M3 U2 "Sam se comió cuatro hamburguesas".
El objetivo didáctico de esta lección es
mucho/dio/dar a/esta noche y Ella/Él tuvo... Los estudiantes pueden usar el tiempo pasado para describir lo que comieron ayer. . Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés y la alegría de aprender en grupo. Los puntos clave son tres palabras de vocabulario y oraciones en tiempo pasado simple.
? Primero dejo que los estudiantes comprendan la estructura de la oración en tiempo pasado escuchando la grabación, leyendo, leyendo el texto por sí mismos y respondiendo preguntas mirando las imágenes y observando. observa las imágenes para contar una historia sobre un tipo de alimento. Las actividades se consolidan, practican y amplían en la actividad "Investigando las tres comidas al día de tus amigos", y las frases aprendidas se utilizan en la vida real, para que los estudiantes puedan. ingresar al estudio del texto, luego pasar del texto a la vida diaria y finalmente lograr el propósito de aprender inglés.
Diseñé un vínculo claro con el aula al preparar las lecciones. Teniendo en cuenta que los niños de quinto grado ya tienen cierta capacidad para aprender por sí mismos, diseñé un método para que los estudiantes comprendan el tiempo pasado a través de la escucha, la lectura de textos y de sí mismos. -Actividades de lectura de textos. En el proceso de consolidar y ampliar el aprendizaje, diseñé actividades como pedir a los estudiantes que siguieran escribiendo historias alrededor de un tipo de comida e investigaran una de las tres comidas al día de tus amigos, también practiqué el tiempo pasado simple para describir "lo que yo". Comí ayer": diálogos y frase declarativa. A través del estudio de hace algún tiempo, me di cuenta de que antes de cada actividad, la expresión más específica del maestro de los requisitos de la actividad ayudará a que las actividades del grupo de estudiantes avancen mejor. Al enseñar nuevos conocimientos y practicar actividades, el papel de demostración del maestro también es muy importante. A veces, es más efectivo que el énfasis y la explicación repetidos del maestro.
? En esta clase, me di cuenta de muchas deficiencias en mí. Mi diseño de los detalles de las actividades del aula aún necesita mejorarse y la forma de las actividades puede diversificarse más. Por ejemplo, si las preguntas planteadas en el texto se presentan en ppt, las oraciones se pueden refinar a través de preguntas y respuestas, y la clave. las oraciones se pueden plasmar en la escritura de Blackboard, etc. El uso de imágenes para que los estudiantes expresen lo que comieron ayer y la práctica en grupos puede permitir que todos los estudiantes practiquen. De esta manera, el enfoque de la enseñanza será más prominente y el efecto de la enseñanza será mejor.