Recomendaciones para la audición de mascotas
Sección 1 Comprensión auditiva
Esta parte del examen incluye la primera y la segunda parte. La intención original de este tipo de preguntas es evaluar la comprensión del inglés hablado por parte del candidato. Esta parte son todas preguntas de opción múltiple. Los candidatos deben elegir la mejor respuesta entre las tres opciones (A, B, C) para cada pregunta.
Sección 1: **5 preguntas. Hay cinco conversaciones breves cada día. Se requiere que los candidatos aprendan información simple del diálogo, dominen la información fáctica mencionada en el diálogo y hagan inferencias lógicas simples del diálogo entre ambas partes (generalmente hombres y mujeres). Vale la pena señalar que el material de grabación de esta prueba solo se reproducirá una vez; las preguntas y opciones del examen no se reproducen en el material de grabación de la prueba, sino que se imprimen en la hoja de prueba.
Sección 2: * * * * 15 preguntas. Hay cuatro diálogos largos y un monólogo respectivamente. El diseño general del tema es el siguiente: los dos primeros diálogos tienen dos temas cada uno; el tercer diálogo tiene tres temas; el cuarto diálogo tiene cuatro temas; Los puntos de la prueba están ordenados en el orden de los materiales grabados y la dificultad de las preguntas aumenta con el orden de las preguntas. Vale la pena señalar que cada material de grabación en esta sección se reproduce dos veces seguidas; las preguntas y opciones del examen no se reproducen en el material de grabación del examen, sino que se imprimen en la prueba.
Durante el examen, antes y después de reproducir los materiales de grabación, los diseñadores de preguntas del examen reservaron tiempo para que los candidatos exploraran las respuestas y brindaran consejos para el examen. El sonido del aviso del examen se refiere al sonido de advertencia antes de que se reproduzca oficialmente el contenido de cada pregunta del examen. Después de escuchar la indicación, el examinado quiere decir que el contenido que escuchará a continuación está relacionado con la pregunta del examen correspondiente. Antes de finalizar la prueba de comprensión auditiva, reserve 2 minutos para transferir las respuestas del examen a la hoja de respuestas 1. Después de que comienza la parte de escucha, todas las instrucciones del examen, las pausas y los tiempos de corrección de las respuestas se han grabado en la cinta del examen. Si realiza la prueba de escucha con auriculares, no se los quite a mitad de camino. Deberías quitarte los auriculares después de la última pieza musical y escuchar que es el final de la comprensión auditiva. Los candidatos necesitan 20 minutos para completar esta parte de la prueba (incluido el tiempo para transferir las respuestas).
1. Reglas proposicionales y estrategias de puntuación alta
(1) Reglas proposicionales
Un número considerable de candidatos cree que las reglas proposicionales no se pueden encontrar en la escucha. prueba de comprensión. Para mejorar tu capacidad de comprensión auditiva, necesitas escuchar más y practicar más. De hecho, esta idea no es científica. Al analizar las preguntas reales de exámenes anteriores, descubrimos que la prueba de comprensión auditiva PETS también tiene muchas reglas de proposición. Los materiales grabados para el examen PETS Nivel 2 son básicamente conversaciones breves con las que los candidatos pueden entrar en contacto en su vida diaria. Estas reglas son consistentes con las materias del examen y los requisitos de dominio del inglés para este nivel. Los candidatos que aprueben este nivel de examen deben satisfacer las necesidades de los estudiantes que ingresan a colegios y universidades para realizar estudios superiores, servicios de recepción de hoteles, personal bancario y empleados de empresas relacionadas con el extranjero. Por lo tanto, cuando hacemos propuestas, debemos prestar más atención a los requisitos diarios de capacidad auditiva en inglés de estas personas. ¿Con qué se asocia frecuentemente esta parte? A través del resumen, descubrimos que la tabla de conceptos funcionales y la tabla de habilidades lingüísticas que figuran en el programa del examen son el enfoque y la base de la prueba de comprensión auditiva. A través de materiales de grabación, los candidatos deben dominar las siguientes habilidades de prueba de comprensión auditiva:
1. Durante el examen, puede escuchar información objetiva específica en los materiales. Como los nombres de algunos artículos, precios de los productos, hora y lugar del incidente, personas involucradas en el incidente, etc.
