Resumen de formación personal del “Plan Nacional de Formación”
Resumen del entrenamiento personal del "Plan Nacional de Entrenamiento" Escuela Central Wulong en el condado de Fanshizong: He Zhengshan
El tiempo vuela y el entrenamiento nacional de dos meses ha llegado a su fin . Si echamos la vista atrás a los dos últimos meses, la vida no sólo fue satisfactoria sino también feliz, y la formación también incluyó videoconferencias a cargo de expertos. Algunos mantienen debates en línea con colegas; otros aprenden lecciones de cada tarea del proyecto y realizan evaluaciones. Se puede decir que este entrenamiento es el más poderoso jamás realizado. El estado nos escoltó y proporcionó lluvia oportuna a nuestros maestros rurales de primera línea después de una larga sequía. Como profesora, tengo la suerte de ser estudiante de la clase de formación a distancia de chino de una escuela secundaria en el marco del Plan Nacional de Formación. Al contar cada detalle de la vida, aprendí conocimientos, mejoré el nivel de educación y enseñanza y obtuve felicidad.
Este tipo de formación remota es rica en contenidos y variada en formas. Hay video conferencias, textos, recursos, tareas, talleres, talleres en línea. Durante la capacitación, vi y escuché muchas conferencias vívidas, incisivas y maravillosas de expertos en educación, de las cuales aprendí conocimientos profesionales, mejoré mi nivel profesional y sentí profundamente mis propias deficiencias. Decidí organizar cuidadosamente mis apuntes de clase, resumir lo que aprendí y aplicar los logros de esta capacitación a la enseñanza real para mejorar integralmente el nivel de enseñanza de cualquier clase y la cultivación de los estudiantes.
Primero, me beneficié mucho al escuchar las conferencias.
Las conferencias impartidas por expertos han inyectado sangre fresca a nuestra enseñanza del chino. Nos ha traído iluminación, edificación y disfrute espiritual, permitiéndonos disfrutar de un festín cultural poco común. Desde hace muchos años me preocupa cómo evaluar las composiciones de los estudiantes. A través de la formación, entendí que debía aprender de los demás al evaluar las composiciones de los estudiantes.
Los siguientes aspectos: En primer lugar, los comentarios juegan un papel orientador y motivador. El segundo es la diversificación de los métodos de evaluación. Cuando se revisan y revisan ensayos escritos, se adoptan los métodos de revisión del maestro, autoevaluación de los estudiantes y revisión por pares de los estudiantes. Deje que los estudiantes absorban las fortalezas de los demás.
Compensar tus propias carencias te ayudará a mejorar tu nivel de escritura. Me conmovieron profundamente las incisivas explicaciones de los expertos y las maravillosas clases de profesores famosos.
En segundo lugar, aprecie el estilo de los expertos
Esta capacitación combina las características de la materia del idioma chino, contrató a muchos expertos reconocidos y maestros destacados de primera línea, recopiló recursos educativos de todos en todo el país y abrió una serie de cursos. Desde todos los aspectos de la enseñanza del chino, como alfabetización, escritura, lectura, comunicación oral, ejercicios, aprendizaje integral, etc. , brindando orientación teórica y práctica a docentes de primera línea. La interpretación del profesor Zhao Zongqi y del profesor Wen Rumin de los estándares curriculares me “lavó el cerebro”. Utilizan conceptos educativos científicos y prácticos para guiarnos en una enseñanza precisa. El profesor Wang Feng de la Universidad de Pekín me brindó orientación estandarizada sobre alfabetización y escritura, y me hizo conocer la naturaleza científica de la enseñanza de los caracteres chinos. Liu Yue, un profesor especial de Beijing, utilizó casos reales de discusión entre profesores y alumnos para plantear la cuestión de la escritura de palabras y los ejercicios. También propuso métodos prácticos para acumular materiales y resolvió los grandes problemas de los ejercicios, lo que me inspiró mucho. Meng, un maestro especial en la provincia de Henan, planteó requisitos muy altos para los maestros basándose en los requisitos objetivos de comunicación oral en diferentes clases y combinados con casos. Cai Ke, el experto a cargo del grupo de currículo chino de la escuela primaria, presentó la necesidad de un aprendizaje integral y las medidas para resolver el problema. Corrigió mi prejuicio contra el aprendizaje integral y reconoció su importante papel en la mejora de la alfabetización china y la interdisciplinariedad de los estudiantes. aprendizaje de campo. El profesor Chen Yu de la Universidad Capital Normal propuso un método de enseñanza simple y factible para enseñar poesía antigua. El maestro Li Huaiyuan, un maestro especial de la provincia de Shandong, explicó todos los aspectos de la enseñanza de la lectura. Entre ellos, la frase "Aprender a leer leyendo" me iluminó repentinamente. Su conferencia tiene un significado práctico para la enseñanza de la lectura. Li Yingjie, investigador en Beijing, expresó opiniones constructivas sobre la evaluación diaria y la evaluación escénica. Me he beneficiado mucho de la filosofía de aprendizaje de Li Jilin de "temprano, amoroso, tolerante y práctico" y su filosofía de desarrollo profesional de "aprender, pensar, hacer y escribir". Admiro y convenzo a todos los expertos conocedores a citar las Escrituras y hablar sobre ellas.
