Plan de Implementación del “Desarrollo Profesional Docente en Internet+”
1. Objetivos del proyecto
Con el objetivo de promover el desarrollo profesional independiente del profesorado de primaria y secundaria, ¿nuestra provincia? ¿Un profesor, una clase de calidad, un profesor famoso? Las actividades están diseñadas de manera integrada, utilizando un método de capacitación mixto en línea y fuera de línea, y los docentes de las escuelas primarias y secundarias de toda la provincia están organizados para completar no menos de 36 horas de aprendizaje del curso en línea.
Promover la aplicación efectiva de los resultados del aprendizaje en la educación y la enseñanza, orientar a todos los docentes participantes para que tomen al menos una clase de investigación cada año escolar y participar en actividades de competencia e intercambio de clases paso a paso. . ¿Incentivar a los docentes de primaria y secundaria a participar activamente en el Ministerio de Educación? ¿Un profesor, una clase de calidad, un profesor famoso? Actividad.
Explorar el establecimiento de un mecanismo normalizado de orientación de la formación con talleres como enlace y voluntarios como organismo principal, promover el desarrollo integrado de la formación en línea y la formación escolar en nuestra provincia, y mejorar la calidad de nuestra provincia. ¿Desarrollo profesional docente en Internet+? Sistema de servicio de soporte.
2. Implementación del proyecto
La implementación del proyecto incluye dos aspectos: aprendizaje del curso en línea y aplicación práctica.
Curso de aprendizaje online. Todos los profesores participantes completaron las tareas de aprendizaje de los cursos obligatorios y optativos a través del espacio personal y los talleres de formación de Shandong Teacher Education Network. Los cursos son los siguientes:
1. Cursos obligatorios (18 horas).
(1) ¿A nivel nacional? Excelente clase? ¿Tema especial de estudio de la lección (4 horas de clase), los profesores de cada clase y materia estudiaron 2 clases de estudios chinos en profundidad? Excelente clase? Lecciones aprendidas y opinión de expertos.
(2) Tema de revisión de casos de materias (12 horas de clase), ¿la plataforma de capacitación envía aleatoriamente 4 materias a nivel de ciudad a cada maestro? Excelente clase? Clase de ejemplos y realización de actividades de observación y evaluación a nivel provincial.
(3) Temas especiales sobre políticas y leyes y reglamentos educativos (2 horas).
2. Cursos optativos (no menos de 18 horas).
(1) Escuelas secundarias, secundarias y primarias: optimización de los vínculos docentes, diseño y aplicación de microcursos, etc. 6 Sobre la base de cuatro temas especiales, se agregaron cuatro nuevos temas en 2017: ética profesional docente, fundamento y aplicación psicológica, métodos de investigación educativa, educación y orientación de niños marginados. Cada uno de los 10 temas anteriores incluye varios cursos, y los cursos optativos deben tener al menos 600 horas. Según el tema seleccionado por el colegio, los profesores participantes deberán realizar de forma independiente no menos de 18 horas de clase.
(2) Periodo de jardín de infantes: 6 temas que incluyen la cultura tradicional china, la tecnología de la información para promover el aprendizaje y el desarrollo de los niños, la alfabetización artística de los docentes, la ética profesional de los docentes, los métodos de investigación educativa, la educación y la orientación de los marginados. niños, cada uno El tema especial incluye varios cursos, y el número total de cursos optativos es no menos de 400 horas. Según los temas seleccionados por el jardín de infantes, los maestros participantes elegirán estudiar de forma independiente durante no menos de 18 horas.
