Diseño de reunión de clase temática "Me encanta mi clase"
? Amo mi clase. Diseño del plan de reunión de clase temática (1)
Propósito de la reunión de clase temática:
Establecer un concepto colectivo y estimular el entusiasmo de los estudiantes por objetivos colectivos.
Perfil del estudiante:
Los estudiantes de la Clase 4 de segundo grado son inteligentes. La mayoría de ellos tienen un fuerte sentido del honor y aman al colectivo. Han logrado buenos resultados en varios. competencias en la escuela muchas veces, pero la clase también hay algunos problemas, como:
1. Algunos estudiantes no han terminado sus tareas y no estudian mucho.
2. Algunos estudiantes tienen poca autodisciplina a la hora de organizar actividades.
3. La conciencia colectiva no es lo suficientemente fuerte y la cohesión de clase es insuficiente.
Los puntos clave de la reunión de clase temática:
1. Comprender el poder del colectivo
2. Aclarar la relación entre el individuo y el colectivo.
3. Discuta las ventajas y desventajas de la Clase 4, Grado 2.
Organización de la reunión de la clase temática:
1. Actividad: El Arca de Noé
1. Los estudiantes toman la iniciativa de formar dos equipos de 8 personas cada uno:
2. Accesorios: 2 hojas de papel (en lugar del Arca)
Requisitos de actividad: Deje que todos los jugadores dentro del alcance mínimo se retiren. Si no quedaba nadie en pie en el arca, el diluvio los arrastraba. Gana el equipo con más personas en el arca y el perdedor es castigado.
3. Deje que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos acerca de esta actividad; el propósito es permitir que los estudiantes comprendan conscientemente qué es la conciencia colectiva.
2. El concepto de conocimiento perceptual:
El cielo estrellado es el hogar de las estrellas, el bosque es el hogar de los árboles, el jardín es el hogar de las flores y el mar. es el hogar de las gotas de agua. Entonces, ¿de quién es la familia de la clase 2 (4) de la escuela secundaria? Esto lleva al tema de esta reunión de clase: Amo a mi familia.
Mostrando el estilo de clase (resultados anteriores)
Resumen del líder del escuadrón: Después de escuchar los elogios de los compañeros hacia la clase, estoy muy feliz como líder del escuadrón. Estoy dispuesto a contribuir más a la construcción de clases. Mirando hacia el pasado, lo orgullosos que estamos y lo hermosos que fueron esos días. Creo que todos tienen la misma idea que yo: es decir, para mejorar nuestra clase, será digna de nuestra juventud, ¿verdad?
3. Tema de "Amo a mi familia":
* * *Los objetivos son los mismos: aprender a ser un ser humano, aprender a aprender, aprender a hacer ejercicio y aprende a vivir.
1. Sobre la relación entre individuos y clases.
Resumen - Cada uno de nosotros y la clase somos uno e inseparables. Los estudiantes con mal aprendizaje, mal pensamiento y mal comportamiento no pueden prescindir de la ayuda colectiva. Si los estudiantes sobresalientes quieren crecer mejor en el grupo, no pueden prescindir de la cuidadosa guía de los maestros, la inspiración y promoción mutua de los estudiantes y la buena atmósfera colectiva y ambiente de aprendizaje creado por todos.
2. Discuta las deficiencias del curso y sus razones. Y hable de cómo cada alumno debe utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades para desempeñar un papel activo en la construcción de la clase.
Hay tres puntos clave para que los estudiantes discutan y resuman las deficiencias de la clase: (Consejo)
(1) Algunos estudiantes tienen una mala actitud hacia el aprendizaje y tienen el hábito de no completar la tarea o incluso copiarla.
(2) Hay peleas después de clase, hay un sinfín de trucos y las escenas son demasiado pesadas.
(3) Algunos estudiantes no escuchan con suficiente atención en clase, se tocan los dedos, juegan con goma, hacen reglas, se saltan tareas y chismean.
El presentador concluyó: La existencia de estos problemas está relacionada con la incapacidad de los estudiantes de darse cuenta de la importancia del aprendizaje y la falta de conciencia colectiva. La construcción de la clase requiere los esfuerzos conjuntos de los estudiantes, y las actividades de la clase, como la publicación de periódicos en la pizarra, los encuentros deportivos, las reuniones de clase, etc., requieren los esfuerzos conjuntos de los estudiantes.
