La relación entre "dos conjuntos de programas de estudios"
(1) ¿Cuáles son los dos esquemas principales?
Dos conjuntos de programas: el primer conjunto de programas se refiere a materiales que deben memorizarse y mantenerse en la memoria; el segundo conjunto de programas implica lecturas extracurriculares y otras fuentes de información.
El primer conjunto de programas de enseñanza: Es el conocimiento clave implícito en los materiales didácticos que constituye el objetivo principal del aprendizaje de los materiales didácticos. Es el contenido didáctico claro y verdadero, también llamado conocimiento clave, que incluye. tanto conocimiento en sentido estricto como Conocimiento en sentido amplio, es decir, habilidades y técnicas.
El segundo conjunto de programas de estudios: se refiere a la lectura extracurricular y otras fuentes de información, se refiere al conocimiento previo preparado para dominar mejor el primer conjunto de programas de estudios y es la base para que los estudiantes comprendan y dominen el primer conjunto. del plan de estudios.
Los dos conjuntos de esquemas tratan fundamentalmente de la relación entre el enfoque y el fondo. Desde la perspectiva de la teoría del proceso, son comprensión romántica (el segundo conjunto de esquemas) y comprensión precisa (el primer conjunto de esquemas) de un mismo tema de conocimiento; desde la perspectiva de la epistemología, el segundo esquema es un fenómeno o sustancia, y; el segundo esquema es un fenómeno o sustancia. Un esquema es el conocimiento extraído de él o utilizado para explicar un fenómeno.
(2) Mi comprensión de los dos conjuntos de programas de estudios:
Creo que es fácil de entender los dos conjuntos de programas de estudios. El primer conjunto de programas de estudios son nuestros "estándares curriculares". , y el segundo conjunto de programas de estudios son los recursos curriculares desarrollados en torno a los estándares curriculares. Por supuesto, los "estándares curriculares" aquí incluyen los estándares curriculares y los materiales didácticos promulgados por el estado, mientras que los "recursos curriculares" incluyen los recursos curriculares de tercer nivel desarrollados por el estado, los gobiernos locales y las escuelas, así como los recursos auxiliares relacionados. desarrollado por profesores, estudiantes, padres y sociedad.
Si se compara el conocimiento con la explicación de las palabras, entonces el primer conjunto de esquemas puede considerarse como sustantivos, y el segundo conjunto de esquemas es la explicación de los sustantivos si el primer esquema se puede comparar con el; "corazón de un adulto" ", luego el segundo contorno son las otras partes del cuerpo humano, incluyendo huesos, músculos, sangre, nervios...
El primer conjunto de contornos es la base, pero hay No hay un segundo conjunto de contornos. El primer conjunto de contornos deja de existir. Si sólo nos centramos en enseñar el primer programa de estudios, entonces este tipo de educación no tiene alma.
Ya sea el primer conjunto de esquemas o el segundo conjunto de esquemas, dado que se puede llamar esquema, debe ser el punto clave que no se puede cambiar. Por supuesto, aunque el desarrollo de la sociedad puede cambiar, el esquema es una guía en una determinada etapa. El primer conjunto de programas de estudios no es del todo coherente con lo que llamamos estándares curriculares. Es más que un documento programático para docentes. Ese tipo de plan de estudios está muerto y no pertenece al profesor. El esquema real requiere que el maestro profundice y lo organice, ya sea el primer conjunto de esquemas o el segundo.
Ahora sería un gran error pensar que podemos memorizar los estándares curriculares o, más importante aún, que no dominamos los estándares curriculares y dependemos de mucho tiempo y práctica para que los estudiantes alcancen altos niveles. montones. De hecho, no estamos haciendo lo suficiente. Necesitamos profundizar realmente en el Esquema.
Creo que el establecimiento y la implementación de los dos conjuntos de esquemas es un proceso opuesto. Para establecer un "esquema" para cada grado, cada volumen, cada unidad y cada lección, primero debe dominar el primer conjunto de esquemas y luego crear su propio segundo conjunto de esquemas alrededor del primer conjunto de esquemas. proceso sistemático de clasificación y construcción de conocimientos, pero el proceso de implementación debe ser exactamente el opuesto, implementando el primer conjunto de esquemas basándose en el segundo conjunto de esquemas.
La sociedad está cambiando y la educación también. En las décadas de 1970 y 1980, Suhomlinsky propuso dos conjuntos de programas de enseñanza que nos dieron inspiración y orientación. Asimismo, debemos comprender ambos conjuntos de programas de estudios desde una perspectiva del desarrollo. Como dijo el Sr. Gan Guoxiang, los dos conjuntos de programas de estudios se suman a los materiales didácticos. Ahora necesitamos utilizar conceptos curriculares para ir más allá del programa de estudios y luego utilizar los conceptos curriculares de los niños para enriquecer las materias. Esta es una forma ideal de educación y hemos estado trabajando duro en ella.