En tercer lugar, sienta la pasión de sus compañeros
Esta capacitación no se limita a conferencias de expertos y conferencias de estudiantes, sino que adopta una variedad de métodos, como debates en clase, actividades de evaluación grupal, actividades grupales. Actividades de evaluación mutua, etc. En él los estudiantes participan activamente, combinando el aprendizaje teórico con la práctica. Los extraños se acercan gracias a la capacitación nacional, se vuelven amigables gracias a sus pares y se hacen amigos gracias a Internet. Los estudiantes se comunicaron e interactuaron, expusieron numerosos casos de enseñanza, explicaron y comentaron, respondieron preguntas o discutieron juntos, generando ideas. Los estudiantes del grupo participaron colectivamente y pulieron juntos una hermosa y práctica lección. El estímulo mutuo durante el proceso de aprendizaje es aún más emocionante. "Ponte a prueba, desarrollate, realízate y supérate a ti mismo. Llega hasta el final para perfeccionar el autoexamen y el baile". "Clásicos culturales, explora nuevas formas de enseñanza e investigación chinas. Hermosas palabras, dispuestas a ser la escalera de los estudiantes. "Debemos ser pacientes en soledad, ser tranquilos y sabios; aferrarnos al 'equipaje' y no renunciar fácilmente a la experiencia adquirida en el proceso, resistir las críticas, superarlas con razón y practicar nuestros ideales; acciones; sufrir reveses y aprender del fracaso. "Los sueños no cambian, dan un paso adelante" es sólo un rincón de la facultad, pero encarna el todo.
Cuarto, promover la mejora del conocimiento profesional
La formación es intensa y ocupada, porque durante el proceso de formación sentí un ambiente de búsqueda diligente y aprendizaje sin fin. Esta atmósfera rigurosa y eficaz me hizo preparar cuidadosamente las lecciones y pensar en cada lección. Atrévete a enfrentar desafíos e innovar en la práctica. Se puede decir que la formación inspiró mi voluntad, inspiró mi mente y mi sabiduría y me hizo más persistente en la práctica docente de las matemáticas en la escuela primaria. Esfuércese por lograr "Si quiere darles a los estudiantes un cuenco de agua, debe ver el suministro interminable de agua". Por lo tanto, si quiere convertirse en un excelente maestro fundamental, debe fortalecer continuamente el estudio del conocimiento profesional. En el día a día de la docencia, la investigación docente en el aula es una vía para favorecer el propio crecimiento profesional.
La enseñanza en el aula es un fiel reflejo de la práctica docente de los docentes. Tomar la enseñanza en el aula como objeto de investigación es una forma importante para que los docentes participen en la investigación de la reforma docente, lo que conduce a promover el desarrollo profesional de los docentes. El crecimiento profesional de los docentes tiene un proceso de maduración gradual y natural. La investigación docente y los proyectos de investigación planificados y con propósito pueden acortar efectivamente el ciclo de crecimiento del docente. Creo que lo que más aprendí de esta formación fue aprender sobre actividades de investigación.