3. Recuerde las elevadas palabras que estableció cuando ingresó por primera vez a la escuela secundaria y reciba el examen final con gran ánimo.
Anfitrión: Todavía recordamos cuando ingresamos por primera vez a la escuela secundaria, el maestro nos enseñó que en los tres años de la escuela secundaria, no solo debemos tener metas de aprendizaje, sino también otras metas, es decir, la ¿Cuatro sociedades? Aprende a ser un ser humano, aprende a estudiar, aprende a hacer ejercicio y aprende a vivir. Se acerca el Día Nacional.
¿Qué es lo primero importante cuando nos reunimos después del Día Nacional? Todos respondieron: (Examen de mitad de período) Dado que una clase tiene las mismas metas y acciones, ¿qué * * * mismas metas debería lograr toda la clase en este examen final? (Después de la discusión, el anfitrión concluyó: Debemos esforzarnos por lograr una garantía y dos garantías para el chino y el inglés para reducir la brecha con otras clases; esforzarnos por estar entre los tres primeros en matemáticas).
Moderador: Estudiantes, cuando estás en lo vasto Cuando hubo silencio en el mar, ¿alguna vez pensaste que era una gota de cuentas? La Gran Muralla atrae la atención mundial, pero ¿la has visto alguna vez hecha de ladrillos y piedras? Una gota de cuentas es tan brillante y hermosa, pero no puede resistir el vapor del sol y el soplo del viento, pero una gota de agua puede acumularse en un vasto océano. Compañeros, seamos todos una pequeña gota de agua y mantengámonos unidos. Está bien. En este caso, leamos un pequeño poema * * * Mian (muestre la pequeña pizarra).
Estudiantes: (leer en voz alta en grupos)
El grado 2 (4) es mi hogar y todos mis compañeros son buenos amigos. Unámonos y amémonos unos a otros y avancemos juntos. Tú me ayudas y yo te ayudaré. Avancemos juntos. Sean humildes ante los intereses y no compitan ante el honor. La unión hace la fuerza. Mi familia será mejor el año que viene.
Moderador: Finalmente, te deseo una clase maravillosa y una vida feliz. Deseo que nuestra escuela mejore cada día que pasa, que nuestras clases sean prósperas y que nuestra vida en la escuela secundaria sea extremadamente feliz.
Pide comentarios al profesor.
? Amo mi clase. Diseño del plan de reunión de clase temática (2)
Objetivo: A través del desarrollo de esta reunión de clase temática, cultivar el sentido colectivo de honor de los estudiantes, formar cohesión en la clase, unir a los compañeros de clase, estudiar mucho, ser valiente en la innovación y sea valiente y sea pionero, * * * cree brillantez y esfuércese por crear una clase sobresaliente.
Primero que nada, recita "Amo mi clase"
(Zhou) Venimos de todas partes del mundo.
Tenemos diferentes personalidades.
(Zhou) Nos unimos por el destino.
(Bao) formó una familia unida y amigable.
(Zhou) Por favor, escuche el poema y recite "Amo mi clase".
2. Ensayo
Somos jóvenes y tenemos muchas ganas de crecer.
(Zhou) Pero no puedo ocultar mi infantilismo.
Somos apasionados.
(zhou) Pero a veces me pierdo.
(Paquete) Mire el siguiente conjunto de bocetos y luego analice los comportamientos de los personajes.
En tercer lugar, analice el comportamiento de los personajes del boceto.
Requisito: Dar tres minutos para discutir y luego comunicarse.
4. ¿Concurso de diseño de emblema de clase
(incluido)? ¿El sudor enciende la esperanza y la fe hace que los sueños se hagan realidad? Este es nuestro entrenamiento de clase.
(semana)? ¿Te atreves a luchar, te atreves a innovar y el espíritu olímpico se llevará adelante uno (2)? es nuestro lema.
(Bao) agitó el bolígrafo de color que tenía en la mano y diseñó un emblema de clase para nuestra clase.
(Semana) Muestre su trabajo a los estudiantes que participan en el concurso de diseño de emblemas de clase y explique el concepto de diseño. Juzgaremos el mejor emblema de clase.
5. Niños y niñas cantan "Tú en el mismo escritorio"
(Incluidos) los tres años de secundaria, iremos de la mano.
(Zhou) Compartiendo alegrías y tristezas, componeremos un movimiento de amistad.
