Cómo cultivar la "eugenesia"
Debemos guiar a la eugenesia para establecer ideales, aclarar sus ambiciones y verdaderamente "apuntar alto". A través de una comunicación honesta, los "estudiantes superdotados" pueden darse cuenta de que hacerlo mejor que los demás significa tener mayores responsabilidades que los demás en el futuro y trabajar más duro que los demás a partir de ahora. Una de las formas más efectivas de guiar a los estudiantes a tomar una decisión es recomendar libros biográficos sobre grandes personas y celebridades, de modo que la "eugenesia" pueda ubicarse en un espacio histórico y un trasfondo de época más amplios para comprender su misión.
En segundo lugar, ayudar a los "estudiantes superdotados" a entenderse a sí mismos.
Algunos "eugenesias" a menudo tienen una comprensión insuficiente de sus propios defectos. Algunos "eugenesias" también carecen de análisis y evaluación científicos de su propio cultivo de personalidad, marco de conocimientos, estructura de habilidades y otras cualidades integrales. No son conscientes de sus propias deficiencias. La comprensión insuficiente de su propio potencial de desarrollo en ciertos aspectos les impide seguir enriqueciendo sus cualidades integrales y desarrollando sus talentos, lo que en última instancia obstaculiza su crecimiento. Por lo tanto, debemos ayudar a los "estudiantes superdotados" a superar los puntajes de algunas pruebas específicas mediante la comparación con otros jóvenes talentos destacados, mediante un análisis tranquilo de sus experiencias exitosas y fallidas en el proceso de aprendizaje y mediante diversas actividades prácticas específicas dentro y fuera del aula y clasificaciones. , comprenderse a sí mismo de manera correcta y completa y luego desarrollarse de manera específica.
En tercer lugar, animar a los "estudiantes superdotados" a superarse a sí mismos.
Hay dos puntos principales para motivar a los "estudiantes superdotados" a superarse a sí mismos: primero, dejarles practicar tanto como sea posible en diversos aspectos para descubrir y desarrollar potencial del que antes no eran conscientes; segundo, animarlos; que se derroten en cosas pequeñas; incluso los educadores pueden plantear conscientemente algunos problemas difíciles para "torturarlos", permitiéndoles experimentar "la alegría y la gloria de la vida, desde derrotarse a sí mismos hasta trascenderlos" en el proceso de "viajar a través de ellos". el yo" una y otra vez. .
En cuarto lugar, cultivar la mentalidad de frustración de los "estudiantes superdotados".
Los "estudiantes superdotados" que han estado en la cima de la pirámide durante mucho tiempo rara vez prueban el sabor del fracaso y quedar fuera, lo que los hace menos sensibles a los reveses. La resistencia psicológica es relativamente débil. Una vez que encuentran varios "golpes", se vuelven deprimidos, pesimistas y cansados del mundo, y algunos estudiantes incluso pierden la confianza en el futuro. Por lo tanto, es extremadamente importante optimizar la calidad psicológica de la "eugenesia", especialmente la resistencia psicológica a la frustración. Para cultivar y fortalecer la mentalidad de frustración de los "estudiantes superdotados", en primer lugar, la identidad y el estatus de los "estudiantes superdotados" no deben ser especiales en la clase; en segundo lugar, la "eugenesia" como líder estudiantil no debe ser "titular"; "estudiantes de eugenesia" "Los errores cometidos no se pueden tolerar; finalmente, debemos crear más oportunidades para que los "eugenesias" prueben el fracaso.