Durante los últimos tres meses de entrenamiento, mi corazón ha cambiado mucho. Desde que inicialmente consideraba el entrenamiento personal como una carga, hoy estoy agradecido y deseando que llegue. Durante el período de formación, todos los profesores de nuestra clase trabajaron duro y ganamos mucho. A través de repetidos intercambios en plataformas de capacitación en línea, innumerables chats de exploración de conocimientos y discusiones en grupos QQ, nuestros pensamientos chocaron y brillaron, condensándose en sabiduría. En el proceso de investigación persistente, hemos hecho esfuerzos incansables y hemos ganado mucho a través de una estrecha cooperación, nos hemos convertido en un equipo de aprendizaje permanente y cohesionado.
Creo firmemente que mientras aprendamos unos de otros con este espíritu diligente, aprendamos humildemente de otros profesores, utilicemos activamente nuestro tiempo libre para escuchar a profesores de diferentes disciplinas y absorbamos las fortalezas de los demás para compensar nuestros propios defectos, entonces nos beneficiará de por vida.
Esta formación realmente me benefició mucho. No solo mejoró mi nivel teórico, enriqueció mi experiencia práctica, sino que también gané amistades profundas. Creo: ¡Después del entrenamiento nacional será aún más emocionante!
Resumen de la formación personal del "Plan Nacional de Formación" A partir del 30 de septiembre de 20xx, tuve la suerte de participar en el "Plan Nacional de Formación (20XX)" -formación a distancia para primaria y secundaria. Profesores de materias escolares en la provincia de Hunan. Aprecio esta oportunidad, mejoro y mejoro constantemente y participo activa y seriamente en todo el proceso de formación. En cuanto a la organización de esta actividad formativa, no solo hay conferencias inspiradoras y que invitan a la reflexión, sino también formación teórica con discusión e interacción, observación y discusión, análisis de casos y ejercicios prácticos cercanos al aula y que experimentan el estilo de maestros famosos. Estas actividades son áreas de preocupación para nuestros docentes rurales, y también son lo que realmente queremos mejorar en esta formación. Durante la capacitación, escuché atentamente las maravillosas conferencias impartidas por muchos expertos en educación y aprecié su estilo de enseñanza humorístico, sus conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Se puede decir que esta formación me ha beneficiado mucho y me beneficiará durante toda mi vida. Fue como una brisa primaveral que soplaba en mi corazón y me lavaba el cerebro.
Permítanme hablarles brevemente sobre algunas de mis experiencias de capacitación:
Primero, las clases de los maestros famosos fueron divertidas, sabias, amigables y coloridas, lo que me dejó una profunda impresión. Las conferencias de los expertos son profundas, originales, fáciles de entender, informativas y estrechamente relacionadas con el tema, estimulantes e interesantes. Están a la vanguardia de las matemáticas de la escuela primaria, lo cual es refrescante y admirable. Permítanme experimentar un bautismo de pensamiento y disfrutar de una rica comida espiritual. Sus conferencias son muy específicas, operables y de gran valor práctico, y señalan la dirección que debe seguir la actual enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.
El segundo es escuchar atentamente los informes de los profesores expertos, especialmente las conferencias sobre ética docente. A través del estudio, soy más consciente de lo que debo hacer para convertirme en un verdadero buen maestro en la nueva era. Me esfuerzo por mejorar mi ética profesional, mejorar mi calidad profesional, amo mi puesto, amo a los estudiantes, amo la educación, considero la educación como mi búsqueda de toda la vida, exploro activamente y soy un cultivador desconocido. A través del aprendizaje, me inspiré. En el futuro, realmente estudiaré a fondo los materiales didácticos, me atreveré a cuestionar, me atreveré a investigar y me atreveré a desafiar las convenciones. Además, enseñaré a los estudiantes cómo pensar en la enseñanza, para que puedan aprender a pensar, atreverse a desafiar y no seguir ciegamente ni ser supersticiosos.
En tercer lugar, en una serie de publicaciones, respuestas y actividades de preguntas y respuestas en línea, aprendí muchos conceptos y métodos nuevos de nuevos cursos, lo que me conmovió mucho. Aplico las buenas experiencias intercambiadas por mis compañeros en mi educación y docencia diaria, y reflexionaré y resumiré en cualquier momento. En el futuro, me esforzaré por hacer lo siguiente:
1. Aplicar las teorías educativas aprendidas en el programa de formación nacional en la práctica docente y esforzarme por ser un profesor orientado a la investigación científica.