Somos hermanos y hermanas.
(Zhou) Somos socios cercanos.
(Inclusivo) Después de unos años, miraremos hacia atrás y nos sentiremos cálidos.
(Semana) Dentro de unos años, pensaremos en nuestros queridos compañeros y en nuestros; compañeros de clase. Escuche la canción "My Deskmate"
6. Discurso: ¿Cómo deben comunicarse los estudiantes entre sí?
(Semana) La canción "My Deskmate" nos hizo sentir el valor de la amistad.
(Inclusivo) En nuestras interacciones diarias, en ocasiones habrá algunos conflictos entre compañeros.
(Semana) Hablemos de cómo los estudiantes deben comunicarse entre sí.
(Proceso omitido)
(Inclusivo) Marx dijo: La gente no puede vivir sin amistad, pero no es fácil conseguir una verdadera amistad. La amistad necesita lealtad para sembrar, pasión para regar y comprensión para cuidar.
?
(Zhou) Suhomlinsky decía que sólo quien respeta a los demás tiene derecho a ser respetado.
(Bao) A la hora de llevarte bien con los demás, no sólo debes pensar en ti mismo, sino también en los demás; ser honesto con los demás y aprender a comprender.
(Zhou) Crear relaciones interpersonales cálidas y armoniosas depende del esfuerzo conjunto de todos nosotros.
(Inclusivo) Las relaciones interpersonales cálidas y armoniosas hacen que las personas se sientan bien.
7. Plato de frutas del concurso de talentos
(Zhou) No falta belleza en el mundo, pero sí faltan ojos para descubrir la belleza.
(Bao) Usa tus ojos para descubrir la belleza, usa tu corazón para sentir la belleza y usa tus manos para crear belleza.
(Semana) A continuación, tenemos un concurso de talentos para hacer un plato de frutas.
(Inclusivo) Niños y niñas hacen cada uno un set y compiten. Los jueces juzgarán al ganador y al segundo lugar, y nos gustaría pedirles a los maestros que sean los jueces.
(Proceso omitido)
(Inclusivo) Por favor explique la creatividad de los concursantes.
8. Volver Pi
(Zhou) La creatividad humana es inconmensurable y la sabiduría humana es asombrosa.
A veces nos hace sentir increíbles.
(Zhou) A continuación, escuchemos un poema recitado por Sun. ¿Adivina qué es esto?
Huang de nuestra clase puede recitar pi con más de 100 decimales. ¿Me crees? Escuchémoslo.
9. Excelentes estudiantes introducen métodos de aprendizaje
(Zhou) acaba de ver la actuación de dos estudiantes, lo que realmente nos impresionó.
(Bolsa) Muestra la elegancia de nuestros estudiantes de secundaria contemporáneos y nuestra sabiduría.
(Zhou) estudió mucho desde la infancia y sirvió a la patria cuando creció.
Para ello, todos nuestros compañeros se dan la mano, corazón a corazón, y crean logros brillantes junto con * * *.
(Semana) Para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, nuestra clase no solo lleva a cabo? ¿par? Además de las actividades, a menudo invitamos a estudiantes destacados a compartir sus experiencias de aprendizaje. Siempre comparten los secretos de su éxito sin reservas.
Ahora me gustaría pedirles a algunos estudiantes con excelentes calificaciones que presenten sus buenos métodos de aprendizaje.
(Zhou) Chino: Matemáticas: Hui Xiaoli Inglés: Huang
X. Dancing
(Bao) Después de escuchar su introducción, nos sentimos profundamente inspirados. No debemos entusiasmarnos, sino actuar.
(Zhou) Usa nuestra sangre para escribir juventud sin remordimientos.
La juventud, algunas personas la anhelan, otras la tienen y otras la pierden.
Quienes viven la juventud son felices.
Debemos estar agradecidos porque estamos en nuestra juventud.
(Zhou) está orgulloso porque es joven y juntos recogemos la fragancia de las cuatro estaciones.
(Zhou) Usamos la danza para interpretar a la juventud.
(Inclusivo) Utilizamos la danza para expresar nuestro amor por la vida, los profesores, los compañeros y la clase.
(Zhou) Por favor, disfruta de la melodía de baile de la juventud.
11. Hablemos de: ¿Cómo sumar gloria a la clase?
Nuestra clase es un cuerpo vivo, y nosotros somos la sangre de este cuerpo vivo. Debemos seguir suministrando nutrientes a este cuerpo vivo para que pueda crecer sanamente.
