Dar una explicación del término "modelo de enseñanza"

El modelo de enseñanza puede definirse como un marco de estructura de actividad docente relativamente estable y procedimientos de actividad establecidos bajo la guía de ciertas ideas o teorías de enseñanza. Como marco estructural, resalta la comprensión macroscópica del modelo de enseñanza de toda la actividad docente y las conexiones y funciones internas de cada elemento; como proyecto de actividad, resalta el orden y operatividad del modelo de enseñanza.

El modelo de enseñanza es un reflejo de determinadas teorías o ideas de enseñanza, y es un estándar de comportamiento docente bajo la guía de una determinada teoría. Diferentes concepciones educativas suelen proponer diferentes modelos de enseñanza. Por ejemplo, la base teórica del modelo de adquisición de conceptos y del modelo de organización avanzada es la teoría del aprendizaje de la psicología cognitiva, mientras que la base teórica del modelo de cultivo situacional es la unidad de las actividades mentales conscientes e inconscientes, las actividades racionales y perceptuales en la cognición humana. .

Datos ampliados:

Cualquier modelo de enseñanza apunta y completa ciertos objetivos de enseñanza. Este objetivo está en el centro de la estructura del modelo de enseñanza y juega un papel en otros factores que lo constituyen. El modelo de enseñanza juega un papel restrictivo. Determina los procedimientos de funcionamiento del modelo de enseñanza y la relación conjunta entre profesores y estudiantes en las actividades docentes. También es el estándar y baremo para la evaluación de la docencia.

Es precisamente por esta fuerte unidad interna entre modelos de enseñanza y objetivos de enseñanza lo que determina la personalidad de los diferentes modelos de enseñanza. Se diseñan diferentes modelos de enseñanza para lograr ciertos objetivos de enseñanza.

La función intermediaria del modelo de enseñanza se refiere al sistema de método de enseñanza modular que puede proporcionar una cierta base teórica para la enseñanza de diversas materias, permitiendo a los profesores deshacerse de la situación de enseñar desde cero basándose en la experiencia. y sentirse solo, y combinar teoría y práctica. Construir un puente entre ellos.

Esta función intermediaria del modelo de enseñanza es inseparable de que proviene de la práctica y es una forma simplificada de una determinada teoría.

Por un lado, el modelo de enseñanza surge de la práctica y es el resultado de optimizar, resumir y procesar una actividad docente concreta, proporciona un modelo para un determinado tipo de enseñanza y los distintos factores que intervienen y sus consecuencias. Relaciones operativas relativamente estables. Este marco tiene una base teórica de relaciones lógicas internas y tiene importancia teórica.

Por otro lado, el modelo de enseñanza es una expresión simplificada de una determinada teoría. Puede reflejar las características básicas de la teoría de enseñanza en la que se basa a través de símbolos concisos, diagramas y explicaciones de relaciones, consiguiendo así. hacer que las personas formen en sus mentes un programa para implementar un programa de enseñanza que es mucho más concreto que una teoría abstracta.

Enciclopedia Baidu-Modelo de enseñanza