(2) Aplicación práctica. ¿Organizar a todos los profesores de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia para llevar a cabo? ¿Un profesor, un curso de calidad? Crear actividades, basadas en el aprendizaje de cursos en línea, para que todos tengan al menos una clase de investigación por año académico. A través de actividades como que todos creen clases, clases sobresalientes en la escuela, observen y evalúen clases, seleccionamos modelos sobresalientes de clase a nivel escolar con características innovadoras y valor de promoción. ¿Es la escuela responsable de seguir? Excelente clase? ¿Requisitos de contenido, normas técnicas (ver anexos 1 y 2), tomar actas de clase y llenarlas? Excelente clase? Producido y recomendado para participar en eventos de competencia y bronceado del condado. ¿La escuela es recomendada por el condado (ciudad, distrito)? Excelente clase? Sobre esta base, las clases se organizan según períodos de tiempo y materias, y se seleccionan a nivel de condado (ciudad, distrito). Excelente clase? y recomendar excelentes cursos a nivel municipal. ¿Qué condados (ciudades, distritos) recomienda cada ciudad? Excelente clase? Sobre esta base, los candidatos a nivel municipal se seleccionan organizando clases de exposición y clases competitivas en diferentes secciones y disciplinas de aprendizaje. Excelente clase? Después de anunciar que no hay objeciones, serán llevados a la plataforma de clases destacadas provinciales, participarán en actividades de competencia y exposición de clases provinciales y clases provinciales seleccionadas. Excelente clase? . ¿Los cursos locales y los cursos escolares solo participan en las clases de evaluación a nivel provincial, pero no en las clases de evaluación y cursos provinciales? Excelente clase? Actividades de selección.
¿Unirse al Ministerio de Educación? ¿Un profesor, un curso de calidad? Actividad.
¿Fundada en 2017 por docentes de escuelas secundarias, preparatorias y escuelas primarias de nuestra provincia? Excelente clase? ¿Puedo cursar el Ministerio de Educación al mismo tiempo? ¿Un profesor, un curso de calidad? El contenido de la actividad, los requisitos específicos y los procedimientos de la actividad se notificarán por separado.
En tercer lugar, participantes
Escuela secundaria: incluidos chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, política, historia, geografía, música, arte, deportes y salud, tecnología de la información, tecnología general, actividades prácticas integrales, profesores de educación en salud mental 16.
Escuela secundaria: incluye profesores de 15 materias, entre ellas chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, ideología y moralidad, historia, geografía, educación física, música, arte, tecnología de la información y actividades prácticas integrales. y educación sobre salud mental.
Periodo de escuela primaria: incluye 11 profesores de chino, matemáticas, inglés, ciencias, música, educación física, arte, moral y vida (sociedad), tecnología de la información, actividades prácticas integrales y educación en salud mental.
Período de jardín de infantes: incluye a los maestros y directores de jardín de infantes en servicio que hayan obtenido una licencia de institución de educación preescolar emitida por el departamento de administración de educación.
El personal de diversas instituciones de enseñanza e investigación de todos los niveles y los docentes de tiempo completo en instituciones de formación docente, los docentes de escuelas de educación especial y los tutores que estudian en clases con certificados de calificación de docentes de primaria y secundaria o de jardín de infantes también pueden Consulte las materias de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia. Inscripción de categorías para los cursos en línea de este año.
Cuarto, disposición del tiempo
Aprendizaje del curso online.
1. Horario de inscripción: del 1 al 31 de marzo. Consulte el Apéndice 3 para conocer el flujo de trabajo de registro específico.
2. Tiempo de capacitación para administradores de la ciudad y el condado: mediados de marzo.
3. Tiempo de capacitación para líderes de taller en todos los niveles: abril a mayo.
4. El horario de selección de temas para la escuela: del 20 al 31 de mayo.
5. El horario de selección de docentes: a partir del 1 de junio;
> 6. Tiempo de estudio de los cursos obligatorios: del 15 de junio al 30 de septiembre;
7. Tiempo de estudio de los cursos electivos: la plataforma de formación se abrirá normalmente el 15 de junio y los estudiantes podrán comenzar a aprender los cursos electivos. La fecha límite para el registro de crédito es el 31 de diciembre de 2017.