2. Fortalecer el aprendizaje. Además de continuar estudiando y comprendiendo el contenido de esta capacitación, los estudiantes también deben leer más periódicos y revistas, escribir activamente artículos educativos, estudios de casos y reflexiones sobre enseñanza, y dar ejemplo para el aprendizaje permanente.
3. Investigar, cambiar conceptos y descubrir los "puntos calientes y destacados" de la nueva reforma curricular.
4. Aprovechar al máximo el plan nacional de formación
"Plan Nacional de Formación (20xx)" Resumen de formación personal 1 Planifique esta plataforma para fortalecer la comunicación, dejar que la sabiduría choque y dejar que el Cerda de formación nacional Las semillas echan raíces, brotan, florecen y dan frutos.
Resumen del "Plan Nacional de Formación" de entrenamiento personal "Modelo 3" Después de graduarse, trabajó como profesor de chino en una escuela secundaria rural durante casi dos años. Encontró mucha confusión en su trabajo docente y estuvo muy feliz de darle la bienvenida a Guopei. Cada vez que estudiaba estaba tan feliz que se olvidaba de devolverlo. Al ver la experiencia docente de los eruditos chinos y de otros lugares, si se siente inspirado, se sentirá relajado física y mentalmente y tendrá muchos pensamientos. "Este es el comienzo del tema de mi tarea "Resumen y reflexión sobre la enseñanza del chino" en el Módulo 3, y también es mi primera impresión de esta capacitación nacional. El instructor estableció esta publicación como una publicación destacada para los estudiantes.
Después de seis módulos de estudio, no solo tengo una comprensión clara de la enseñanza del chino verticalmente, sino que también tengo una comprensión más amplia y profunda de la enseñanza del chino horizontalmente. En primer lugar, a partir del estudio de los nuevos estándares curriculares, lo entendí completamente. Desde la fuente, comprender el trabajo de la enseñanza del chino ha establecido estándares para la enseñanza del chino. En segundo lugar, la experiencia docente avanzada en todo el país me ha proporcionado una rica experiencia docente para el trabajo docente futuro. En tercer lugar, tengo una nueva comprensión de la enseñanza en el aula y estoy más decidido. Mis pensamientos sobre la enseñanza en el aula: El aula es un lugar para el intercambio de ideas y un escenario espiritual. En mi opinión, lo que fluye en el aula china es la marea de la emoción y lo que arde es la antorcha espiritual que moviliza a los estudiantes. acumulación emocional. Mis clases son emocionantes y emotivas, y los estudiantes pueden intercambiar ideas de manera libre y ordenada. En tercer lugar, he conocido a muchos académicos en la enseñanza de chino, como:
Escuche a Cao Wenxuan, profesor de la Universidad de Pekín. El Departamento de Chino y el supervisor de doctorado se sintieron inmersos en él, pero no tomé notas. Después de escucharlo, sentí que podía repetirlo nuevamente, como la estética literaria, el sufrimiento, qué tipo de libros deberían leer los estudiantes, etc. Tenía una amplia gama de requisitos. Las citas de clásicos y referencias están a su alcance. Solo les conté a los estudiantes tres fragmentos sobre Bronze Girasol. En una clase de composición abierta, varios estudiantes escribieron un hermoso poema. Los estudiantes están muy interesados en las historias contadas por el profesor, de lo contrario no podrían escribir un artículo tan bueno basado en tres fragmentos cortos. Por otro lado, también se puede ver la capacidad creativa de los estudiantes.
Además, vi los videos de los maestros Wang Rongsheng y Qian Liqun, aprendí mucho y gradualmente me di cuenta de la importancia de la alfabetización en las materias. Lo que es aún más gratificante es que a través de esta capacitación nacional, conocí a profesores que trabajan en la primera línea de la educación en varios lugares y tuve intercambios más profundos para futuros trabajos docentes.
Esta vez, Guo Pei reflexionó mucho y se devolvieron muchas publicaciones. Se han formado en lo más profundo de mi corazón algunos conceptos avanzados en torno a la enseñanza del chino, que creo que tienen cierta importancia rectora para el futuro trabajo docente.
