[Urgente] Colección de materiales de debate (puntos de bonificación por satisfacción): las ventajas de que los graduados de secundaria chinos estudien en el extranjero superan las desventajas.

De acuerdo: las ventajas de que los graduados de la escuela secundaria de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China estudien en el extranjero superan las desventajas.

Al contrario: los graduados de secundaria de la Universidad de Wuhan harán más daño que bien estudiando en el extranjero.

Universidad de Wuhan: El otro polemista me dijo que los graduados de secundaria que estudian en el extranjero son beneficiosos para el país, los individuos y la nación. ¿Por qué nuestro gobierno no está dispuesto a hacer todo lo posible para hacer cosas que sean beneficiosas para el país, los individuos y la nación? Por favor responda directamente.

Universidad China de Ciencias Políticas y Derecho: Porque nuestro país carece de fondos para educación. ¿No me lo dijo hace un momento el polemista del oponente?

Universidad de Wuhan: Los fondos para la educación son insuficientes y aún quedan fondos en el extranjero. ¿No está argumentando la otra parte que "el sueño de estudiar en el extranjero aquí está vacío y sólo los fondos fluyen hacia Occidente"?

Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: No intentamos aprovechar la ventaja competitiva, simplemente nos quejamos de la salida de fondos en la competencia. ¿Es racional que la otra parte argumente el caso? ¿Puede la industria educativa china depender únicamente del proteccionismo local?

Universidad de Wuhan: Otro polemista, el problema ahora no es que los fondos estén saliendo, sino que los talentos están regresando. ¿Qué vimos? En 1979, enviamos al primer y único grupo de graduados de secundaria a estudiar en el extranjero. Como resultado, hoy, más de 20 años después, la tasa de retorno es básicamente cero. Pídale a otro polemista que explique los beneficios para nuestra educación.

Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: Amigos del debate, pero ¿saben cuánto ha aumentado la tasa de retorno anual desde la reforma y apertura? 13% ¿Cómo saben los opositores que los graduados de secundaria que estudian en el extranjero conducirán inevitablemente a una fuga de cerebros? Permítanme preguntarle a otro polemista: resulta que la educación superior ha sido un camino en Huashan desde la antigüedad. Hoy todos los caminos conducen a Roma. ¿Cuáles son los pros y los contras si solo vas en una dirección?

Universidad de Wuhan: ¿Existe realmente una forma extra? Argumento, este año la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad de China alcanzó más del 50%, mientras que la tasa de éxito de los graduados de secundaria que van a los Estados Unidos es inferior al 5%. No eliges uno entre dos, eliges uno entre 20. ¿Cuál es el puente de una sola tabla y cuál es Yangguan Road?

Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: Tenemos un camino extra, porque este camino no es fácil de recorrer, pero no me dejáis tomarlo. Entonces quiero preguntar, si no me dejan ir al extranjero, ahora no tengo una carta de admisión al examen de ingreso a la universidad. ¿Me pregunto si todavía puedo tomar cursos de educación superior?

Universidad de Wuhan: Oponente polemista, no se trata de caminar un camino adicional, sino de que ya has cruzado un puente de una sola tabla y tienes que cruzar otro puente de una sola tabla por ti. ¿Cómo explica otro polemista el gran número de ceguera entre los estudiantes internacionales?

Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: ¿Es también culpa de ir al extranjero ser ciego? Dile a tu oponente que no es culpa de estudiar en el extranjero, sino de la obediencia ciega, la psicología ciega y la comparación ciega.

Universidad de Wuhan: Amigos, Zhejiang Satellite TV realizó una vez una encuesta y descubrió que el 70% de los padres quieren despedir a estos niños. ¿Cuál es la razón? Es una mentalidad de comparación ciega. Si el 70% de los estados mentales de los padres son así, ¿puede decirme el otro polemista que las ventajas superan a las desventajas?

Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: Lo que vemos no es una mentalidad ciega, sino falta de palabras, y cada uno hace lo suyo. Lo que vemos no es por moda, sino por la tendencia general.

Universidad de Wuhan: No es que el otro polemista no viera la psicología de las personas ciegas, sino que no quería admitirlo. Me gustaría darte un ejemplo. En nuestro país, el Shanghai Wenhui Daily publicó una vez un informe sobre un graduado de secundaria que se fue a estudiar al extranjero porque no podía permitírselo y sus padres se desplomaron en su cama.

Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: La otra parte acaba de decir que la carga financiera es pesada. Hay muchos padres en Zhejiang que quieren enviar a sus hijos al extranjero. ¿Qué quiere decir esto? Es demasiado complicado y hay que enviarlo al extranjero. ¿Qué quiere decir esto? (Se acabó el tiempo)

Zhang Zequn: Gracias por su debate. Es el momento de las preguntas del público.

