¿Son "ridículas" las preguntas del examen de idioma "OTAN"?
Las preguntas del examen chino del "Examen conjunto para la selección y admisión independientes de universidades integrales" de 2013 (comúnmente conocido como "Alianza de la OTAN") han atraído una amplia atención en la sociedad. La controversia se centró principalmente en tres temas: primero, una broma de 150 palabras que usaba las cuatro palabras "Universidad de Pekín, Tsinghua, examen de ingreso a la universidad y académico número uno"; segundo, usando "Beijing Fog Lock Car Lost" como superior e inferior; tercero, una sección de la letra de "Liu Sanjie" "Solo se ven enredaderas envueltas alrededor de los árboles en las montañas, pero en ningún lugar del mundo hay árboles envueltos en enredaderas. Si las enredaderas no están envueltas alrededor de los árboles, habrá primavera tras primavera; en vano" en una historia de 500 palabras. Estas preguntas de prueba de "inventar chistes, coplas y contar historias" que nunca habían aparecido en exámenes anteriores rápidamente se hicieron populares en Internet y los internautas las "quejaron" como "preguntas mágicas" y preguntas extrañas que estaban fuera de tema. A primera vista, estas preguntas del examen son realmente impactantes. No es de extrañar que algunos candidatos incluso quisieran darle la vuelta a la mesa después de verlas. Pero si las conectamos con el estado actual de la educación china en la escuela secundaria, encontraremos que estas preguntas están lejos de ser tan "sin sentido" como parecen. La educación del idioma chino se ocupa de responder preguntas sin mucha lectura, lo que sólo puede cultivar estudiantes con visión apagada. Las deficiencias de la educación del idioma chino en las escuelas secundarias han causado preocupación entre muchas personas conocedoras. Estas desventajas se reflejan principalmente en: En primer lugar, bajo el modelo de inscripción para el examen de ingreso a la universidad unificado y estandarizado, la educación secundaria normal se reemplaza por capacitación repetitiva. El interesante y hermoso texto original ha sido dividido artificialmente en preguntas rígidas, teoremas rígidos y respuestas estándar. Es sangriento e insoportable de ver, y mata por completo el interés de los estudiantes en aprender chino. En segundo lugar, debido a que la capacitación se centra estrechamente en el examen de ingreso a la universidad, la cantidad de lectura entre los estudiantes de secundaria ahora es lamentable. A excepción de algunos artículos de libros de texto chinos, no leí nada más. Una vez encuesté cuántos estudiantes de artes liberales en una escuela secundaria muy conocida (hay docenas de estudiantes admitidos en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua cada año) habían leído "El sueño de las mansiones rojas", y no muchos levantaron la mano. Sólo hubo un estudiante del que se dijo que lo había leído completo. Cuando le pregunté cuál era el esquema general de "El sueño de las mansiones rojas", se quedó sin palabras. En tercer lugar, la función de orientación moral y mejora de la educación china en la escuela media en el proceso de crecimiento de los estudiantes se está debilitando. Al leer y discutir grandes obras literarias, los estudiantes pueden conversar con sabios de la historia de la civilización humana, purificar sus almas y desarrollar sus propios sentimientos humanistas. El efecto de este método es mucho más útil que la aburrida predicación moral. A menudo veo estudiantes con altas calificaciones pero ojos apagados (sus ojos están apagados) y sospecho que esto se debe a que rara vez leen esas grandes obras literarias que conmocionan el alma humana. Después de comprender las deficiencias anteriores, descubrirá que las llamadas "preguntas mágicas" con "truenos" en realidad tienen una gran energía positiva para corregir estas deficiencias y guiar a los estudiantes a desarrollar hábitos correctos de aprendizaje y lectura de chino. Los proponentes esperan que, dado que las escuelas intermedias están centradas en los exámenes, puedan cambiar el contenido de la propuesta y utilizar la función de "bastón" de los exámenes de admisión a la universidad para inducir a las escuelas intermedias y a los estudiantes a regresar a la esencia de la educación china de la escuela secundaria. Escribir historias basadas en letras es una corrección de composiciones falsas y estereotipadas. En primer lugar, restaura la viveza original del idioma chino en los exámenes. El lenguaje está vivo. Contar chistes, contar historias y escuchar canciones son los contenidos básicos de la vida de las personas. Bromear puede acercar a las personas, contar historias puede acercarlos a usted y a sus hijos, y cantar puede mejorar su estado de ánimo incluso en días brumosos. Una persona que no puede contar chistes, contar historias o cantar debe ser una persona que no tiene ningún interés en la vida. Es difícil comunicarse con los demás, y mucho menos convertirse en un líder en una determinada industria. Estos son los criterios para la selección de talentos en Pekín. Universidad. ¿Qué es una pregunta secundaria? Si te hacen la prueba "¿Cuándo es el cumpleaños de la madre de Su Dongpo?", es una pregunta realmente extraña, porque nadie puede responderla. El pareado es una evaluación integral del vocabulario chino, el dominio de las palabras, la organización de palabras y la capacidad de colocación, etc. de los candidatos. Es la esencia de la antigua cultura china. Los chistes son observaciones y refinamientos de la vida, que ponen a prueba la capacidad de los estudiantes para responder a situaciones y su capacidad para pensar inteligentemente, y también para ver si tienen el ingenio y el coraje para desafiar la autoridad de la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua. Escribir historias basadas en letras es originalmente una corrección de composiciones falsas y vacías y de composiciones estereotipadas y rutinarias. Desafortunadamente, en el entorno educativo chino actual de la escuela secundaria, nuestros estudiantes se han vuelto cada vez menos capaces de contar historias, incluso chistes, y mucho menos coplas. Solo pueden seguir lo que los maestros y las instituciones de formación utilizan. para completar la escritura de ocho patas. Sus mentes poco a poco se van secando y palideciendo, y su imaginación y creatividad están siendo aplastadas poco a poco como piedras de molino que muelen harina.