(Zhou) Por favor, hable sobre cómo agregar gloria a nuestra clase.
Proceso (omitido)
La actividad es la característica y fortaleza de nuestra clase.
(Zhou) Esta es la encarnación de la vitalidad de los jóvenes y una muestra de la inteligencia y la sabiduría de las personas.
Aprenda felizmente y esté de buen humor todos los días, y su eficiencia de aprendizaje será eficiente.
(semana) Sin embargo, las actividades inadecuadas también pueden afectar a nuestro aprendizaje y dañar la imagen de la clase, por lo que debemos mantener un buen equilibrio.
¿(Paquete)? ¿Un salto en el mismo barco, ochocientos años de práctica? El encuentro es el destino.
(Semana) Toda la clase está de acuerdo y espera que nuestra clase alcance un nivel superior.
(Inclusivo) A continuación, me gustaría pedirle la palabra al director, el Sr. Yang.
12. Mensaje del director
13. Conclusión
(Zhou) Nos reunimos con todo tipo de personajes extraños.
(Bao) Nos reunimos por el mismo deseo.
(Zhou) Cuarenta y un pares de ojos, buscando en silencio,
Cuarenta y un corazones palpitantes cantando con voz sincera.
(Zhou) Sé sincero con los demás y contigo mismo. Estamos nadando en el océano del conocimiento,
rápidos (Bao), nos elevamos en el cielo azul de la sabiduría.
(Zhou, Bao) Imagina el futuro, ¡tendremos un hermoso mañana! Este es el final de la reunión de clase temática "Amo a mi clase".
? Amo mi clase. Diseño del plan de reunión de clase temática (3)
En primer lugar, recita "Amo mi clase"
(Yang) Venimos de todas partes del mundo.
Tenemos diferentes personalidades.
(Yang) Nos unimos por el destino.
(Tian) formó una gran familia unida y amigable.
(Yang) Por favor, escuche el poema y recite "Amo mi clase".
2. Recitación de poesía "Amo mi clase"
(Tian) Somos jóvenes y tenemos muchas ganas de crecer.
(Yang) Pero no puedo ocultar mi infantilismo.
(Tian) Estamos llenos de pasión.
(Yang) Pero a veces me pierdo.
(Tian) Mire el siguiente conjunto de bocetos y luego analice el comportamiento de los personajes.
En tercer lugar, analice el comportamiento de los personajes del boceto.
Requisito: Dar tres minutos para discutir y luego comunicarse.
4. Niños y niñas cantan "Tú en la misma mesa"
(Tian) lleva seis años en la escuela primaria y hemos estado caminando de la mano.
(Yang) comparte alegrías y tristezas y compone un movimiento de amistad.
(Tian) Somos hermanos y hermanas
(Yang) Somos socios cercanos.
(Tian) En unos años, cuando miremos hacia el pasado, nos sentiremos cálidos.
(Yang) En unos años, pensaremos en nuestros queridos compañeros de clase; y Nuestro compañero de escritorio. Escuche la canción "My Deskmate"
6. Discurso: ¿Cómo deben comunicarse los estudiantes entre sí?
La canción de (Yang) "You at the Same Desk" nos hace sentir el valor de la amistad.
(Tian) En nuestras interacciones diarias, a veces hay algunos conflictos entre compañeros.
(Yang) Hablemos de cómo los estudiantes deben comunicarse entre sí. (Proceso omitido)
(Tian) Marx dijo: La gente no puede vivir sin amistad, pero no es fácil conseguir una verdadera amistad. La amistad necesita lealtad para sembrar, pasión para regar y comprensión para cuidar. ?
(Yang) Suhomlinsky decía que sólo aquellos que respetan a los demás tienen derecho a ser respetados.
(Tian) Al llevarte bien con los demás, debes pensar en ti mismo y en los demás; ser honesto con los demás y aprender a comprender.
(Yang) Crear relaciones interpersonales cálidas y armoniosas depende del esfuerzo conjunto de todos nosotros.
(Tian) Las relaciones interpersonales cálidas y armoniosas dan a las personas un sentimiento hermoso.
8. Recitar poemas
(Yang) La creatividad humana es inconmensurable y la sabiduría humana es asombrosa.
(Tian) a veces nos hace sentir increíbles.