2. En el examen, podemos juzgar el entorno de fondo del evento en función de los materiales grabados, inferir la relación entre los participantes del evento y el resultado final del evento.
3. En el examen, puedes comprender las intenciones, opiniones o actitudes del hablante en función de las palabras clave, partículas modales especiales, palabras de transición y la entonación ascendente y descendente del hablante en los materiales grabados.
4. En el examen podrás comprender la idea principal y la esencia del texto a partir de todo el material del diálogo o monólogo.
(2) Estrategias para obtener puntuaciones altas
Ante esta exigencia, ¿cómo podemos obtener puntuaciones altas en el examen? Podemos partir de los siguientes aspectos:
1. Competente en el uso de la tabla de conceptos funcionales y la tabla de habilidades lingüísticas que figuran en el programa del examen. Estas dos partes pueden usarse como base para que usted escriba y seleccione sus propias preguntas en el futuro. En particular, se puede memorizar la tabla de conceptos de funciones.
En el entrenamiento diario, cuando encuentre el contenido de estas dos tablas y tenga expresiones de lenguaje claras, puede escribirlas y prestar atención a la acumulación. Al mismo tiempo, también se trata de matar dos pájaros de un tiro, preparándose para el posterior examen oral.
2. Desarrollar hábitos de entrenamiento auditivo correctos y eficientes. En primer lugar debemos aprender a controlar correctamente el tiempo en la prueba de listening. En el examen formal, después de que se distribuyen los exámenes, hay un largo período de tiempo antes y después de la parte de escucha para que lo utilicen los candidatos. Los candidatos deben aprovechar el tiempo para leer las preguntas y marcar las áreas que necesitan atención durante el examen para ganar tiempo para el examen y mejorar la eficiencia auditiva. Puede fortalecerse y mejorarse mediante un entrenamiento auditivo regular. En segundo lugar, en el entrenamiento diario de escucha, no sólo debemos escuchar con atención, sino también desarrollar el hábito de escribir los puntos clave mientras escuchamos. Cultivar conscientemente su capacidad de memoria a corto plazo, así como su sensibilidad y capacidad de reconocimiento ante algunos materiales grabados. En tercer lugar, abordar correctamente palabras nuevas y problemas incomprensibles en materiales grabados. En el entrenamiento diario, cuando aparecen nuevas palabras y preguntas incomprensibles en los materiales grabados, debes ser bueno para adivinar la información contextual o hacer correcciones posteriores, y no debes permitir que algunos lugares afecten la situación general.
3. Sea una persona concienzuda y preste atención a acumular patrones de oraciones y modismos comunes al escuchar. Durante la formación, se debe prestar atención a refinar el centro del artículo y comprender la información correcta en el contexto.
Finalmente, se recomienda especialmente que cada entrenamiento de escucha se realice con prontitud, pero el tiempo de entrenamiento generalmente no debe exceder los 30 minutos. Después de comprender en detalle los estándares y métodos de capacitación de esta parte de la capacidad de escuchar, los candidatos a menudo pueden lograr resultados ideales a través de una práctica gradual y persistente. Hablemos de ideas de propuestas y técnicas de resolución de problemas para varios tipos de preguntas.
2. Ideas proposicionales y técnicas de resolución de preguntas de comprensión del diálogo
(1) Ideas proposicionales
Las preguntas de comprensión del diálogo aquí incluyen las cinco de la primera sección Cortas preguntas por pares y las cuatro preguntas largas por pares de la Sección 2. Los temas adecuados en el examen suelen ser conversaciones breves entre hombres y mujeres, y el contenido no es más que conversaciones generales de la vida diaria, es decir, temas como comida, vestimenta, vivienda, transporte, trabajo y estudio. Dependiendo del contenido de la conversación, se puede dividir en educación y aprendizaje, vida diaria, asuntos laborales, etc. La estructura de las oraciones y el contenido de algunas preguntas de escucha del examen son relativamente simples. Las preguntas a menudo se plantean mediante oraciones interrogativas especiales guiadas por palabras interrogativas como qué, cuándo, dónde, quién, por qué, cómo, etc. Según el tipo de tema de conversación, se puede dividir en: tipo detallado; tipo general, tipo de razonamiento y otros tipos de preguntas.
