¿Qué es la educación innovadora "3+1"?
El modelo educativo innovador 3+1 de la Alianza de Educación Superior de China 1 y "3+1" proponen "orientado a la ingeniería e impulsado por proyectos" en respuesta a la situación actual de "transferencia de conocimientos como centro" y " énfasis en lo académico pero no en la tecnología de ingeniería ", cultivo de habilidades y desarrollo integral" filosofía educativa. Con base en este concepto, se construyó una plataforma de enseñanza progresiva de "clase experimental + laboratorio + base de pasantías" para formar un entorno propicio para la combinación orgánica de "aprender escuchando", "aprender haciendo" y "aprender haciendo". En esta plataforma de enseñanza, se ha formado un modelo de formación de talentos de "tres combinaciones estrechas + educación integral de calidad", que realiza la conexión entre el conocimiento, la capacidad, la calidad y los requisitos empresariales de los estudiantes, y cultiva un "período de adaptación cero" para Conexión perfecta entre escuelas y empresas. Estudiantes universitarios destacados. 2. Los objetivos de formación del modelo educativo innovador "3+1" (1) Cultivar estudiantes universitarios de "período de adaptación cero" con sólidas habilidades de ingeniería en el campo de la tecnología de sistemas integrados
(2) Cultivar ciencia; alfabetización y espíritu humanista y profesionales de la información eléctrica con excelentes habilidades y calidad profesionales;
⑶ Al implementar una educación innovadora de calidad y educación de seguimiento, sentaremos una buena base para que los estudiantes se conviertan en talentos innovadores de alta calidad en el futuro.
Para lograr los conceptos educativos y objetivos de formación mencionados anteriormente, es necesario superar las deficiencias del actual modelo de formación de talentos de "desconexión entre enseñanza y aprendizaje, teoría y práctica, y escuela y empresa" y Formar una "desconexión entre la enseñanza y el aprendizaje, la teoría y la práctica, la escuela y la empresa". El modelo de formación de talentos y la educación integral de calidad están estrechamente integrados con las empresas. Al construir una plataforma de enseñanza progresiva de "clase experimental + laboratorio + base de pasantías", podemos realizar la conexión entre el conocimiento, la capacidad y la calidad de los estudiantes y los requisitos de las empresas, y cultivar estudiantes universitarios destacados en el "período de adaptación cero" que puedan conecte perfectamente escuelas y empresas.
La educación innovadora "3+1" cultiva las capacidades de ingeniería de los estudiantes a través del mecanismo escolar de cooperación entre la industria y la universidad y garantiza su coherencia con las necesidades de la industria. Lleva este requisito al programa de estudios, al plan de enseñanza y a la configuración del curso, e implementa los requisitos de capacidad de la industria en cada curso, cada módulo y cada enlace de enseñanza para cumplir con los requisitos de la industria para la calidad de los talentos de ingeniería.
En la enseñanza, debemos tomar a los docentes como líderes y a los estudiantes como cuerpo principal, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, utilizar el dominio y la aplicación del conocimiento y el desarrollo de habilidades de los estudiantes como criterios de evaluación, y promover " la estrecha integración de la enseñanza y el aprendizaje”, logrando “la combinación perfecta de enseñanza y aprendizaje”, “la perfecta integración de teoría y práctica, conocimiento y habilidad”.
De acuerdo con el concepto de innovación de la educación en ingeniería de "orientación en ingeniería, impulso a proyectos, cultivo de habilidades y desarrollo integral", el innovador sistema de educación y enseñanza "3+1" ha seguido estrictamente el "3 Alianza universitaria +1" desde el primer año. Se ha desarrollado un plan de capacitación de cuatro pasos para cultivar talentos técnicos y de ingeniería destacados.
Si el sistema de enseñanza tradicional está centrado en el docente y orientado al plan de estudios, al igual que construir una casa con ladrillos, la educación innovadora "3+1" está centrada en el estudiante y orientada a las capacidades y construida. en una estructura de marco. A través de la integración de proyectos de ingeniería, se mostrará tridimensionalmente un marco de sistema de conocimiento profesional más preciso frente a un grupo de principiantes, cambiando así el fenómeno de que los estudiantes aprendan pero no lo usen, aprendan a tomar el examen y no lo usen después. la prueba y el olvido después de la prueba; fenómeno de aprendizaje pasivo sin propósito. Estimular la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y permitirles aprender de forma activa y decidida basándose en proyectos de ingeniería reales.
A través de la integración de proyectos de ingeniería, se pueden presentar a los estudiantes una variedad de perspectivas laborales, tales como:
Ingenieros de procesos, ingenieros de campo, ingenieros de diseño de PCB, ingenieros de gestión de calidad, software ingenieros, ingeniero de microcontroladores, ingeniero de FPGA, ingeniero de circuitos integrados, ingeniero de software WinCE, ingeniero de software Linux, ingeniero de diseño de circuitos lógicos, ingeniero de diseño de circuitos analógicos, ingeniero de soporte técnico, ingeniero de ventas, ingeniero de marketing, ingeniero de instrumentos de automatización, ingeniero de control de procesos, sistema CNC ingeniero, etc.
Permita que los estudiantes tomen decisiones basadas en sus propias características, pasatiempos y fortalezas, y luego transfórmelas en el cuerpo principal del aprendizaje, de modo que los estudiantes nunca quieran aprender, quieran aprender y tengan poco interés. Con gran interés, profesores y padres me pidieron que aprendiera, y resultó que quería aprender y convertirme en un ingeniero calificado.