(Yang) A continuación, escuchemos un poema recitado por un compañero de clase. ¿Adivina qué es esto?
(Larga Marcha)
9. Estudiantes destacados presentan métodos de aprendizaje
(Yang) Realmente admiramos el desempeño de los dos estudiantes en este momento.
(Tian) Muestra el estilo de nuestros estudiantes de primaria contemporáneos y muestra nuestra sabiduría.
(Yang) estudió mucho desde la infancia y sirvió a la patria cuando creció.
(Tian) Con este fin, toda nuestra clase se une, corazón a corazón, y crea logros brillantes junto con * * *.
(Yang) Para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, nuestra clase no solo lleva a cabo? ¿par? Además de las actividades, a menudo invitamos a estudiantes destacados a compartir sus experiencias de aprendizaje. Siempre comparten los secretos de su éxito sin reservas.
(Tian) Ahora me gustaría pedirles a algunos estudiantes con excelentes calificaciones que presenten sus buenos métodos de aprendizaje.
Chino: Matemáticas: Inglés:?
X. Latin Dance
(Tian) Después de escuchar su introducción, nos sentimos profundamente animados. En lugar de emocionarse, actúe.
(Yang) Usa nuestra sangre para escribir juventud sin remordimientos.
(Tian) Juventud, algunas personas lo anhelan, otras lo tienen y otras lo pierden.
(Yang) Las personas que experimentan la juventud son felices.
(Tian) Deberíamos estar agradecidos porque somos jóvenes.
(Yang) está orgulloso porque es joven y juntos recogemos la fragancia de las cuatro estaciones.
(Yang) Usamos la danza para interpretar a la juventud.
(Tian) Usamos la danza para expresar nuestro amor por la vida, los profesores, los compañeros y la clase.
(Yang) Por favor, disfruta de la melodía de baile de la juventud.
11. Hablemos de: ¿Cómo sumar gloria a la clase?
(Tian) Nuestra clase es un cuerpo vivo, y nosotros somos la sangre de este cuerpo vivo. Debemos seguir suministrando nutrientes a este cuerpo vivo para que pueda crecer sanamente.
(Yang) Por favor, hable sobre cómo agregar gloria a nuestra clase.
Proceso (omitido)
La actividad es la característica y fortaleza de nuestra clase.
(Yang) Esto es un reflejo de la vitalidad de los jóvenes y una muestra de la inteligencia y sabiduría de las personas.
(Tian) Estudia felizmente y mantente de buen humor todos los días, y tu eficiencia de aprendizaje será eficiente.
(Yang) Sin embargo, las actividades inadecuadas también pueden afectar nuestro aprendizaje y dañar la imagen de la clase, por lo que debemos mantener un buen equilibrio.
(Tian)? ¿Estábamos en el mismo barco y practicamos durante ochocientos años? El encuentro es el destino.
(Yang) Toda la clase está unida y estamos deseando pasar al siguiente nivel.
(Tian) A continuación, pídale al director que revise el discurso del maestro.
12. Mensaje del director
13. Conclusión
(Yang) Todos tenemos diferentes personalidades.
(Tian) Nos reunimos por el mismo deseo.
(Yang) Sesenta y un pares de ojos ansiosos buscan y exploran silenciosamente una verdad: la diligencia.
(Tian) Sesenta y un corazones palpitantes cantan con una voz sincera.
(Yang) Estudia mucho y trata a los demás con sinceridad. Estamos nadando en el océano del conocimiento,
(Tian) avanza valientemente en los rápidos y nosotros nos elevamos en el cielo azul de la sabiduría.
(Yang, Tian) ¡Imagina el futuro, tendremos un futuro brillante! Este es el final de la reunión de clase temática "Amo a mi clase".
? Amo mi clase. Diseño del plan de reunión de clase temática (4)
1. Propósito de la actividad:
1. A través de esta reunión de clase temática, estandarizaremos aún más el comportamiento de los estudiantes y les permitiremos establecerse. un sentido de unidad y unidad en el concepto de clase, y puede agregar gloria al colectivo de clase con acciones prácticas en el estudio y la vida futuros.
2. A través del desarrollo de esta reunión de clase temática, se cultivará el sentido colectivo del honor de los estudiantes y se formará la cohesión de la clase, uniendo así a los compañeros, estudiando duro, siendo valientes en la innovación y siendo pioneros. * crear brillantez y luchar por la excelencia Clase colectiva.