Análisis de tipo de pregunta: Las preguntas de cálculo suelen centrarse en el cálculo del tiempo, los números y los precios mencionados en la escucha de la grabación. En términos generales, el cálculo es relativamente sencillo. Los candidatos pueden responder con éxito siempre que presten atención a los materiales grabados y aclaren las relaciones.
Análisis tipo pregunta: La idea general suele estar dirigida a todo el material discográfico. A menudo se pide a los candidatos que consideren el contenido general del material grabado, el tono del orador, el entorno del orador y el significado profundo contenido en las palabras del orador. Por tanto, hay que observar la situación general y dar una respuesta integral.
(2) Habilidades de resolución de problemas:
1. Habilidades de resolución de problemas de diálogos cortos: en la mayoría de los casos, los diálogos cortos a menudo pueden encontrar las mismas palabras que las seleccionadas de las grabadas. parte de los materiales, pero céntrate más en elegir la respuesta correctamente comprendiendo la conversación en su conjunto. En el entrenamiento diario, debemos fortalecer conscientemente el entrenamiento en esta área, especialmente el entrenamiento de sensibilidad en temas numéricos, el entrenamiento de la memoria a corto plazo sobre información detallada y el entrenamiento de deducción de oraciones. Capaz de registrar conscientemente alguna información en papel. Al resolver un problema, mire primero el problema. Después de escuchar el material grabado, concéntrate en escuchar e identificar las opciones de respuesta que aparecen en las preguntas, y presta atención a distinguir algunos contenidos y opciones perturbadores.
2. Habilidades de resolución de problemas en diálogos largos: diálogos largos, normalmente cuatro o más conversaciones entre hombres y mujeres. Lea esta parte de la grabación dos veces. Antes de escuchar la grabación, los candidatos deben leer las preguntas y respuestas con anticipación para comprender el contenido general y los puntos clave de esta conversación más larga. Cuando escuche la grabación por primera vez, preste total atención y memorice algunos puntos clave y palabras clave mientras escucha para comprender la esencia de la conversación. A veces puedes dar una respuesta muy definitiva a una pregunta de inmediato. En la segunda sesión de escucha, concéntrate en responder algunas preguntas difíciles desde la perspectiva de toda la conversación.
Al responder algunas preguntas generales y de inferencia, generalmente puedes comprender las preguntas haciendo este tipo de lectura, mejorando así tu capacidad para responder preguntas de manera integral y hacer tus propias inferencias. Al responder preguntas, generalmente las dejamos para el final, comparamos cuidadosamente las diferencias entre cada opción, pensamos en el razonamiento detrás de cada opción de respuesta y respondemos basándonos en nuestras propias notas y el texto completo.
3. Ideas proposicionales y habilidades de resolución de problemas para materiales de monólogo.
(1) Ideas proposicionales
Este material de grabación es un material de monólogo, con una persona que graba. y una persona Lee un artículo. La longitud del artículo generalmente se controla entre 150 y 250 palabras. Debido a que es de grado PETS, el material en sí generalmente no es difícil. La clave es si los candidatos pueden tener una comprensión general del material después de escucharlo por primera vez. Si puede, puede ser el objetivo la segunda vez. En el diseño de preguntas de este material, la mayoría de ellas son tipos de preguntas especiales. La mayoría de las preguntas son sobre los detalles, la trama y los temas del material. A veces, también se pide a los candidatos que hagan inferencias basadas en las pistas proporcionadas en los materiales. En general, los materiales de grabación son principalmente narrativos y cuentan con una amplia gama de materiales.