Una vez completado el proyecto, el espacio personal y los talleres de Shandong Teacher Education Network estarán abiertos durante todo el año, y todos los estudiantes podrán seguir participando en los seminarios de enseñanza y aprendizaje del curso. Las escuelas pueden organizar formación escolar basada en recursos en línea y disfrutar de los servicios de recursos proporcionados por la plataforma y los servicios de seguimiento de la formación en línea.
(2) Aplicación práctica.
El tiempo y el método para la creación de clases en las escuelas, la promoción de clases en las ciudades y condados y las competiciones serán organizados por las ciudades, condados y escuelas de acuerdo con la situación real. ¿Las direcciones municipales de educación deben completar la educación municipal antes del 15 de mayo? Excelente clase? ¿Se impulsará el proceso de selección a nivel provincial antes del 20 de mayo luego de que se anuncie que no hay objeciones? Excelente clase? ¿Plataforma y completar el nivel de ciudad y condado? Excelente clase? La tabla resumen (ver Anexo 4) debe enviarse al correo electrónico de la oficina provincial del proyecto (support@qlteacher.com).
¿Las ciudades y los condados deberían formularlo y mejorarlo en función de las condiciones reales? Excelente clase? ¿El método de selección consiste en seleccionar recomendaciones paso a paso de acuerdo con una determinada proporción para garantizar? Excelente clase? calidad. En principio, el número recomendado de alumnos por clase en cada ciudad, cada grado, cada materia y cada versión no debe exceder de 3, y cada docente está limitado a 1 persona. ¿Los cursos que no sean seleccionados a nivel de condado o ciudad no podrán ser promovidos directamente al nivel provincial, ni podrán participar en el Ministerio de Educación? Excelente clase? elegir.
Verbo (abreviatura de verbo) estudio del curso y comunicación de discusión
(1) Estudio del curso. ¿Los docentes participantes aprenden cursos en línea a través de la plataforma de capacitación? ¿Espacio personal? continuar. La plataforma de formación envía automáticamente los cursos requeridos al espacio personal en función de las secciones y materias informadas por los profesores participantes. Los cursos optativos se llevan a cabo mediante la selección de temas escuela por escuela, y los maestros eligen sus propios cursos en función de los temas seleccionados por su escuela.
Para garantizar que los profesores puedan completar eficazmente el aprendizaje de los cursos en línea, las escuelas deben organizar uniformemente el tiempo de aprendizaje de acuerdo con el plan anual de formación escolar, organizar la formación centralizada sobre los cursos obligatorios y cursos optativos independientes para los profesores. Los maestros completan cursos obligatorios y cursos optativos, aprueban exámenes estandarizados y completan los requisitos de las tareas, y la plataforma registrará los créditos correspondientes.
(2) Discusión y comunicación. ¿Se han superado las orientaciones formativas y los intercambios de discusión? ¿Taller? continuar. ¿Las asignaturas obligatorias se establecen progresivamente por materias? ¿Talleres temáticos? ¿Los cursos optativos están establecidos por proyecto? ¿Espectáculo especial? . Dependiendo del número de participantes del taller, la plataforma o el anfitrión del taller puede ampliar varios subtalleres, sin que el número de participantes en cada taller supere los 300.
El anfitrión del taller proporciona orientación empresarial e intercambios de debates a través de orientación de aprendizaje, publicación de resúmenes, carga de recursos, asesoramiento y respuesta a preguntas, iniciación de temas y liderazgo de debates. ¿Promover activamente la aplicación práctica de los resultados de la investigación en línea de los docentes y llevar a cabo la educación y la enseñanza en el contexto de Internet+? ¿Crowdfunding inteligente? Las actividades toman el problema como núcleo y resuelven el problema como objetivo, liderando discusiones en profundidad y promoviendo la aplicación práctica de los resultados de la investigación.
(3) Establecer un mecanismo normalizado de formación y orientación.
