¿Cuál es la diferencia entre XX College y XX University?

Las instituciones de pregrado actuales de mi país se dividen en universidades y colegios. El Ministerio de Educación tiene regulaciones muy específicas sobre las diferencias entre universidades y colegios.

De acuerdo con el "Reglamento Provisional sobre el Establecimiento de Instituciones Generales de Educación Superior" emitido por el Ministerio de Educación el 28 de septiembre de 2006 (Jiaofa [2006] No. 18) y el "Ministerio de Educación sobre "Establecimiento de instituciones generales de educación superior" emitido el 26 de septiembre de 2006 "Opiniones sobre el establecimiento de instituciones ordinarias de educación superior durante el "Undécimo plan quinquenal"" (Jiaofa [2006] No. 17), Universidad

1. Escala escolar

Universidad: el número de estudiantes de tiempo completo es de 8.000 Más de una persona, y el número de estudiantes de posgrado no será inferior al 5% del número total de estudiantes de tiempo completo. estudiantes del tiempo.

Universidad: El número de estudiantes a tiempo completo debe ser superior a 5.000.

2. Disciplinas y carreras

1. En humanidades (filosofía, literatura, historia), ciencias sociales (economía, derecho, educación), ciencias, ingeniería y agricultura, medicina. , administración y otras disciplinas, las universidades deben tener más de 1 disciplina como disciplina principal y las universidades deben tener más de 3 disciplinas como disciplina principal.

2. La categoría de materias principal llamada universidad debería poder cubrir más de 3 especialidades en esta categoría de materias; las especialidades universitarias generales en cada categoría de materias principales llamada universidad deberían poder cubrir esta disciplina Tres; o más disciplinas de primer nivel en la categoría. El número de estudiantes universitarios a tiempo completo en cada disciplina profesional no debe ser inferior al 15% del número total de estudiantes universitarios a tiempo completo en la escuela, y debe haber al menos 2 puntos de maestría que otorguen el número total de carreras universitarias generales. en la escuela debe haber al menos 20.

En tercer lugar, el personal docente

1. Las escuelas universitarias ordinarias deben tener sólidas capacidades de enseñanza e investigación. El número total de profesores de tiempo completo generalmente debe garantizar que la proporción de alumnos por profesor sea nula. superior a 18:1; el número de profesores no excederá 1/4 del número total de profesores de tiempo completo en la escuela.

2. En la etapa inicial de creación de la escuela, habrá no menos de 280 profesores de tiempo completo. Entre los docentes de tiempo completo, el número de docentes con títulos de posgrado no debe ser inferior al 30% del número total de docentes de tiempo completo. El número de docentes de tiempo completo con puestos profesionales y técnicos adjuntos generalmente no debe ser inferior a. El 30% del total de docentes de tiempo completo. Entre ellos, el número de docentes de tiempo completo con título de profesor titular no debe ser inferior al 30%. El número de docentes no debe ser inferior a 10. Cada curso público requerido y curso profesional básico requerido está equipado con al menos 2 maestros de tiempo completo con títulos profesionales y técnicos adjuntos de alto nivel o superiores; cada curso principal requerido está equipado con al menos 1 maestro de tiempo completo con títulos profesionales y técnicos adjuntos de alto nivel; o superior; cada especialidad cuenta con al menos 1 profesor profesional de tiempo completo en puestos técnicos.

3. La proporción de docentes de tiempo completo con títulos de posgrado en colegios y universidades generalmente debería alcanzar más del 50%, y la proporción de docentes de tiempo completo con títulos de doctorado en el número total de docentes de tiempo completo. los docentes generalmente deben alcanzar más del 20% del número de docentes de tiempo completo con puestos profesionales y técnicos superiores. En general, no debe haber menos de 400 personas, de los cuales el número de docentes de tiempo completo con cátedras titulares generalmente no debe ser menor; que 100.

Cuarto, nivel de enseñanza e investigación científica

1. Las escuelas universitarias ordinarias deben tener una sólida capacidad docente y un alto nivel de enseñanza. En la evaluación del nivel de enseñanza organizada por el Ministerio de Educación, la conclusión de la evaluación debe llegar a "bueno" o superior (para las escuelas que solicitan ingresar a escuelas secundarias, se refiere a la evaluación del nivel de enseñanza de las escuelas vocacionales superiores; para las escuelas que cambian el nombre de sus universidades a universidades, se refiere a la evaluación del nivel docente de pregrado de colegios y universidades ordinarias. Una universidad debe tener al menos dos proyectos que hayan obtenido primer o segundo premio nacional o primer premio provincial en las dos últimas evaluaciones de desempeño docente. 2. Las escuelas universitarias ordinarias deben tener un alto nivel de investigación científica. Las escuelas llamadas universidades también deben cumplir con los siguientes estándares:

(1) En los últimos cinco años, la financiación anual promedio para la investigación científica de las escuelas centradas en humanidades. y las ciencias sociales deben alcanzar al menos 5 millones de yuanes, y otras universidades deben tener al menos 30 millones de yuanes

(2) Los logros de la investigación científica han ganado 20 premios a nivel provincial o superior en el pasado; cinco años, incluidos al menos 2 premios a nivel nacional

(3) Al menos 2 laboratorios clave a nivel provincial o superior y 2 disciplinas clave

(4) Debe haber; generalmente tener al menos 10 programas de maestría y más de 5 graduados de maestría.

Verbo (abreviatura de verbo)

1. debe ser de más de 60 metros cuadrados. El área del campus en la etapa inicial debe ser de más de 500 acres. 2. El área de construcción general de las escuelas de pregrado debe ser de más de 30 metros cuadrados.

Para las escuelas denominadas colegios, el área total de construcción al comienzo de la escuela no debe ser inferior a 6,5438+0,5 millones de metros cuadrados, el área promedio de edificios de enseñanza, investigación científica y administración para escuelas universitarias, ciencias e ingeniería ordinarias; la agricultura y la medicina no deben tener menos de 20 metros cuadrados, el área para humanidades, ciencias sociales y administración no debe ser menor de 15 metros cuadrados, y el área para deportes y arte no debe ser menor de 30 metros cuadrados.

3. Instrumentos y equipos. El valor medio de los instrumentos y equipos de enseñanza y de investigación científica en las escuelas universitarias ordinarias es de no menos de 5.000 yuanes para las facultades de ciencias e ingeniería, agricultura, medicina y facultades normales, no menos de 3.000 yuanes para las facultades de humanidades y ciencias sociales, y no menos de 4.000 yuanes para facultades de deportes y artes.

4. Todos los estudiantes universitarios deben solicitar libros, no menos de 80 libros de ciencia, ingeniería, agricultura y medicina, no menos de 100 libros de humanidades y ciencias sociales, y no menos de 80 libros de deportes y arte.

Todas las escuelas deben contar con sistemas modernos de libros electrónicos y sistemas de servicios de redes informáticas.

5. Plazas de prácticas y formación. Las escuelas ordinarias de pregrado deben contar con las correspondientes bases de práctica docente y prácticas. Las escuelas que se centran en ciencias, ingeniería, agricultura y silvicultura deben tener fábricas de práctica docente, granjas agrícolas (forestales) y bases de práctica de producción fijas necesarias; las escuelas que se centran en la formación docente deben tener escuelas experimentales afiliadas o escuelas de práctica fija; La educación médica debe contar con al menos un hospital directamente adscrito y un hospital docente que satisfaga las necesidades.