(B) Habilidades para resolver problemas
Al responder este tipo de preguntas, los candidatos deben explorar todas las preguntas, distinguir las preguntas, el contenido de las preguntas y las opciones de respuesta antes de escuchar la grabación, y hacer Conócelo de memoria. Cuando escuche la grabación por primera vez, debe comprender el principio, ser bueno en la comprensión de las palabras clave de información, observar las opciones de preguntas mientras escucha y tomar las notas adecuadas. En la segunda sesión de escucha, preste atención a las palabras de transición y algunas partículas modales especiales, e infiera el tema del artículo y algunos resúmenes y conclusiones.
Sección 2 Aplicación de conocimientos básicos de inglés
Esta parte consta de la primera y segunda secciones. La intención original de esta parte es evaluar si los candidatos pueden dominar la gramática inglesa básica, utilizar el conocimiento del vocabulario en inglés, utilizar el pensamiento en inglés para comprender información fáctica simple y expresarla en expresiones simples en inglés. Esta parte son todas preguntas de opción múltiple. Los candidatos deben elegir la mejor pregunta o respuesta entre las cuatro opciones (A, B, C, D) para cada pregunta.
Sección 1: * * * * 15. Hay 15 preguntas de opción múltiple que cubren conocimientos básicos de gramática inglesa, evolución del vocabulario, colocación de vocabulario y patrones básicos de oraciones simples en inglés. Este tipo de preguntas a menudo deja espacios en blanco en la oración o el diálogo entre los dos, y luego requiere que los candidatos lo complementen desde la perspectiva de la gramática del idioma inglés, la expresión del significado de la oración, los hábitos de expresión del lenguaje, etc., para que sea adecuado para un determinado escena y expresar simplemente información fáctica. En términos generales, el tiempo de referencia para completar estas 15 preguntas individuales es de unos 8 a 10 minutos.
Sección 2: **20 preguntas. Es un ensayo de 180-210 palabras. En este material, se dejan 20 elementos en blanco para que los candidatos elijan. Por lo tanto, los requisitos para diseñar este tipo de preguntas son permitir que los candidatos dominen la información expresada en el material sobre la base de dominar toda la estructura del discurso, utilizar su conocimiento del vocabulario del idioma inglés y elegir la mejor opción entre las cuatro opciones ofrecidas. en cada pregunta. Mejor respuesta. Finalmente, se ponen en contexto revisiones de vocabulario y gramática para examinar cómo se usa realmente el idioma. En términos generales, el tiempo de referencia para responder estas 20 preguntas es de unos 15 a 17 minutos.
La aplicación de conocimientos básicos de inglés supone el 20% de la totalidad del examen. Examina si el conocimiento básico del inglés del candidato es sólido y refleja la capacidad del candidato para expresarse y utilizar el inglés. Pero sugerimos que durante el examen, los candidatos primero escriban las respuestas junto a las preguntas del examen y luego se concentren en transferir las respuestas a la hoja de respuestas 1. Esto ayudará a evitar pérdidas de tiempo en el examen y pérdidas causadas por confusión en el orden de las preguntas. En términos generales, se necesitan unos 25 minutos para completar esta parte del examen (incluido el tiempo para transferir las respuestas).
1. Reglas de proposición y estrategias de puntuación alta
(1) Reglas de proposición
En los exámenes habituales, estamos acostumbrados a decir 15 frases (o diálogos) y 1. Los materiales de lectura para las 20 opciones del artículo son: completar espacios en blanco de un solo elemento y completar espacios en blanco con cierre. Para explicar mejor sus reglas, usaremos este nombre para explicar las reglas de proposición de los dos:
1 Las reglas de proposición de completar espacios en blanco de un solo elemento
Rellenar espacios en blanco sirve principalmente para evaluar las habilidades básicas de los candidatos: conocimiento gramatical y dominio del vocabulario. El programa de estudios del Examen Nacional de Nivel 2 de Inglés establece requisitos claros para el conocimiento de vocabulario y gramática de los candidatos al examen: ① Ser capaz de aplicar correctamente los conocimientos básicos del idioma inglés y la gramática.