Audiencia 1: Soy de la Universidad Xi'an Jiaotong. Me gustaría preguntar a los estudiantes que se opusieron, si la ley no estipula una edad adulta de 18 años, ¿cómo juzgar si la edad mental de una persona es madura?

Universidad de Wuhan: En primer lugar, una persona con plena capacidad jurídica definitivamente no significa madurez psicológica. Por ejemplo, Tailandia estipula que los niños de 7 años tienen plena capacidad de responsabilidad civil; comparemos con el derecho penal de la ex Unión Soviética, que estipula que los niños de 12 años tienen plena capacidad de responsabilidad penal en algunos estados del país. En Estados Unidos, los menores de 14 años pueden ser condenados a muerte. Dos estados de Estados Unidos también estipulan que la edad de responsabilidad penal llega a los 18 años en uno y sólo a los 10 en el otro.

Se puede ver desde el punto de vista de la otra parte que, dado que hoy estamos discutiendo cuestiones psicológicas, juzgue qué tan madura es su edad mental en función de su base científica, y nunca juzgue en función de su edad total de responsabilidad penal o de responsabilidad civil. Creo que sería poco realista juzgar con tales estándares. Gracias.

Audiencia 2: Soy Wang Lin de Beijing Dai Menglong Co., Ltd. y me gustaría preguntarles a los compañeros de clase de Zheng Fang. Parece que acaba de argumentar que para aquellos que no pueden aprobar el examen de ingreso a la universidad y pueden permitirse grandes sumas de dinero, las ventajas de estudiar en el extranjero para graduados de secundaria superan las desventajas. Entonces, ¿cómo se puede deducir esta pequeña premisa de que estudiar en el extranjero tiene más beneficios que desventajas para todos los graduados de secundaria? Gracias.

Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: La pregunta planteada por la audiencia hace un momento no es más que si es beneficioso. Que sea beneficioso o no, no es lo mismo. Por ejemplo, muchos residentes etíopes en Somalia ni siquiera pueden comer porque no tienen dinero para comer. ¿Pero se puede decir que comer no es bueno para ellos? Por ejemplo, en el Hotel Medea, ahora no puedo permitirme el paquete estándar de 128 yuanes, pero no puedo decir que el paquete estándar me haga más daño que bien. Lo que la otra parte llama juicio académico no puede llamarse juicio maduro. Admitimos que es correcto en términos de lógica formal, pero el debate de hoy no es un debate de lógica formal vacío. Debemos hacer juicios fácticos. ¿Cuántas personas en China hoy en día realmente pueden ir al extranjero, quieren ir al extranjero, quieren ir al extranjero? Sólo algunas personas. El debate que estamos debatiendo ciertamente está dirigido a este grupo de personas. Para aquellas personas que no quieren ir al extranjero, ¿qué sentido tiene hacerlo?

Audiencia 3: Soy estudiante de la Universidad Juvenil de Ciencias Políticas de China. Me gustaría preguntarles a mis compañeros de la Universidad de Wuhan: ¿pueden los graduados de secundaria que estudian en el extranjero evitar el problema de la escasa capacidad práctica de nuestros estudiantes? ¿Cuál es el problema fundamental?

Universidad de Wuhan: La capacidad práctica de nuestros estudiantes es realmente muy pobre, pero tenemos que mirar este problema desde dos aspectos. Debo decirles que la educación básica y universitaria de China es en realidad de clase mundial. Eso no es lo que dije. Esto es lo que dijo el presidente de la Universidad de Harvard, y también lo dijo el Dr. Mao. Al mismo tiempo, la educación básica y la de pregrado en las universidades estadounidenses son en gran medida nuestros cursos de secundaria. Tal vez pueda desarrollar sus habilidades prácticas allí, por lo que sugiero que nuestros estudiantes primero reciban su propia educación básica de pregrado de clase mundial en casa y luego vayan al extranjero para desarrollarse en una dirección sofisticada y de alto nivel. ¿No es esto lo mejor de ambos mundos?

Audiencia 4: Soy de Tianjin Light Industry College y me gustaría hacerle una pregunta a mi compañero de clase Fang. Según las estadísticas de los departamentos pertinentes, los estudiantes que estudiaron en universidades extranjeras antes de matricularse en su país provienen generalmente de universidades pequeñas y medianas desconocidas en el extranjero. Su primer objetivo es obtener ganancias financieras y el segundo objetivo es enseñar y educar a las personas. ¿Cuál es la explicación de este fenómeno? Gracias.

Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: Inesperadamente, en el debate de hoy, parece que tenemos un poco el concepto de que si no vas a una universidad de primera clase, no irás. a la universidad. Pero decimos que hay muchos científicos y personas exitosas en el país y en el extranjero que provienen de universidades de segunda y tercera categoría. ¿No podemos decir que ir a una universidad de segunda o tercera categoría no significa ir a la universidad? Muchas universidades extranjeras excelentes no contratan estudiantes en China. ¿Por qué? Esto se debe a que el comportamiento de estudiar en el extranjero en China realmente no se ha desarrollado ni mejorado. Si realmente se desarrolla y perfecciona, creo que atraerá a más universidades extranjeras para reclutar estudiantes en China. Deberíamos ver que muchos de nuestros graduados de secundaria estén dispuestos a recibir educación superior y todos esperen disfrutar de los recursos internacionales de educación superior. Las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad de este año tienen respuestas coloridas. Si nuestras respuestas a la universidad también se enriquecen, ¿qué tiene de malo tener más carreteras? Quiero preguntar a esta audiencia: si hoy no vamos a la Universidad de Pekín o a la Universidad de Tsinghua después del examen de ingreso a la universidad, ¿seguiremos estudiando?

Zhang Zequn: Gracias por su participación. A continuación, pasaremos a la parte final del debate, que consiste en resumir los puntos clave. A continuación, pídale a Quanyi, el cuarto estudiante de debate del oponente, que dedique 3 minutos a resumir el punto de vista del oponente. Por favor.

Cuatro grandes argumentos de la Universidad de Wuhan: Primero, analizar la lógica básica del otro estudiante, lo que significa que las ventajas de estudiar en el extranjero superan las desventajas. Los graduados de secundaria estudian en el extranjero, por lo que las ventajas de estudiar en el extranjero superan las desventajas. Pero suena como un silogismo estricto, así que comparémoslo de esta manera. Las ventajas del amor libre superan las desventajas. El amor libre de los estudiantes de secundaria también es amor libre, por lo que las ventajas del amor libre superan las desventajas. ¿Qué opinas de esta conclusión? Se puede ver que el problema más fundamental del polemista del oponente hoy es la actitud dialéctica del análisis concreto utilizando lógica formal abstracta. El primero es desentrañar el razonamiento y encubrir los diversos estados fisiológicos y psicológicos de los graduados de secundaria. Por lo tanto, un método de investigación desdeñoso que sólo enfatiza la lógica e ignora la realidad puede hacer más daño que bien. En segundo lugar, veamos qué tipo de argumentos utilizan otros polemistas.

No es más que utilizar algunas ventajas superficiales, inmediatas y locales para encubrir desventajas fundamentales, generales y de largo plazo. Hemos argumentado repetidamente que los graduados de la escuela secundaria son más jóvenes y que es más fácil adaptarse a ese entorno cuando se estudia en el extranjero y es más fácil evitar la presión del examen nacional de ingreso a la universidad. Al mismo tiempo, han surgido algunos talentos específicos, pero no olvidemos que, en general, los graduados de la escuela secundaria se encuentran en un estado especial en el que la familiaridad psicológica con uno mismo aún no se ha resuelto. Por un lado, la fundación cultural que él creó aún no se ha formado. Por otro lado, viajó al extranjero y aceptó diversas presiones como el idioma, el aprendizaje y la forma de pensar, así como la amplia influencia de la cultura extranjera. El resultado suele ser simplemente una fusión pasiva en lugar de una absorción activa, un conjunto de cosas buenas y malas, en lugar de que yo tome la iniciativa. La persona involucrada puede no ser consciente de tal pérdida de raíces culturales, e incluso puede disfrutarla, pero ¿es beneficiosa o perjudicial para el país y la nación? Nuevamente, me gustaría preguntarle al otro polemista cómo evitarlo, cómo la mutación es un buen entorno para resolver la crisis de madurez personal de los graduados de la escuela secundaria, pero el otro polemista no puede responder: cómo ayudar al crecimiento fluido de la graduación de la escuela secundaria. estándares. Ningún otro polemista podría responder a la pregunta de cómo las enormes inversiones financieras y los caminos superficiales hacia el éxito son beneficiosos para los individuos y las familias, y cómo la pérdida de la educación y la cultura nacionales es beneficiosa para el país y la nación. Otro polemista no pudo darnos una respuesta concreta, ¿por eso un grupo de bachilleres enviados por nuestro país del 65438 al 0979 solo han regresado al país desde hace más de 20 años? No estamos diciendo que todos los estudiantes internacionales regresarán, pero muchos de ellos son como cometas con hilos rotos y nunca regresarán. ¿Cómo demuestra esto que los beneficios superan las desventajas? Desde entonces, China ha dejado de enviar graduados de secundaria a estudiar en el extranjero. ¿Cómo pueden las ventajas superar las desventajas? Espero que en el cuarto debate la otra parte nos dé una respuesta clara. Siempre hemos creído que primero debemos echar raíces en la tierra de China, para que podamos revitalizar a China en la civilización humana y revitalizar la patria en la civilización mundial. Ojalá en mi generación. ¡Gracias a todos!

