.4 Implementar el proyecto de comercialización del talento. Integrar eficazmente los recursos del mercado de talentos de Quanzhou, estandarizar el orden del mercado, promover la estandarización e institucionalización de las actividades de intercambio de talentos, acelerar la construcción de informatización del mercado de talentos, dar forma aún más a la marca de servicios de talentos, implementar el sistema de visitas de retorno de servicios para las unidades de reclutamiento y crear un entorno de servicio basado en la integridad. Desarrollar y ampliar la escala del mercado de talentos, mejorar el mercado de talentos regional y desarrollar vigorosamente el mercado de talentos profesionales y el mercado de talentos en línea. Establecer una red de mercado de talentos, mejorar el mecanismo del mercado de talentos, fortalecer la función de servicio social del mercado de talentos y fortalecer la coordinación, cooperación y autodisciplina de la industria de los intercambios de talentos en todo el estado.
3.4 Crear un ambiente social donde se reúnan talentos, crear un ambiente relajado para el uso y crecimiento de talentos, aumentar la inversión en educación continua y proyectos de investigación científica y tecnológica para el personal profesional y técnico, e incrementar el número de Talentos innovadores y talentos técnicos de primer nivel. Selección y formación.