¿Cuáles son los métodos de investigación de la "psicología"?
2. Método de prueba psicológica
3. Método experimental
4. Jurisprudencia
El origen de la psicología:
La psicología se originó en Occidente y se remonta a la antigua Grecia (Demócrito [alrededor de 460-370 a. C.], Platón [427-347 a. C.], Aristóteles De [384-322 a. C.] y otros propusieron diferentes puntos de vista sobre el alma o los fenómenos psicológicos). En 1879, el alemán Feng Shaofeng estableció el primer laboratorio de psicología del mundo y formó a un gran número de psicólogos de primer nivel, independizando la psicología de la filosofía. Tiene una historia de más de 120 años.
Características de los métodos de investigación:
Observación: se realiza en condiciones naturales, el observador es desconocido y su comportamiento y actividades psicológicas están menos o nulas sujetas a la interferencia ambiental causada por el observador. Por tanto, aplicando este método se puede comprender la verdadera situación del objeto observado.
Método de prueba psicológica:
Método para medir una determinada calidad psicológica utilizando un conjunto de preguntas estandarizadas (escala) de antemano. Para garantizar la fiabilidad y validez de las pruebas psicológicas, por un lado, es necesario realizar una investigación en profundidad sobre determinadas cualidades psicológicas. Por otro lado, se debe prestar atención al rigor y la cientificidad a la hora de elaborar escalas de medición psicológica. La investigación requiere una gran cantidad de sujetos experimentales, y los sujetos deben ser no específicos y generales. Por ejemplo, algunos cuestionarios callejeros.
Métodos experimentales:
En los experimentos, los investigadores pueden intervenir activamente en las actividades de los sujetos y crear ciertas condiciones para producir y repetir ciertos fenómenos psicológicos. Ésta es la diferencia entre el método experimental y el método de observación. Por ejemplo, algunos experimentos con animales.
Jurisprudencia:
El registro y la investigación especialmente profundos de una persona a menudo requieren una observación a largo plazo. Al mismo tiempo, no es popular y el método es relativamente antiguo.
¿Cuáles son los métodos de investigación de la psicología ambiental? Los métodos de investigación de la psicología ambiental son los siguientes:
Método de correlación, método experimental, método de investigación de campo, método de observación, etc.
Método de correlación: El método de correlación se refiere al método de encontrar la relación entre cosas a través de la medición. La correlación es una relación consistente y ordenada entre dos eventos, dos mediciones o dos variables. La fuerza y la dirección de la correlación entre cosas generalmente se expresan mediante coeficientes de correlación, que se pueden dividir en correlación positiva, correlación negativa y sin correlación. Correlación positiva significa que un aumento en una medida va acompañado de un aumento en otra medida, o una disminución en una medida va acompañada de una disminución en otra medida; correlación negativa es que un aumento en una medida va acompañada de una disminución en otra medida; ; ninguna correlación significa que no existe tal tipo de relación. Las ventajas del método de correlación son que puede mostrar la existencia de correlación; puede hacer predicciones y puede utilizarse en estudios de laboratorio, clínicos o naturales.
Método experimental: El método experimental consiste en comprender el comportamiento explícito del objeto de investigación en el proceso social que el investigador cambia o diseña intencionalmente. La base del método experimental es la existencia de una correlación universal (causa y efecto) entre los fenómenos de la naturaleza y la sociedad.
Método de investigación in situ: el método de investigación in situ, también conocido como método de investigación in situ, se refiere a la recopilación de datos a través de observación, entrevistas, experimentos y otros medios en un entorno de vida social real y natural para explorar métodos objetivos, cercanos a la naturaleza y reales de patrones de actividad psicológica.
Método de observación: el método de observación se refiere a un método en el que el investigador utiliza sus propios sentidos y herramientas auxiliares para observar directamente el objeto que se está estudiando y obtener información basada en un determinado propósito de investigación, esquema de investigación u observación. lista. La observación científica es decidida, planificada, sistemática y repetible. Los métodos de observación comunes incluyen: método de lista de verificación; método de escala de calificación; La observación generalmente utiliza órganos sensoriales como los ojos y los oídos para percibir el objeto que se observa. Debido a las limitaciones de los órganos sensoriales humanos, los observadores a menudo tienen que recurrir a diversos instrumentos y medios modernos, como cámaras, grabadoras, micrograbadoras de vídeo, etc. Ayudar con la observación.
