Plan de implementación de la "Gran Lectura"
1. Medidas de la actividad
(1) Unificar el pensamiento y fortalecer el liderazgo.
1. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de “Lectura Educativa”;
Líder del equipo: Wang Jianxin
Líder adjunto del equipo: Lu Changan
Miembros: Profesores de chino y directores de cada clase.
Ji Yongquan: Responsable de la gestión de los libros escolares.
Han: Responsable de la gestión y estandarización de libros relacionados con Big Reading.
Profesores y directores de chino de cada clase: responsables de implementar los planes y sistemas relevantes de la escuela y de guiar a los estudiantes para que realicen diversas actividades de lectura.
Cree activamente una atmósfera para brindar a los estudiantes un ambiente de lectura feliz, promueva y movilice activamente y aproveche al máximo las ventanas promocionales, reuniones de clase, escuelas de padres, pizarrones y otras posiciones para promover la importancia de la lectura, presentar métodos de lectura y recomendar libros de lectura, promover la experiencia de lectura de celebridades y maestros en el país y en el extranjero.
(2) Resolver el problema de las fuentes de libros para que los estudiantes no tengan que preocuparse por la lectura.
1. Establecer un rincón de libros en la clase y alentar a los estudiantes a donar libros a la clase. Los maestros deben organizarlo bien y capacitar a los bibliotecarios de la clase para garantizar la circulación normal y ordenada de los libros de la clase. >2. Escuela Abrir la biblioteca, cooperar con el maestro de la clase, establecer procedimientos ordenados para pedir prestado, leer y devolver libros, y hacer estadísticas sobre los préstamos de los estudiantes, como uno de los materiales para investigar la situación de lectura de los estudiantes;
3. Según la educación De acuerdo con las regulaciones pertinentes de la oficina, los estudiantes de cada clase del primer nivel realizan * * * actividades de lectura cada año.
(3) Resolver el problema del tiempo sin aumentar la carga de aprendizaje de los estudiantes.
1. Anime a los estudiantes a recitar los libros recomendados cuando lleguen a la escuela.
2. Aprovechar el receso para seguir leyendo poemas antiguos y pronunciar discursos bajo la bandera nacional.
3. Tómese un tiempo después del almuerzo para leer libros extracurriculares a los estudiantes.
4. Por la noche, deje que los estudiantes y los padres lean un libro. La lectura entre padres e hijos se puede realizar en los grados inferiores.
5. Realizar activamente clases de lectura, una clase por semana, como clases extracurriculares de orientación lectora para cada clase, para guiar a los estudiantes a desarrollar hábitos de lectura correctos y mejorar la eficiencia lectora de los estudiantes.
(4) Realizar actividades lectoras para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
1. Directores y profesores promueven las actividades lectoras de los estudiantes.
Los profesores primero deben ser diligentes en la lectura. Sobre la base de sus propias buenas habilidades de lectura, deben guiar los métodos de lectura de los estudiantes en combinación con la enseñanza del chino, para que la lectura extracurricular pueda convertirse en una expansión y extensión del aula. enseñanza.
2. Llevar a cabo una actividad de recopilación de lecturas y ensayos, la escuela recomienda libros, iniciar una actividad de recopilación de ensayos después de un cierto período de tiempo, publicar y publicar ensayos destacados y felicitar a los estudiantes ganadores;
3. Realizar una actividad de exhibición de notas de lectura, seleccionar Se exhiben excelentes notas de lectura para estudiantes de secundaria y preparatoria en toda la escuela para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura;
4. concurso de lectura.
5. Lleve a cabo actividades de lectura entre padres e hijos en los grados inferiores, anime a los padres a estudiar con sus hijos y seleccione "Padres destacados en lectura entre padres e hijos" al final del semestre.
6. A través de diversos concursos de lectura. Combinado con el concurso de habilidades chinas, basado en las listas de lectura de cada grado proporcionadas por la escuela, combinado con la situación real de la escuela y basado en el desempeño de lectura de los estudiantes en casa y en la escuela, llevamos a cabo "recitados de poesía". "Estrellas de lectura", "Campeones de lectura" y "Clase de actividades de lectura avanzada" y otras competiciones diversas.
2. Disposición del trabajo
Marzo
1. Estudie la disposición de la clase de lectura de la Oficina de Educación del Condado, formule un plan escolar y cree una atmósfera de lectura.
2. Convocar una reunión de todos los maestros para conocer el plan de implementación de la “Gran Lectura” de la escuela.
3. Los profesores de cada clase harán un plan de lectura para la clase y establecerán un rincón de libros para la clase.
Abril
1. El director guía a profesores y estudiantes a leer un libro juntos y copiar notas de lectura.
2.Organizar una exposición de “Apuntes de lectura excelentes”.
3. Establecer una emisora de radio escolar.
Mayo
1. Realizar actividades de selección de manuscritos de lectura excelentes.
3. Realizar actividades de lectura de ensayos y oratoria.
Junio
1. Realizar actividades de exhibición de logros en lectura extracurriculares en la escuela.
2. Selección de "Padres de lectura excelentes entre padres e hijos", "Aula de lectura". "Reading Star”
Julio
Resumen de las etapas de la actividad de lectura
Adjunto:
Recomendaciones de lectura para estudiantes de la escuela primaria Wandi Town Central.