La enseñanza "Dos Micro" permite que todos los estudiantes reciban educación.

El director de una escuela primaria de esta ciudad dijo una vez que una ventaja de muchas escuelas secundarias privadas es que cuentan con un director especial experimentado que puede transmitir las ideas de enseñanza acumuladas a lo largo de los años a los profesores de la escuela, formando una cultura en el campus.

Este es el caso de Zhao Fengfei, director de la Escuela Huazhong de la Universidad Jiao Tong de Shanghai. Como director especialmente designado en Shanghai, se desempeñó como director de la escuela secundaria Yichuan, la escuela secundaria Caoyang No. 2 y la escuela secundaria Jinyuan. Desde 2006, cuando el director Zhao Fengfei, de más de 60 años, asumió el cargo de director de la escuela secundaria Jiaohua de Shanghai, ha insistido en administrar la escuela: permitir que todos los estudiantes reciban educación y hacer que todos los estudiantes tengan éxito. Si bien concede gran importancia a la educación de calidad de los estudiantes, la escuela puede garantizar que casi el 70% de sus graduados sean admitidos en escuelas intermedias clave cada año.

El concepto de "dos micros" merece elogios.

Zhao Fengfei dijo que la escuela anima a los profesores a llevar a cabo "dos micro" enseñanzas, a saber, microeducación y microcursos. Entre ellos, la microeducación significa que los profesores parten de cosas pequeñas para resolver los problemas prácticos que encuentran los estudiantes en su aprendizaje. Zhao Fengfei dio un ejemplo: un joven profesor descubrió que los primeros 10 minutos de una clase eran el momento más difícil para los estudiantes para concentrarse, y a menudo necesitaban que el profesor se lo recordara varias veces antes de que pudieran entrar a la clase. En este sentido, realizó investigaciones relevantes y aplicó las conclusiones y métodos al aula, logrando buenos resultados. Desde entonces, se llevan a cabo microclases en toda la escuela donde los profesores escriben los cursos más de moda e interesantes para los estudiantes. A diferencia de los cursos escolares, los microcursos son más cortos y los profesores pueden explicarlos durante el progreso normal de la enseñanza para aumentar el interés de los estudiantes en este curso y enriquecer sus conocimientos.

Establezca un "autoestudio tardío" para comodidad de los padres.

Zhao Fengfei dijo que algunos padres no pueden preocuparse por la hora en que sus hijos regresan a casa de la escuela por motivos laborales. . Para ello, la escuela consideró plenamente sus preocupaciones prácticas y estableció el "autoestudio nocturno". Después del estudio escolar normal todos los días, los estudiantes pueden optar por quedarse en la escuela para participar en el "autoestudio nocturno". La escuela proporcionará a estos estudiantes una tarde de autoestudio después de la cena y el autoestudio. El maestro los llevará de regreso al aula para hacer la tarea a las 6 p.m. y terminará a las 8 p.m. Todo el proceso de autoaprendizaje está supervisado por profesores. Si tienes alguna pregunta, puedes hacerla a tiempo, para que todos los estudiantes puedan resolver los problemas de tareas en el campus. Zhao Fengfei estima que más del 95% de los estudiantes de la escuela participarán en este "autoestudio nocturno". Este enfoque también ha recibido el apoyo entusiasta de los padres.