②Capaz de dominar alrededor de 2000 palabras y frases relacionadas. Entre ellos, lo que merece nuestra atención es que básicamente no hay elementos de evaluación que involucren colocaciones de palabras y modismos en esta parte. Debido a que este contenido se cubrirá más en la parte cerrada, esta parte no se cubrirá. Esta también es una característica importante que distingue a este examen de otros tipos de preguntas.
En segundo lugar, la parte de conocimiento de vocabulario y gramática del programa del examen requiere tres contenidos principales: morfología, sintaxis y puntuación. Los candidatos deben utilizar correctamente vocabulario y elementos gramaticales como sustantivos, pronombres, números, preposiciones, conjunciones, adjetivos, adverbios, artículos, verbos y formación de palabras, componentes y patrones de oraciones, signos de puntuación en inglés, etc. en esta parte. Estos elementos de vocabulario y gramática han aparecido en exámenes anteriores. Sin embargo, esta parte del contenido a menudo da a la gente la impresión de que cubre una amplia gama de temas y tiene muchos puntos de conocimiento que son difíciles de comprender. Sin embargo, también tiene un patrón obvio, es decir, la proporción de verbos es mucho mayor que la de otras gramáticas y otros tipos de vocabulario. En revisión, los verbos deben ser la máxima prioridad de nuestra revisión.
Además, en la Prueba Nacional de Dominio del Inglés, por lo general, cada pregunta solo evalúa un punto de conocimiento, lo que significa que cada pregunta deja solo un punto en blanco. Además, al prepararse para el examen, los candidatos deben centrarse en cultivar su capacidad de aplicación del inglés basándose en una revisión sistemática del vocabulario inglés, la gramática básica del inglés y los modismos del idioma inglés, y no deben prestar demasiada atención a tipos de preguntas difíciles, parciales y extrañas. .
2. Las reglas de proposición de cloze
La parte de cloze es crear un entorno lingüístico específico para los candidatos y examinar el conocimiento de los candidatos de la gramática inglesa en un entorno lingüístico determinado. Aplicación de vocabulario, para evaluar la comprensión de los artículos de los candidatos y su capacidad para utilizar el lenguaje de manera integral. A juzgar por exámenes anteriores, los materiales cloze seleccionados en los exámenes de segundo nivel tienden a tener una amplia selección y una dificultad moderada (generalmente más baja que el nivel cloze en la prueba de inglés ordinaria del examen de ingreso a la universidad). Al mismo tiempo, los materiales seleccionados son generalmente narrativas y ensayos argumentativos con ciertos elementos narrativos, y nunca hay un texto explicativo. Básicamente, los candidatos pueden comprender el contenido del material a través de su propia lectura. También se controla estrictamente el diseño de la dificultad del artículo. En términos generales, cuanto menor sea la brecha de cierre, más difícil será la pregunta. En el diseño del examen de Nivel 2, una oración generalmente tiene 1-2 espacios para elegir, y la distancia entre los espacios es de más de 6 palabras en el material, generalmente no hay opciones; una sola palabra, palabra de contenido Hay muchas y pocas palabras funcionales en términos de tipos de preguntas, hay muy pocas preguntas que simplemente evalúan la gramática del idioma inglés, pero se centran en la elección correcta de los tipos de preguntas a través de la comprensión y la coherencia del contexto material.
(2) Estrategias para obtener puntuaciones altas
Frente a estas reglas de proposición y requisitos del examen, ¿cómo podemos obtener puntuaciones altas en el examen? También hemos propuesto las siguientes estrategias de puntuación alta:
1 Estrategias de puntuación alta para completar los espacios en blanco (15 oraciones o diálogos)
① Competente en el uso de la lista gramatical y Vocabulario incluido en el programa del examen. Sugerencia: el orden de los elementos gramaticales en la lista de elementos gramaticales se puede utilizar como orden para revisar los elementos gramaticales en inglés en el futuro, y puede dominarlos uno por uno; el vocabulario es la base para las pruebas y la familiaridad con el vocabulario. Al mismo tiempo, estas dos partes deben utilizarse como base para redactar y seleccionar preguntas que no cumplan con los requisitos anteriores.