¿Cuáles son los métodos de investigación en psicología educativa? ¿Cuáles son las cuatro características principales de la investigación psicológica: oposición, unidad, racionalidad y pluralismo? Sólo las personas de mente abierta pueden entenderlos.
El interés trae iniciativa y la pasividad trae rechazo.
Aprende tres modos de pensamiento, encuentra la raíz del problema y resuélvelo rápidamente, el modo de pensamiento de transposición bidireccional positivo y negativo, deshazte de la paranoia y obtén una comprensión objetiva y justa, diversifica el camino. de pensamiento, tendencias de pensamiento ricas y hacer inferencias sobre otras cosas.
¿Cuáles son los métodos de investigación en psicología educativa? ¿Cuáles son los principios básicos de la investigación en psicología educativa? (1) El principio de objetividad; (2) El principio de sistematización; (3) El principio de integrar la teoría con la práctica.
Los principales métodos de investigación de la psicología educativa
1. Método experimental, es decir, un método para crear y controlar determinadas condiciones y estudiar algunos fenómenos psicológicos y conductuales provocados por ellas.
2. Método de prueba. El método de prueba se refiere a un método que utiliza una determinada prueba para medir un determinado fenómeno psicológico de una persona, y cuantificarlo y estudiarlo.
3. Métodos de investigación. El método de encuesta es un método para hacer preguntas relevantes a los encuestados en función de un requisito específico, lo que les permite responder y comprender la ocurrencia y las condiciones de una determinada actividad psicológica, para comprender esta actividad psicológica.
4. Observación, el método de observación es un método de investigación que comprende las leyes y características de los fenómenos psicológicos a través del comportamiento externo del objeto observado en las condiciones de la vida diaria.
5. Entrevistas en profundidad. Una entrevista en profundidad es una entrevista no estructurada. Durante el proceso de entrevista, el investigador no necesita hacer preguntas mecánicamente de acuerdo con la estructura y las preguntas predeterminadas de la entrevista, y el entrevistado no necesita responder las preguntas de acuerdo con respuestas alternativas. Se trata de una conversación libre y profunda con el entrevistado sobre un tema determinado.
6. El método de resumen de la experiencia educativa se refiere a la comprensión global y resumen de los fenómenos psicológicos en el proceso educativo que los educadores obtienen en su trabajo diario, así como al método de búsqueda de regularidades.
7. Análisis de archivos. El análisis de archivos se refiere al análisis de archivos relevantes acumulados por los estudiantes durante su estudio y vida para comprender las causas de sus problemas actuales. Los llamados archivos incluyen cartas de los estudiantes, diarios, notas semanales, tareas diarias, composiciones, puntajes de exámenes y registros de comportamiento escolar anterior.
Puedes hacer dibujos o describir algunos escenarios específicos (relacionados con la educación) y luego analizarlos.
¿Cuáles son los métodos de investigación más utilizados en psicología educativa? La psicología educativa utiliza principalmente dos métodos de investigación, que también pueden utilizarse de forma integral.
Se trata de un estudio longitudinal transversal y el método estadístico utilizado es el análisis de regresión.
Se trata de un estudio comparativo multifactorial, y el método estadístico utilizado es el análisis de varianza.
Este es el principal método de investigación de la psicología educativa.
También existen algunos métodos de investigación simples, como métodos de inspección comparativa simples, como métodos de análisis de correlación. También existen algunos métodos estadísticos experimentales no demostrativos y de investigación cualitativa.
Estos son principalmente estos métodos de investigación.
Adoptame, querida.
