Lily, ¿cómo son las habilidades de alfabetización de los niños británicos?
Entiendo lo que piensan mis padres. Baihe English nunca hace publicidad. Durante muchos años, el efecto didáctico se ha transmitido de padres a padres. Quizás algunos padres no tienen muy claro el sistema curricular de Baihe English y piensan que sus hijos simplemente imitarán y aprenderán a hablar. ¡Algunas instituciones educativas incluso difunden rumores de que Baihe English no sabe leer ni escribir!
Sin embargo, lo que todos los padres pueden ver es que los hijos angloparlantes de Lily pueden comunicarse libremente, escribir libremente, graduarse, trabajar y vivir en el extranjero, incluso si no memorizan palabras ni aprenden gramática. , e incluso si no van a varios lugares, leen temprano en una escuela intensiva y aprenden ortografía de forma natural. ¿Por qué?
Debido a que seguimos el método de aprendizaje de la lengua materna, Lily realmente puede ser considerada una niña como su lengua materna.
Cuando los niños llegan a Lily English tienen entre 4 y 10 años, lo que significa que están en la época dorada del aprendizaje de una segunda lengua extranjera. A esta edad, el chino aún no se ha convertido en un instinto infantil y los métodos tradicionales de enseñanza del inglés tienen menos impacto en los niños.
Así que entramos en el estudio preliminar de la percepción inglesa de Lily. Aunque los niños no entendían inglés, aprendieron muchas escenas gracias a la demostración del maestro en un ambiente totalmente en inglés. Corresponder repetidamente a las señales sonoras en inglés en clase con el profesor en casa, formando un reflejo condicionado. Esta etapa de aprendizaje corresponde de 0 a 1 año y medio de aprendizaje de la lengua materna. Durante este proceso, aunque muchos niños hablaban poco, siempre estaban escuchando y mirando. Cuando el niño tenga año y medio hablará con naturalidad sin que nadie le obligue. Escuchar es la base de todos los idiomas. Los padres que aprenden inglés tradicional saben que de nada sirve memorizar muchas palabras y frases para aprender un idioma. Una vez que el niño domine esta habilidad, definitivamente habrá un resultado natural.
Desde el aprendizaje y experiencia inicial, los niños disponen de una gran cantidad de señales sonoras correspondientes a la escena, y con el tiempo desarrollan habilidades auditivas sencillas. Con el establecimiento de la capacidad de escuchar, los niños también comienzan a imitar la producción, a pronunciar algunas oraciones simples y a pensar en algunas preguntas simples en inglés.
Después de tener un alto sentido de entrada y haber desarrollado habilidades simples para escuchar y hablar, los niños comenzaron a unirse a los cursos de lectura de Baihe English. La secuencia de aprendizaje correcta para aprender un idioma debe ser primero el idioma y luego el texto, que sea coherente con la lengua materna. En este momento, los niños pueden entender muchas cosas. El llamado entendimiento aquí no es escuchar la reacción del inglés ante el chino, sino escuchar la reacción del inglés ante la escena. El maestro muestra la escena en clase y luego guía a los niños a relacionar las palabras en inglés con la escena mediante la conversión de señales de sonido en inglés. Deje que los niños adquieran el hábito de pensar en escenas cuando vean palabras en inglés y guíelos para que "lean escenas", lo cual es consistente con el método de lectura de su lengua materna.
En la cuarta etapa de lectura de Lily English, hemos agregado "reglas de pronunciación", es decir, reglas de pronunciación en inglés. Algunos padres pueden preguntar: "¿Cuáles son las reglas de pronunciación?" Por supuesto, esta es también la razón por la que los niños no memorizan palabras, porque no es necesario memorizarlas.
A menudo les pregunto a los padres que han aprendido pinyin chino, si escuchan o dicen una palabra al azar, ¿pueden escribir una palabra en pinyin chino, siempre que conozcan su pronunciación? La respuesta es, por supuesto, sí. Sin embargo, ¿hemos memorizado el pinyin de todos los caracteres chinos? Por supuesto que no. Acabamos de aprender las iniciales y las finales y luego dominamos las reglas de pronunciación.
Bien, aquí viene la pregunta. ¿Realmente necesitas memorizar palabras en inglés? ¡Por supuesto que no! La escritura en inglés equivale a una especie de escritura Pinyin, al igual que el Pinyin chino. En otras palabras, la futura habilidad en inglés de los niños debe escribirse directamente después de dominar las reglas de pronunciación, en lugar de memorizarlas de memoria. Por lo tanto, al comenzar a leer, usaremos frases simples para que los niños perciban las reglas de pronunciación, dejaremos que los niños practiquen lentamente copiando algunas oraciones y algunas respuestas, y luego resumiremos algunas historias y lentamente guiaremos a los niños a escribir sus propias ideas. Por supuesto, todo esto se basa en escenas y lógica, y luego los niños gradualmente tendrán la sensación de que las palabras sirven para escenas y lógica.
No importa lo que escuches, qué escena o qué quieras decir, puedes escribir un artículo directamente de acuerdo con las reglas de pronunciación. Entonces podrás expresar tus ideas en inglés. Al mismo tiempo, en el proceso de guiar constantemente a los niños a leer escenas y lógica, ayúdelos a seguir la lógica. Cuando los niños leen, definitivamente no miran las palabras que contienen, sino la trama y las escenas. Los niños se irán enamorando poco a poco de la lectura y tomarán la iniciativa de leer libros que les interesen. Lily ha leído alrededor de 390.000 palabras de forma intensiva en clase de inglés y casi 10.000 palabras extracurricularmente. Los niños lentos pueden leer de forma lógica, al igual que la escritura natural.
Algunos padres me preguntaron por qué Lily decía que los niños pueden desarrollar la lectura y la escritura libremente en la etapa final. Porque lo que llamamos lectura y escritura libres es utilizar verdaderamente el inglés como una habilidad para expresar pensamientos y leer y escribir. Si un niño quiere escribir un buen artículo, debe tener dos elementos: primero, el niño debe tener una determinada experiencia de vida. En segundo lugar, el niño tiene cierta cantidad de lectura. En la etapa final de Baihe English, los niños tienen básicamente alrededor de 12 o 13 años, están en el nivel de secundaria y tienen cierta experiencia de vida. En el volumen de lectura de 10.000 palabras de Baihe English, los niños aprendieron a leer lógica y aprendieron a escuchar lógica y hablar lógica en el proceso de escuchar y hablar. Es muy fácil para los niños escribir lógica en inglés. Definitivamente, esta no es la traducción y recitación tradicional del inglés, y también está fuera del alcance de los métodos tradicionales de aprendizaje del inglés.
¡Porque el inglés es un idioma, no una materia!
Estimados padres, Baihe English se ha establecido en Beijing desde hace más de 20 años y ha despedido a grupos de graduados, ganándose el elogio unánime de los padres. Optimizamos constantemente diversos servicios de enseñanza y tenemos un sistema de enseñanza maduro. Su hijo no es en absoluto un conejillo de indias en Lily English. El aprendizaje de inglés de Lily es fácil. Organizaremos más de diez sesiones de capacitación para padres para enseñarles qué hacer en cada etapa. Aunque no tenemos publicidad abrumadora ni exageraciones en varios lugares, somos leales a la educación. Padres, por favor no nos comparen con instituciones de educación general, porque aunque no hacemos marketing, ¡seguimos haciendo educación!
Que el inglés se convierta en el subconsciente de todos los niños.