2. Preparación de la actividad: fotografías de los estudiantes de juegos de adivinanzas, cuatro informes del juego del Arca de Noé.
3. Proceso de la actividad:
(1) Recitación del poema musical "* * * y los sueños"
(1, 2) Cuánto lo anhelamos. .
Hermoso campus, aulas tranquilas.
Crecer está lleno de lágrimas y risas.
La Clase 4(2) es como un puerto tranquilo.
Nuestros sueños están anclados.
Estamos reunidos aquí.
Vivir el bautismo del viento y la lluvia
(1,2) Categoría 4 (2)
Nuevo mundo, nueva esperanza
Nuestras manos Tomarse de la mano.
Gana una bandera roja ondeando
Tan brillante, tan deslumbrante
(3, 4) De hecho, hay muchos compañeros.
Trabaja duro día y noche
Contribuye a la clase
(Léelo todo de una vez) Ah, nuestra Clase 4 (2)
Ascendente cada día.
Convirtiéndose en excelente día a día
(Tres personas) Clase 4 (2)
Igual que Ivy.
(Leer juntos) Prosperar bajo la formación de compañeros y profesores.
Cada vez más bella y encantadora.
Propósito del diseño: Permitir que los estudiantes tengan un objetivo claro y comprendan que debemos trabajar juntos para lograr el mismo objetivo.
(2) 1. Escucha el cuento: Una gota de agua.
Hay una pequeña gota de agua que nunca abandona el abrazo del mar. Es muy curioso sobre el mundo exterior. Por casualidad, fue arrojado a un lugar alto. Al principio, estaba un poco asustado, pero gradualmente se sintió atraído por la vista frente a él. El sol deslumbrante, el arco iris brillante y el mar azul son embriagadores, ¡pero no esperaba que el paisaje en el cielo fuera tan hermoso! Las pequeñas gotas de agua flotaban aquí y allá con la brisa, olvidándose de todo. En ese momento, llegó la voz ansiosa de Kaiba. ¡Pequeña gotita de agua, vuelve rápido que el sol te matará! ? Xiao Shuidi respondió casualmente :? Mamá, déjame jugar un rato. Es tan hermoso aquí, ¿verdad?
Pero antes de que terminara de hablar, un fuerte rayo de sol brilló sobre él, y las pequeñas gotas de agua desaparecieron sin dejar rastro.
2. Los estudiantes piensan en preguntas:? ¿Sabes que una gota de agua nunca se seca?
3.Respuesta::? Ponlo en el mar. ?
Propósito del diseño: ¿atraer a personajes famosos? ¿Teoría del barril? .
③. ¿Teoría del barril? :
La cantidad de agua en el barril depende del trozo de madera más corto.
Alguna vez has pensado en:
Nuestra clase es como un barril.
Si una clase es un barril, entonces cada alumno es cada tabla del barril. Sin tablas de madera, el cubo no puede retener agua y se convierte en un cubo.
El propósito del diseño es hacer sentir a los estudiantes que una gota de agua no se secará hasta que sea arrojada al mar; una flor se marchitará una vez que abandone el árbol que la nutre. Si las personas abandonan la clase, perderán la fuente de sabiduría y fuerza, y no podrán crecer ni progresar. Sólo integrándose en el colectivo los individuos pueden mostrar sus talentos y el valor de la vida. Por tanto, los individuos no pueden abandonar el colectivo. ¿Ejerzamos nuestra propia fuerza, ejercitamos nuestra fuerza colectiva, pensamos mucho, resumimos seriamente y lo logramos? ¿Cohesión del grupo? Que importante.
(2) En cuanto a ti, ¿para qué tablero es esta lección? ¿Qué tabla quieres ser?
(3)Juego interactivo: ¡Adivina! ¡Adivina qué! ¡Adivina qué! Describe las personalidades, fortalezas y debilidades de tus compañeros de clase y adivina sus nombres.
Propósito del diseño: Permitir que los estudiantes adivinen qué imagen tienen en la mente de todos.
(4) Autoevaluación: ¿Qué hice para la Clase 4 (2)?
(1) Hacer un buen trabajo en el momento de su turno, ya sea docente o en un área de contrato.
Sí, b. A veces c. No.
(2) Finalmente cerrar las puertas y ventanas.
Sí, b. A veces c. No.
(3) Si hay papel o tiza en el suelo, ayuda a recogerlo.