¿Cuáles son los métodos de investigación más utilizados en psicología criminal? Hay cinco métodos principales:
1 Método de observación
El método de observación es uno de los métodos más básicos en la investigación en psicología criminal. Se refiere a un método en el que los investigadores recopilan información investigando y describiendo de manera deliberada y sistemática diversos comportamientos de los delincuentes a través de los sentidos o con la ayuda de ciertos instrumentos científicos. La base del método de observación es que las actividades psicológicas humanas deben estar relacionadas con el comportamiento humano. Aunque la psicología del criminal está oculta, siempre se expresa a través de sus palabras y expresiones (expresiones faciales, expresiones corporales, expresiones verbales, etc.). ) y comportamiento. Podemos recopilar una gran cantidad de materiales conductuales mediante la observación y analizarlos para comprender las características psicológicas de los delincuentes.
En la actualidad, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, el método de observación ha absorbido ideas científicas modernas como la ciencia de la información, la cibernética y la teoría de sistemas, y ha adoptado medios técnicos modernos como el vídeo, la grabación de audio y la fotografía. y las computadoras electrónicas mejoran continuamente, haciendo que los datos recopilados mediante el método de observación sean más objetivos, completos y precisos. Sin embargo, dado que la calidad de los materiales de observación se ve afectada en gran medida por el propio nivel de capacidad del observador y los factores psicológicos, la aplicación de la observación es muy subjetiva sólo para comprender las manifestaciones externas de determinadas actividades psicológicas, por lo que la observación a menudo se combina con otros métodos de investigación. .
Según los diferentes lugares de observación, los métodos de observación se pueden dividir en observación experimental y observación natural.
El primero se refiere a la observación de objetos precontrolados y controlados en laboratorios equipados con diversas instalaciones de observación. Este último se refiere a observar objetos sin control e intervención en situaciones de la vida diaria. Como la observación del comportamiento delictivo en entornos de supervisión cotidianos.
Según el papel del observador en la observación, se puede dividir en observación no participante y observación de referencia. En la observación no participante, el observador está fuera del grupo observado, no participa en absoluto en sus actividades y no influye en el grupo o el entorno tanto como sea posible. Al comienzo de un estudio, este método de observación se puede utilizar para comprender la situación más básica y ayudar a formar el foco del problema o la hipótesis de la investigación. La observación participante significa que el investigador profundiza en los antecedentes de la vida del sujeto en estudio, participa realmente en la vida diaria del sujeto en estudio y realiza observaciones en el proceso de la vida diaria. Por ejemplo, los investigadores se hacen pasar por delincuentes, ingresan al entorno de supervisión y observan las interacciones interpersonales de los delincuentes. Los investigadores salen al campo con preguntas en busca de información y "respuestas teóricas".
Al utilizar el método de observación, debemos prestar atención a los siguientes puntos: primero, el investigador debe tener metas y planes claros antes de observar; segundo, los registros durante la observación deben ser detallados, precisos y objetivos; Y trate de evitar mezclar las propias esperanzas y prejuicios del observador; en tercer lugar, observe el mismo comportamiento tanto como sea posible para minimizar la influencia de factores accidentales.
La ventaja del método de observación es que puede comprender directamente el comportamiento de la persona observada en condiciones naturales, y el material obtenido es verdadero y confiable. Cuando los sujetos de la investigación no están coordinados y es difícil implementar entrevistas y cuestionarios, se pueden utilizar métodos de observación para recopilar datos.
Las limitaciones del método de observación son las siguientes: ① El investigador está en una posición pasiva y solo puede esperar pasivamente a que aparezca el fenómeno deseado. Por lo tanto, durante la observación, puede haber fenómenos que no necesitan. para ser estudiado, pero fenómenos que necesitan ser estudiados Pero no apareció; ② En situaciones naturales, hay muchos factores que afectan ciertas actividades psicológicas, y es difícil cuantificar los resultados observados y realizar un análisis preciso. ③El nivel de capacidad, el conocimiento y la experiencia, el interés, el deseo y las habilidades de observación del observador tienen un gran impacto en la calidad de los datos de observación. En las mismas condiciones, los datos recopilados por diferentes observadores pueden ser muy diferentes.