Zhang Zequn: Gracias. A continuación, demos la bienvenida a los compañeros de Tao, quienes también dedicaron 3 minutos a resumir sus puntos positivos. A continuación, invítelos.

Los cuatro argumentos principales de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: Hoy en día, para oponerse a que los graduados de secundaria estudien en el extranjero, el polemista contrario presentó cuatro argumentos principales, pero tenemos otras ideas y las presentamos una por una. uno para discusión. La otra parte argumentó que los graduados de la escuela secundaria harían más daño que bien porque no podrían adaptarse a estudiar en el extranjero. Estar en un país extranjero tiene sus desafíos, pero se pueden superar. Zhan Tianyou, de 12 años, se ha adaptado a este desafío, y Deng Xiaoping, de 16 años, ya se ha adaptado. Entonces, ¿cómo podemos nosotros, 65.438+08, graduados de secundaria de 9 años, no adaptarnos a un entorno de aprendizaje y de vida que es mucho mejor que antes? Otro compañero dijo que es porque no puede adaptarse psicológicamente, entonces si no dejas que tu hijo haga ejercicio, ¿algún día se adaptará? El argumento de la otra parte nos dice que los graduados de secundaria que estudian en el extranjero harán más daño que bien porque serán asimilados a la cultura extranjera. Pero no olvide que recibieron 12 años completos de educación nacional antes de viajar al extranjero. Si el otro polemista piensa que el estilo europeo y una hermosa lluvia pueden borrar los verdaderos colores de la cultura china: la benevolencia, la rectitud, la razón, la sinceridad y la conciencia. Me pregunto si ustedes, que son tan obstinados con la educación superior de China, se sienten tan inseguros acerca de la educación nacional de 12 años de China. Otros tres argumentos nos dicen que los graduados de secundaria que estudian en el extranjero pueden hacer más daño que bien al provocar una fuga de cerebros. En primer lugar, es posible que no puedas regresar. Zhou, que estudió en Estados Unidos a los 17 años, y Fan Xiuhua, que estudió en Japón a los 18, regresaron y se convirtieron en los fundadores de la Universidad de Wuhan, una universidad de primer nivel en la actualidad. De hecho, utilizar la migración de retorno como criterio para determinar la fuga de cerebros es demasiado limitado. ¿No son Lee Tsung-dao y Yang Chenning la razón por la que el mundo respeta a la nación china? Los otros cuatro argumentos nos dicen que el alto costo de estudiar en el extranjero para los graduados de secundaria conduce a una salida de capital educativo, por lo que hace más daño que bien. Es cierto que Hong Rong gastó más de mil taeles de plata para estudiar en el extranjero, pero ¿cuánto valen las ideas culturales que trajo de Occidente? Hoy en día, la familia compra cigarrillos y vino, lo que todo el mundo considera comprensible. Entonces no compro cigarrillos, no compro vino, compro educación y, obviamente, cambio Qiong Yao por Mu Tao. ¿Por qué hace más daño que bien? Hoy en día, otros polemistas uno, dos, tres y cuatro se enfrentan al mismo error porque no se puede afrontar la realidad y construir ciegamente su propia teoría de caso basada en pensamientos vanos. Hoy me gradúo de la escuela secundaria. No puedo aprobar el examen de ingreso a la universidad. Puedo rodear la puerta del dragón hacia el oeste y convertirme en Jackie Chan. Hoy en día, no debería forzar otro método educativo absorbiendo suficiente racionalidad, por lo que si elijo otro método educativo que me convenga, es más fácil convertirme en un talento.

Hoy en día, creemos que las ventajas de que los graduados de secundaria estudien en el extranjero superan las desventajas. Las razones son muy simples: en primer lugar, para los graduados de secundaria, aumentan las oportunidades de recibir y elegir una educación superior, lo que favorece el éxito personal; La educación superior china dijo que no solo alivia la presión cuantitativa, sino que también aumenta la competencia cualitativa, lo que favorece el desarrollo de la educación superior. En tercer lugar, para la sociedad china, el intercambio y la convergencia de nuevas ideas, ciencia, tecnología y cultura; que conduzca al progreso social. Admitimos que existen desventajas, pero en la China actual, abierta, mundial y orientada al futuro, creemos que los intereses a largo plazo y el valor máximo de los graduados de secundaria que estudian en el extranjero no pueden verse obstaculizados por diversas dificultades temporales y desventajas superficiales. Gracias