1. Establecer un sistema abierto y diversificado de selección y contratación de expertos en formación y orientación. Los anfitriones de los talleres provinciales en cada disciplina son seleccionados y equipados por la oficina de proyectos provincial y están compuestos por pilares de enseñanza e investigación en todos los niveles, expertos universitarios, profesores famosos de Qilu (o candidatos a ingeniería) y profesores especiales. Los anfitriones de los seminarios especiales se seleccionan mediante registro voluntario, recomendación de unidad, selección provincial, etc. Se alienta a participar activamente a maestros destacados con experiencia, voluntad de ayudar y dedicación en diversos campos de la educación y la enseñanza.
Cada ciudad y condado (ciudad, distrito) debe formar un equipo anfitrión del taller temático al mismo nivel requerido y enviar el nombre del equipo anfitrión del taller temático al mismo nivel a la Oficina Provincial de Proyectos para revisión y archivo.
2. Establecer un sistema de servicio voluntario. La capacitación y la orientación son una forma importante para que los maestros famosos, maestros especiales y maestros clave de Qilu se cultiven y desempeñen un papel radiante y líder. La formación y orientación de facilitadores de talleres provinciales sobre diversas disciplinas y temas se materializa en servicios de voluntariado. Debemos promover aún más el espíritu de servicio voluntario en la educación y esforzarnos por promover la buena costumbre de la dedicación desinteresada de los docentes.
3. Establecer un sistema de capacitación para los anfitriones de talleres. La Oficina Provincial de Proyectos organiza cursos de capacitación avanzada y lleva a cabo capacitación intensiva para los anfitriones de talleres provinciales. ¿Se dará prioridad a los anfitriones de talleres provinciales? ¿Plan nacional de formación? . Apoyar las clases de capacitación provinciales para realizar seminarios fuera de línea y mejorar la calidad profesional y las capacidades de orientación del equipo de capacitación y orientación.
4. Establecer un sistema de formación, orientación, gestión y evaluación. Cada especialización y taller debe formular planes de trabajo de orientación, implementar un sistema de tareas rotativas y llevar a cabo actividades periódicas de orientación en línea y debates fuera de línea. La oficina provincial del proyecto debe formular métodos de valoración y evaluación para los anfitriones de talleres provinciales e implementar una gestión dinámica del grupo directivo provincial.
6. Organización y Gestión
(1) Establecer un sistema de gestión de cuatro niveles con una división razonable del trabajo y responsabilidades claras entre provincias, ciudades, condados y escuelas. ¿Perfecto? Gestión colaborativa, división del trabajo y responsabilidad, ¿orientada a la escuela? mecanismo de trabajo. El proyecto está bajo la dirección unificada del Departamento Provincial de Educación y se ha establecido una oficina provincial del proyecto en el Centro de Formación de Profesores de Escuelas Primarias y Secundarias de Shandong, que es responsable de la organización y coordinación de la ejecución del proyecto, la selección y la formación de talleres provinciales, y la construcción de recursos curriculares. La Universidad Normal de Qilu es responsable del desarrollo de la plataforma, la construcción de funciones y la garantía del servicio de operación de la plataforma de Shandong Teacher Education Network.
(2) Los departamentos administrativos de educación de cada ciudad y condado (ciudad, distrito) deben aclarar los departamentos y el personal responsables de este trabajo, establecer una oficina de proyectos y ser responsable de la supervisión y gestión del proyecto. y ser responsable de organizar clases y actividades de competencia a nivel de ciudad y condado, responsable de la selección, implementación, capacitación y gestión de evaluación de los anfitriones de talleres temáticos a nivel municipal y de condado. Es necesario formular medidas de gestión, implementar políticas relevantes, fortalecer la gestión de procesos y brindar una garantía organizacional sólida para la implementación del proyecto. ¿Deberíamos resumir seriamente el último año escolar? Excelente clase? ¿Basado en la experiencia de creación de actividades a desarrollar para el ciclo escolar 2016-2017? Excelente clase? Cree un plan de evento y envíelo antes del 17 de febrero. Excelente clase? Crea planes para clases y concursos y envíalos a la oficina de nuestros profesores. Es necesario mejorar aún más la plataforma de la red y conectarse de manera efectiva con la plataforma provincial para garantizar el progreso fluido de los líderes de clase, las actividades de competencia de clase y el trabajo de promoción de clase en todos los niveles.