2. Métodos de investigación
La investigación es un método para recopilar exhaustivamente información sobre delincuentes a través de diversos canales y estudiar las características y leyes de la psicología criminal. En el estudio de la psicología criminal, los métodos de investigación más utilizados son los cuestionarios y las entrevistas, que se presentan a continuación.
(1) Método del cuestionario
El cuestionario es un método para recopilar características psicológicas y datos de desempeño conductual de los sujetos en forma de preguntas y respuestas escritas. En lo que respecta a todo el proceso de investigación del método del cuestionario, el diseño del cuestionario, la selección de preguntas, la implementación del método del cuestionario y el procesamiento y análisis de los resultados del cuestionario deben llevarse a cabo de acuerdo con ciertos principios. y requisitos para garantizar la cientificidad, exactitud y exactitud del método del cuestionario y evitar la ceguera y la subjetividad en la investigación. Al utilizar el método del cuestionario para realizar una investigación, se debe prestar atención a las siguientes cuestiones: primero, la explicación debe ser concisa, sincera y clara; segundo, el contenido del cuestionario debe ser vívido e interesante, y el lenguaje de las preguntas; debe evitar revelar las expectativas del investigador. No debe haber demasiadas preguntas y las respuestas deben ser concisas y precisas. En tercer lugar, debe comprobarse la fiabilidad y validez del cuestionario para garantizar su carácter científico.
Las ventajas del método del cuestionario son que es simple y fácil de implementar, puede recopilar más datos en poco tiempo y es conveniente para el procesamiento y análisis de los resultados de la investigación, lo que lo hace muy adecuado para grandes estudios. investigación a escala. Sus limitaciones son principalmente que es difícil garantizar la tasa de recuperación del cuestionario y la calidad de su cumplimentación, es difícil realizar exploraciones e investigaciones en profundidad sobre temas complejos, tiene poca flexibilidad y requiere un alto nivel educativo. nivel de las materias.
(2) Método de entrevista
La entrevista es un método para que los investigadores recopilen datos de investigación a través de conversaciones orales con los delincuentes, sus padres, familiares y amigos, y los encargados del caso. Se puede dividir. en entrevistas estructuradas y entrevistas no estructuradas. Una entrevista estructurada es una entrevista formal basada en un determinado cuestionario estructurado. En las entrevistas estructuradas, existen requisitos unificados para los criterios y métodos de selección de los entrevistados, las preguntas formuladas en la entrevista, la forma y el orden de las preguntas, el método de respuesta del entrevistado y el método de grabación de la entrevista. Las entrevistas no estructuradas simplemente siguen un esquema aproximado, con solo un conjunto básico aproximado de requisitos sobre a quién desea entrevistar y las preguntas que debe hacer. Solo hicieron preguntas flexibles y conversaciones sobre los temas de la entrevista.
En la investigación en psicología criminal, la entrevista es un método de investigación muy importante.
Si los investigadores tienen experiencia, pueden recopilar mucha información que no se puede obtener con otros métodos, lo que facilita un análisis profundo y detallado del desarrollo y los cambios de la psicología criminal. Sin embargo, este método requiere mucho tiempo, mano de obra y es costoso, y los datos obtenidos son difíciles de realizar procesamiento estadístico y análisis cuantitativo. La calidad del investigador afecta en gran medida la precisión y confiabilidad de los resultados.
3. Método de detección
El método de prueba se refiere al método de medir las características psicológicas de los delincuentes mediante escalas de prueba estandarizadas. Por ejemplo, "COPA-PI" se utiliza para medir la personalidad de los presos.
Las pruebas psicológicas deben tener fiabilidad y validez, que son los requisitos básicos de las pruebas estandarizadas. La confiabilidad es un indicador de si una prueba psicológica es confiable y estable. La validez es un indicador que refleja la validez de una prueba, es decir, si la prueba mide bien la calidad psicológica de la persona que está siendo evaluada. Las pruebas de validez suelen ser fiables, pero es posible que no sean válidas. Por ejemplo, medir el tamaño de la cabeza como indicador del nivel de inteligencia tiene una alta confiabilidad, pero no tiene validez. El tamaño de la cabeza es una medida fiable y válida del tamaño del sombrero.