② Aquí también presentamos un método para memorizar vocabulario: de acuerdo con el vocabulario posterior al programa del examen, escriba su significado chino correcto en el espacio en blanco. Si cree que el significado de la palabra es ambiguo, no es necesario que lo escriba en el espacio en blanco del vocabulario del programa del examen, sino que lo escriba en su propio cuaderno de memoria de palabras. Clasifique una cierta cantidad de palabras todos los días y recuerde el significado chino correcto de estas palabras. Dividiendo así el todo en partes y digiriendo verdaderamente las palabras sin darnos cuenta. Después de digerir una ronda de palabras, para familiarizarse con algunas colocaciones fijas y usos derivados de palabras y puntos de prueba, puede comprar un manual de palabras de PETS para leerlo y dominarlo, o puede usarlo como libro de referencia para preguntas futuras. .
(3) Al revisar la lista de elementos gramaticales en el programa del examen, a muchos candidatos les resultará difícil encontrar libros de repaso gramatical correspondientes a PETS-2. Creemos que los candidatos pueden consultar la guía para el examen de inglés de la escuela secundaria provincial o las explicaciones gramaticales en los libros de texto del examen de inglés del examen nacional de ingreso a la universidad para adultos. Porque la gramática de estos materiales es similar a PETS-2.
(4) En la preparación y revisión habituales, los candidatos también deben prestar atención a algunas cuestiones que fácilmente se pasan por alto. Al memorizar palabras, es necesario conocer los otros significados de algunas palabras; poder distinguir la diferencia entre algunos sinónimos y sinónimos, como recibir y recibir, oficial y oficial; prestar atención a la relación de colocación entre palabras y estructura; contextos específicos. También vale la pena promover un método para registrar las preguntas incorrectas. Las típicas preguntas incorrectas se pueden registrar en la práctica diaria. Piénselo dos veces en momentos normales para evitar volver a cometer el mismo error durante el examen.
2. Cloze (1 artículo 180-210 palabras) puntuación alta.
Las preguntas cerradas son un tipo de lectura en cierto sentido. Comprender el contenido del material es clave para obtener altas calificaciones. Si resulta difícil entender de qué trata el artículo, aún lo será más completar el material con las palabras correctas. Esta es también la esencia de la diferencia entre cloze y cloze de un solo elemento, que requiere habilidades superiores. Si desea obtener puntuaciones altas en esta parte, puede practicar desde los siguientes aspectos en su vida diaria:
(1) Cultivar continuamente su conocimiento sólido y competente del idioma y la gramática inglesa.
② Mejore su capacidad para leer artículos rápidamente. No solo es necesario desarrollar la velocidad de lectura, sino también la capacidad de capturar rápidamente información útil y especular rápidamente sobre la información del artículo. Durante la preparación, fíjate un tiempo de lectura de 180 a 210 palabras. Leer el material dentro del tiempo asignado y comprender las ideas principales. La selección de materiales se puede encontrar en los niveles 2-3 de New Concept English. Desarrolla conscientemente oraciones temáticas y la esencia del material que capturas.
2. Pensamiento proposicional y habilidades de resolución de problemas para completar los espacios en blanco.
Si consideramos el inglés como un árbol con un sistema completo, entonces el vocabulario y la gramática del inglés son las ramas y las hojas. en el árbol del inglés, por lo que aprender inglés debe prestar atención a estos dos aspectos. La aplicación de conocimientos básicos de inglés en PETS-2 tiene como objetivo evaluar el aprendizaje y dominio de esta parte por parte de los candidatos. ¿Cómo reflejar el dominio del vocabulario y la gramática de los candidatos en el examen? Los diseñadores de PETS evalúan a los estudiantes creando varios escenarios lingüísticos en las preguntas del examen. No animamos a los candidatos a que se contenten con memorizar algunas frases y reglas gramaticales, sino que se centren en la aplicación del vocabulario y la gramática en entornos reales. Porque esta es la clave para evaluar el vocabulario y la gramática.