(3) Los centros de educación audiovisual (centros de información educativa) de todos los niveles deben proporcionar apoyo técnico para la implementación del proyecto. ¿Deberían los departamentos de enseñanza e investigación de todos los niveles hacer un buen trabajo? Excelente clase? Orientación de actividades. ¿A nivel escolar? Excelente clase? Durante el proceso de creación, los equipos anfitriones del taller de la ciudad y el condado (ciudad, distrito) deben realizar un seguimiento oportuno y llevar a cabo orientación de enseñanza e investigación simultáneamente.
(4) Los rectores (directores) de escuelas primarias y secundarias son los primeros responsables del proyecto. ¿Todas las escuelas y jardines de infantes deberían combinar planes de capacitación en las escuelas para formular planes de implementación prácticos para guiar y apoyar a todos los maestros en la creación? Excelente clase? . Es necesario formular un cronograma y una hoja de ruta para la capacitación centralizada y unificada de los docentes en nuestra escuela, e implementar garantías para los lugares de aprendizaje de los docentes y las condiciones de la red (consulte el Apéndice 5 para conocer los estándares de las condiciones de la red). Es necesario formular y mejorar normas y reglamentos para instar a los docentes a completar las tareas de aprendizaje y discusión con calidad y cantidad. ¿Hacer un buen trabajo en discusiones y debates fuera de línea? ¿Un seminario por persona? Implementación de actividades. Los planes de implementación de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes deben presentarse a la autoridad superior de la escuela para su archivo.
(5) Los profesores que participan en la formación deben comprender correctamente la importancia de las actividades de ingeniería y evitar el pensamiento utilitario y el formalismo.
¿Deberían ser estrictos los departamentos de administración educativa y las escuelas de todos los niveles? Excelente clase? ¿Seleccionar y promover a todos los profesores? Clase de investigación, ¿buena clase? A base de elegir cursos realmente buenos, ¿qué más? Excelente clase? Desempeña un buen papel como modelo y líder. Los departamentos administrativos educativos y las escuelas deberían ser responsables de filmar los registros de clase de los cursos destacados en este nivel para evitar aumentar la carga financiera de los profesores. ¿El profesor quiere dejarlo ir? Excelente clase? Combinar orgánicamente la innovación con la enseñanza diaria, prestar atención a los resultados prácticos y respetar a los estudiantes en aulas innovadoras. permiso denegado? ¿Clase de actuación? ¿Clase de ensayo? ¿Repetir curso? . ¿No se permite seleccionar en todos los niveles los casos de fraude y utilitarismo? Excelente clase? . Para garantizar la cobertura de recursos de cursos de alta calidad, al seleccionar y recomendar recursos de cursos excelentes en todos los niveles, se debe dar prioridad a todos los niveles que no los hayan obtenido. Excelente clase? Ejemplos de lecciones.
Siete. Medidas de salvaguardia
(1) Fondos del proyecto. Los fondos para la implementación del proyecto correrán a cargo de los departamentos administrativos de educación provinciales, municipales, distritales (ciudades, distritos) y escuelas de todos los tipos y niveles, y no se cobrarán tarifas a los maestros participantes.
(2) Valoración y evaluación. Una vez finalizado el proyecto, los docentes participantes que hayan completado las tareas de aprendizaje prescritas se registrarán para los créditos correspondientes después de aprobar la evaluación de acuerdo con las "Medidas de gestión de créditos de educación continua para docentes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Shandong" y los requisitos de esta implementación. plan. Las escuelas y los departamentos administrativos de educación de todos los niveles deben presentar informes resumidos del proyecto paso a paso. El Departamento Provincial de Educación organizará a un tercero para realizar evaluaciones especiales y formar una evaluación resumida del proyecto basada en los datos de gestión de backend y los resultados de la evaluación de la plataforma de capacitación.