Tengo muchas ideas. No sé por dónde empezar ni dónde terminar. Escribí algunas frases para expresar mis pensamientos en este momento. El Programa Nacional de Capacitación resume mis pensamientos y logros.
"Resumen de Formación Personal del Plan Nacional de Formación" Tuve la suerte de participar en el "Plan Nacional de Formación (XX)" - formación a distancia para profesores rurales de primaria y secundaria de la XX Provincia. Formación en idioma chino. Entré en Guopei College de junio al 9 de octubre de 2018, escuché maravillosas conferencias de expertos y absorbí la esencia de maestros famosos. Esta formación me trajo nuevos conceptos de enseñanza y un rico alimento espiritual. A través del estudio, tengo una comprensión más nueva y completa de la enseñanza del chino en la nueva era, lo que ha promovido enormemente mi crecimiento profesional. Definitivamente traeré recompensas, sentimientos y entusiasmo.
La primera base de datos de materiales online, aplica los conocimientos teóricos aprendidos a tu propia práctica docente.
Primero, mejorar el nivel de enseñanza teórica y actualizar los conceptos educativos.
A través del aprendizaje, tengo nuevas teorías sobre los estándares del plan de estudios chino, la ética profesional docente, el conocimiento profesional, etc. etapa de educación obligatoria. Tengo una comprensión más profunda de la naturaleza y los requisitos de las clases de chino, actualicé los conceptos de educación y enseñanza, cambié ideas educativas obsoletas y aclaré la dirección de mi futura educación y trabajo docente.
Los profesores de idioma chino deben comprender a fondo los requisitos de los estándares curriculares y aprender bien los materiales didácticos para poder aprovecharlos al máximo. Soy profundamente consciente de que la clase china es la unidad de las humanidades y las herramientas, y ninguna de las dos puede descuidarse. Para realizar su humanidad, es esencial desempeñar su papel instrumental.
En segundo lugar, centrarse en el diseño de la enseñanza en el aula y mejorar los efectos de la enseñanza.
En el módulo de capacitación en la escuela, hay diseño de enseñanza en el aula, resumen de lecciones y observación en el aula. La práctica de "tres preparaciones y dos moliendas" me hizo comprender plenamente la naturaleza científica de "preparación-pulido-preparación" y mejoró el concepto de los profesores sobre la preparación de lecciones. Sólo si preparas las lecciones con cuidado podrás asistir a clase de manera ordenada.
El diseño de las aulas chinas debe reflejar las características de la materia china, es decir, la "unidad de las humanidades y las herramientas" en los estándares del plan de estudios; el diseño de las aulas debe impregnar el espíritu del nuevo plan de estudios, es decir, la integración; , selección y apertura; tercero, debemos comprender el estatus de los profesores y estudiantes en el aula de enseñanza y considerar plenamente los factores de los estudiantes para lograr los objetivos de enseñanza.
En tercer lugar, abogar por la lectura personalizada y comprender los secretos de la enseñanza de la lectura.
Los estándares del plan de estudios chino han enfatizado repetidamente que la lectura es un comportamiento individualizado del estudiante. Dado que se trata de un comportamiento personalizado, los profesores deberíamos interferir menos, y mucho menos interferir bruscamente. Después de leer el ejemplo de enseñanza del chino verde del maestro Zhao Qianxiang, desperté al soñador. Llevamos muchos años explorando una educación de calidad, pero ¡cuán pocos han logrado resultados! Su "Enseñanza del chino clásico verde" y "Apreciación de la poesía verde" prestan atención a los sentimientos de los estudiantes y la experiencia de lectura del texto. El objetivo final de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes, mejorar su alfabetización cultural y profundizar su experiencia espiritual y emocional. Los nuevos estándares curriculares ponen especial énfasis en los sentimientos y la comprensión únicos de los estudiantes al leer. Desde esta perspectiva, nuestra enseñanza de la lectura debe partir de cultivar el interés de los estudiantes por la lectura. Sólo cuando los estudiantes tienen un gran interés en la lectura pueden entrar en el estado de lectura de todo corazón. Sólo cuando a los estudiantes realmente les guste leer se podrá mejorar su capacidad de lectura y podrán tener experiencias espirituales y emocionales reales y, en última instancia, lograr la mejora de la alfabetización cultural. Por supuesto, promover la individualidad no significa que no haya orientación y orientación, al igual que la natación debe practicarse uno mismo, pero no se puede subestimar el papel rector del entrenador. Los docentes también debemos insistir en la lectura y hacer de la lectura una forma de vida y un hábito. Sólo así podrás perfeccionar tu fuerza interior.