Sí, b. A veces c. No.
(4) Hablar tarde cuando se iza la bandera y hablar después de que suene la campana.
b. Sí, c. Con frecuencia
(5) Organice la lectura matutina, dirija el equipo y haga ejercicios.
R. Sí, b. Rara vez c.
(6) Cooperar activamente con los cuadros de clase y hacer bien su trabajo.
c. Con frecuencia
(7) Realizar acciones prácticas para las actividades de clase, como publicar un periódico de pizarra.
Sí, b. A veces c. No.
(8) Realizar sugerencias a los grupos docentes y de clase.
Sí, b. A veces c. No.
(9) Escuchar atentamente en clase, no hablar ni hacer pequeños movimientos.
Sí, b. A veces c. No.
(10) Haga todo lo posible para recopilar las tareas; envíelas a tiempo y en cantidad; no plagie.
Sí, b. A veces c. No.
Descripción: ¿Seleccionar? ¿respuesta? Consigue 3 puntos, ¿eliges? ¿b? Consigue 2 puntos, ¿eliges? ¿do? Consigue 1 punto.
Puntuación 30-24: Eres alguien que se preocupa por el colectivo de la clase, mantiene el honor de la clase en los detalles y hace contribuciones positivas a la construcción de la clase. Sea cortés en su comportamiento y habla, llévese bien con los maestros, padres y compañeros de clase y tenga buenas relaciones interpersonales. ¡Es un hombre popular!
La puntuación es 22-16: En circunstancias normales, eres una persona que hace su trabajo paso a paso. Pero a veces puede que no me tome en serio algunas cosas, especialmente las pequeñas, y mi contribución a la clase es relativamente pequeña. ¡Soy una persona relativamente popular!
La puntuación es 14? 10 puntos: Muchas veces puedes ser juguetón y no poder completar las tareas asignadas por el profesor, y muchas veces incluso preocupas a tus compañeros y profesores. Sin embargo, tu relación con tus compañeros todavía está bien gestionada. Siempre debes animarte, corregir tus defectos y contribuir más a la clase.
Propósito del diseño: evaluarse a sí mismo, comprender su estado y rol en el grupo de clase y esforzarse por desarrollarse en la dirección ideal.
(5) Ventajas de evaluación del maestro de clase
Los estudiantes se llevan armoniosamente y felices;
Los cuadros, representantes y líderes de la clase son muy serio y responsable;
Será útil si la mayoría de los estudiantes puedan unirse y cooperar;
Hay poco o ningún egoísmo;
Los estudiantes masculinos y femeninos son más Activo en la participación en actividades deportivas.
Desventajas:
1. El ambiente del aula no es lo suficientemente activo y solo unos pocos estudiantes toman la iniciativa de ponerse de pie y responder preguntas.
2. Los estudiantes no son entusiastas al expresar sus opiniones y sugerencias, para mejorar la confianza en sí mismos;
3. La disciplina del tiempo de autoestudio a veces no es suficiente. no se ayudan entre sí y son demasiado cautelosos; no tienen suficiente conciencia para hacer la higiene;
5. Algunos niños se pelean después de clase y el lenguaje de las niñas es incivilizado;
6. Los cuadros de clase deben dirigir la clase con audacia, criticar a los estudiantes que violan las disciplinas y formar una opinión pública colectiva correcta.
(6) Juego: El Arca de Noé
1 Reglas del juego: Cada periódico es un barco. Cada grupo de estudiantes debe usar la insignia de la escuela, pañuelo rojo y sombrero amarillo según sea necesario. El primero en pararse sobre el periódico será el ganador.
2. El equipo ganador expresó sus sensaciones.
Propósito del diseño: permitir que los estudiantes pronuncien palabras clave como unidad y cooperación en su conjunto. Comprender la relación entre lo individual y lo colectivo.
Resumen del director: Una gota de agua no se seca si no se arroja al mar; sólo integrándose en el colectivo una persona puede mostrar su talento y el valor de la vida.
No soy el único que ama a mis compañeros de clase.
Ama al maestro y nunca luches solo.
Amo la unidad, igual que tú.
Me encanta trabajar duro y representar a la clase.
También me encanta que esta clase sea Clase 4 (2).
¿Miembros contribuyentes
? Amo mi clase. ¡La reunión de la clase temática ha terminado! ¡Gracias a todos!