¿2017? ¿Desarrollo profesional docente en Internet+? ¿El segundo plan de implementación del proyecto se publica ahora en el informe 2017 del Departamento de Educación de la provincia de Shandong? ¿Desarrollo profesional docente en Internet+? Ahora se le envía el "Aviso del plan de implementación del proyecto" (Lu Shizi [2017] No. 2) y se proponen los siguientes requisitos, impleméntelos juntos.
Primero, ¿sobre? Excelente clase? Requisitos relevantes para la creación y selección
(1) ¿Cada distrito o ciudad determinará los requisitos para los maestros de escuela primaria y secundaria en la provincia de Shandong? Excelente clase? ¿Estándares y maestros de jardín de infantes? Excelente clase? La norma es responsable de organizar las actividades de exposición del distrito y la ciudad. ¿Deberían las escuelas de varios distritos y ciudades formular planes para 2017? Excelente clase? Implementar el plan de actividades, designar una persona dedicada para que sea responsable de este trabajo, garantizar una división clara del trabajo y responsabilidades claras, y completar todas las tareas en estricta conformidad con los requisitos de tiempo del aviso.
(2) Cada distrito y ciudad deberá completar la selección antes del 2065438 + 28 de abril de 2007. Siga estrictamente el número de plazas asignadas (Apéndice 2), complete el "Resumen de información de las clases excelentes" (Apéndice 3) y envíelo al Centro Municipal de Docencia e Investigación El Centro Municipal de Docencia e Investigación completó la selección de los 15 destacados municipales. clases antes de mayo y lo informó a toda la provincia. Recomendar excelentes ejemplos de lecciones
(3) ¿Esta vez el concurso de actividades se llevará a cabo en la plataforma de educación inteligente en la nube de la Oficina Municipal de Educación y las instrucciones para? utilizando la plataforma en la nube será redactado y emitido por el Centro Municipal de Docencia e Investigación ¿Clases y concursos en la plataforma en la nube? ¿No se puede promocionar la plataforma de la ciudad y participar en el Departamento de Educación y el Ministerio de Educación? El Centro de Investigación establecerá una columna unificada para cargar cursos destacados en la plataforma en la nube. Los distritos, ciudades y escuelas no pueden modificar la plantilla sin autorización, y los trabajos que no cumplan con los requisitos de la plantilla no pueden participar en la misma. revisión
1. Calendario de preparación:
23 de febrero al 28 de febrero. , cada distrito y ciudad resume la información de gestión escolar (Anexo 4) y la reporta al administrador municipal;
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Del 1 al 7 de marzo, el Centro Municipal de Docencia e Investigación completó la introducción de datos básicos y el establecimiento de una columna para actividades de competencia, al mismo tiempo, asignar ¿Se muestran los permisos del administrador reportado en el; centro de ayuda de la plataforma? Publicar el manual de operación del administrador en la columna;
Del 8 al 12 de marzo, los administradores escolares del distrito y la ciudad completaron la información básica de la escuela. error en la información básica del sistema de capacitación (información de la escuela, información de los maestros), el administrador de cada distrito o ciudad debe modificar la información básica de manera oportuna para garantizar que la actividad se desarrolle con normalidad.
2. ? Calendario de actividades:
13 de marzo al 26 de marzo, etapa de carga docente;
27 de marzo al 13 de abril, etapa de exposición de clases escolares;
14 de abril a abril. 28, etapa de exposición a nivel distrital y municipal
29 de abril al 15 de mayo, etapa de exposición a nivel municipal
Dos, en cuanto a los requisitos pertinentes para el aprendizaje del curso en línea. >
(1) ¿Continuarán los intercambios de discusión y orientación de capacitación? Los cursos obligatorios se establecerán a nivel provincial, municipal y de condado (distrito) en función de las disciplinas. ¿Se crean cursos electivos en el nivel? a nivel provincial de acuerdo con los requisitos. Cada distrito y ciudad debe establecer un equipo anfitrión de talleres temáticos al mismo nivel y enviar la lista de equipos anfitriones de talleres temáticos a la oficina municipal de proyectos para su revisión y archivo.