Los estudiantes formados bajo este modelo siguen siendo inútiles, incluso inútiles, incluso si son admitidos en la Universidad de Pekín en función de sus puntuaciones. La educación que hace la vista gorda ante los tesoros culturales de una nación es una educación vergonzosa. En segundo lugar, el lenguaje y la escritura son sólo superficiales, y lo que en realidad se refleja detrás de ellos es la cultura de un país y una nación. Muchos países del mundo conceden gran importancia a la educación y protección de su propia cultura nacional. Aunque los estudiantes de primaria estadounidenses aprenden pocos conocimientos técnicos específicos, sus libros de texto de inglés e historia son muy gruesos. Los estudiantes tienen que leer mucha literatura e historias históricas, aunque su historia sólo tiene más de 200 años. Los hombres alemanes rara vez salen a socializar por la noche. Cuando regresan a casa después del trabajo, simplemente les leen cuentos de hadas a sus hijos y escuchan música con ellos. Esto contrasta marcadamente con la situación actual en China: ¿cuántos hombres chinos pueden volver a casa después de salir del trabajo y leer poesía Tang con sus hijos? ¿Cómo puede una persona que no comprende la cultura de su propia nación esperar capacitarla para convertirse en un pilar del país y de la sociedad? Desafortunadamente, nuestra educación está alejando cada vez más a los estudiantes de lo mejor de nuestra nación. En la llamada atmósfera internacional y de globalización, los estudiantes conocen Harry Potter, pero no la hermana tercera Liu; pueden recitar los sonetos de la señora Browning con fluidez, pero no pueden igualar un pareado simple. Puedo tocar las obras de Johann Sebastian Bach, pero yo; No puedo entender las canciones populares de Zhuang; esas también son hermosas melodías. Una persona que sólo puede recitar clásicos extranjeros pero hace la vista gorda ante los tesoros culturales de su propia nación es triste y vergonzoso en su alma. De manera similar, una educación que sólo enseña a los estudiantes a recitar clásicos extranjeros pero hace la vista gorda ante los tesoros culturales de nuestra propia nación es una educación triste y vergonzosa. ¿Por qué no se pueden incluir chistes, historias y otras cosas humildes en las preguntas del examen? En tercer lugar, la literatura es el estudio de la vida. Cualquier gran obra literaria que se haya transmitido a través de los siglos debe haber reflejado profundamente la vida social diaria y el mundo espiritual de la gente de esa época: está al alcance de nuestra mano. Además, la literatura popular y el folclore también son componentes importantes de la literatura y son materiales de investigación académica extremadamente valiosos. ¿Por qué lo que enseñamos a los estudiantes debe ser puro sol y nieve? ¿Por qué los chistes y los cuentos, las llamadas cosas de clase baja, no pueden entrar en las aulas, en los exámenes y en los horizontes de los estudiantes? No debemos utilizar un marco unificado para limitar el pensamiento y la imaginación de los estudiantes, diciéndoles que sólo puede haber una respuesta a una pregunta y que el mundo sólo puede tener una opción: el potencial humano es infinito y quién sabe en qué se convertirán. ¿O no en el futuro? ¿En qué tipo de persona se convertirá? China ha concedido gran importancia a la selección de talentos desde la antigüedad, y el sistema de exámenes imperial se conoce como "ceremonia de selección de talentos". El examen de admisión a la universidad es un asunto extremadamente serio. Aunque es un proceso de selección y admisión independiente, el examinador también asume una gran responsabilidad. Es imposible avergonzar a los estudiantes dando algunas preguntas desafiantes al azar. A primera vista, puede parecer una "pequeña pregunta" o una "pregunta mágica", pero en realidad tiene un significado profundo detrás y no debe tomarse a la ligera.