Al utilizar escalas estandarizadas para medir características psicológicas, se debe prestar atención a los siguientes aspectos: En primer lugar, las herramientas de medición seleccionadas deben satisfacer las necesidades del propósito de la investigación. En segundo lugar, la persona que preside la prueba debe tener las condiciones básicas para utilizar la prueba, como hablar con claridad, comprender los procedimientos experimentales de la prueba y poder realizar la prueba en estricta conformidad con los procedimientos de implementación especificados en la prueba; manuales, etcétera. En tercer lugar, los resultados se califican y procesan estrictamente de acuerdo con los métodos especificados en el manual de medición. Cuarto, la interpretación de los resultados de las pruebas debe tener una base determinada y no puede interpretarse a la ligera.
Los datos recopilados a través de la observación, la investigación y las pruebas se pueden utilizar para encontrar el grado de correlación entre dos (o más) variables, pero no pueden determinar si existe una relación causal entre ellas. Para determinar relaciones causales entre variables, debemos recurrir a métodos experimentales.
4. Método experimental
El método experimental es un método de observación de un fenómeno psicológico en condiciones controladas para comprender la relación causa-efecto del fenómeno psicológico.
En un experimento, hay una serie de factores cambiantes llamados variables. La variable manipulada por el experimentador se llama variable independiente. Por ejemplo, en el experimento "Efecto de la retroalimentación sobre la confianza del reconocimiento de testigos en el reconocimiento de imágenes humanas", el experimentador utilizó tres métodos de retroalimentación, a saber, retroalimentación positiva, retroalimentación negativa y sin retroalimentación. En este experimento, la "retroalimentación" es la variable independiente; la variable dependiente es la respuesta específica causada por la variable independiente. En el experimento anterior, diferentes métodos de retroalimentación conducen a cambios en la confianza en la identificación de los testigos presenciales, y la confianza en la identificación de los testigos presenciales es la variable dependiente. En el experimento, el experimentador manipula sistemáticamente las variables independientes, observa y mide objetivamente las variables dependientes y examina la relación causal entre ellas. Por lo tanto, los métodos experimentales no sólo pueden revelar cuál es el problema, sino que también pueden explorar más a fondo la raíz del problema, es decir, el por qué. Hay otro tipo de variables en el experimento llamadas variables irrelevantes, que deben controlarse tanto como sea posible en el experimento.
Los métodos experimentales se pueden dividir en experimentos de laboratorio y experimentos de campo. Los experimentos de laboratorio se llevan a cabo bajo condiciones experimentales estrictamente controladas con la ayuda de instrumentos experimentales especiales, como el uso de polígrafos para estudiar la confiabilidad de las confesiones de los sospechosos de delitos. Los experimentos de campo son experimentos en los que las condiciones experimentales se controlan adecuadamente en situaciones de la vida real, como experimentos sobre el efecto de corrección psicológica de la "disciplina categórica" en delincuentes en entornos normales de supervisión. La ventaja del método experimental es que el investigador puede controlar y manipular variables, provocar cambios en el comportamiento psicológico de los sujetos y obtener activamente los datos de investigación necesarios. Es más científico y puede revelar la relación causal entre los fenómenos psicológicos. Su limitación radica en la escasa validez externa de la investigación, lo que dificulta generalizar las conclusiones a situaciones de la vida diaria.
5. Método de análisis de casos
El método de análisis de casos es un método de selección de casos típicos para su análisis con el fin de descubrir los patrones de formación, desarrollo y cambio de la psicología criminal. Este es un método de investigación que va de lo concreto a lo abstracto, del análisis a la síntesis, de lo especial a lo general. Al utilizar este método, debemos prestar atención a dos puntos: primero, los casos seleccionados deben ser típicos y representativos; segundo, debemos seleccionar un cierto número de casos para poder hacer inferencias valiosas o proponer hipótesis.