La formación y orientación de los anfitriones de talleres en diversas disciplinas y temas se realiza a través de servicios voluntarios, y se anima a los profesores destacados a inscribirse voluntariamente. El modo de configuración y el flujo de trabajo del taller temático se notificarán por separado.
(2) ¿Todos los distritos y ciudades deben notificar con prontitud a las escuelas primarias y secundarias, jardines de infantes y escuelas de educación especial de acuerdo con los requisitos del aviso provincial e implementar efectivamente el plan de la ciudad de 2017? ¿Desarrollo profesional docente en Internet+? Trabajos preparatorios para la implementación del proyecto.
1. Cada ciudad distrital debe completar el ajuste de la información de los maestros en su ciudad distrital antes del 28 de febrero, completar el formulario de resumen de información de transferencia (Anexo 5) y enviarlo al administrador municipal antes del 28 de febrero.
2. Los administradores de cada ciudad distrital deben completar la modificación de los nombres de las escuelas en su ciudad distrital antes del 28 de febrero. El nombre de la escuela debe ser el nombre oficial. Las escuelas obligatorias de nueve años pueden gestionarse en una o dos unidades según la situación real. Cuando se administra como dos unidades, el formato del nombre es: nombre de la unidad (escuela primaria) y nombre de la unidad (escuela secundaria).
3. Fortalecer la gestión organizacional para garantizar un trabajo fluido y eficiente.
(1) La Oficina de Educación Municipal ha establecido un grupo líder de implementación del proyecto con el líder a cargo de la Oficina de Educación Municipal como líder del equipo, los jefes de los departamentos relevantes y los principales líderes de la Oficina Municipal de Enseñanza y Centro de Investigación como miembros, para ser responsables de la gestión general de nuestra ciudad en 2017? ¿Desarrollo profesional docente en Internet+? Implementación del proyecto. El grupo dirigente cuenta con una oficina de proyectos ubicada en el Centro Municipal de Docencia e Investigación, que se encarga de la supervisión, gestión y coordinación específica de la ejecución del proyecto. Cada distrito y ciudad también debe establecer un grupo líder de implementación de proyectos y una oficina de proyectos, formular medidas de gestión, implementar políticas relevantes, fortalecer la gestión de procesos y proporcionar una garantía organizacional sólida para la implementación de proyectos.
(2) Los rectores (directores) de escuelas primarias y secundarias son los primeros responsables del proyecto. Todas las escuelas y jardines de infancia deberían combinar planes de formación en las escuelas para formular planes de implementación práctica, aclarar el tiempo de formación centralizado unificado para los docentes, proporcionar lugares de aprendizaje y condiciones de red, y llevar a cabo debates fuera de línea. ¿Un seminario por persona? Implementar actividades y completar tareas de aprendizaje y discusión con calidad y cantidad.
(3) Los administradores de cada distrito, ciudad y escuela deben ser relativamente fijos, la cuenta del administrador debe mantenerse adecuadamente y la contraseña establecida debe cumplir con los requisitos de la plataforma en la nube y revisarse periódicamente. . Si se produce una filtración de información de un docente, se abordará con seriedad y el personal pertinente deberá rendir cuentas.
(4) Una vez completado el proyecto de capacitación, los departamentos administrativos de educación de cada distrito y ciudad deben hacer un resumen detallado del estado de implementación del proyecto del distrito y la ciudad, elaborar un informe y enviarlo a el Centro de Servicio de Talento Educativo de la Dirección Municipal de Educación una vez finalizada la formación.