En cuarto lugar, intentar resolver las "dificultades" de la composición para que los alumnos puedan escribir felices.
Creo que la esencia de la enseñanza de la composición es devolver las composiciones de los estudiantes a la escritura real y centrarse en la experiencia de la vida.
Sólo siendo una persona solidaria y teniendo sentimientos y experiencias profundas y únicas sobre la vida, los estudiantes podrán escribir una composición que sea verdaderamente propia y tenga una personalidad única. Este estudio observó los videos de enseñanza de composición efectiva de Yuan xx y los casos de enseñanza de composición "intrépidos" del profesor Yuan. Después de leerlo, realmente me sentí un poco valiente. Resulta que la composición tiene reglas a seguir. También puedo seguir la fórmula primero, enseñar métodos como ciencia, practicar métodos, luego modificar y buscar diferencias y finalmente salir del capullo y escribir mis propias cosas. Concede gran importancia al pensamiento de los estudiantes, es decir, a la concepción de la composición. Nos preguntamos: si los estudiantes no saben escribir o no saben escribir bien, el cuello de botella está en este vínculo, y a menudo lo ignoramos. La encarnación de la idea es el esquema de la composición. Tener una silueta es como tener un esqueleto y luego añadirle músculos. ¿No cumple la composición con los requisitos de carne y hueso?
En quinto lugar, hablemos del lema nacional.
Este programa de capacitación nacional tiene un diseño de módulos científicos y contenido práctico, que es una nutrición espiritual indispensable para mi crecimiento profesional. Preguntas y respuestas en video de expertos, aprendizaje en línea, redacción de diarios y toma de notas, navegación por sesiones informativas y capacitación en la escuela sobre etiqueta, ética profesional, conocimiento profesional, etc. Independientemente de su forma o sustancia, todos desempeñan el papel de transmitir sutras y entregar tesoros. Después de enseñar, me quedaba frente a la pantalla, ya sea estudiando como loco o olvidándome de comer y dormir. A medida que avanzan los tiempos, los formatos de formación también deberían cambiar. Guopei seguirá la tendencia de la era de Internet y se adaptará al ritmo de los tiempos. Los estudiantes no tienen que soportar dificultades. Pueden utilizar computadoras e Internet para estudiar, lo cual es conveniente y rápido, y el efecto de aprendizaje es relativamente gratuito. Esto debe ser asombroso. Si quieres hacer algún comentario o sugerencia, sólo podrás encontrar fallos en Baiyu. Basado en el posicionamiento cada vez mejor de Guo Pei, esperamos tener más videos de ejemplo en el aula que sean más operativos.
En definitiva, participar en esta formación supone para mí una transformación de la enseñanza teórica a la práctica docente. Se han actualizado los conceptos de enseñanza, se han mejorado los métodos de enseñanza y se han mejorado las habilidades de enseñanza. La formación de "la formación tiene un fin y el aprendizaje es infinito" se ha completado en más de la mitad. Cuando tenga tiempo, volveré a reflexionar sobre esas maravillosas conferencias, aplicaré lo que aprendí en esta capacitación a futuras prácticas docentes, me enriqueceré constantemente, me mejoraré, me mejoraré en el trabajo práctico y me convertiré en un chino orientado a la investigación y al crecimiento. maestro.
Estudio del modelo de resumen de capacitación personal "Plan Nacional de Capacitación" Resumen del "Plan Nacional de Capacitación"
Tengo el honor de participar en la capacitación remota de docentes de secundaria básica "Plan Nacional de Capacitación", que Me permitió escuchar la maravillosa interpretación y análisis de muchos expertos, académicos y autoridades académicas de los estándares de ética profesional de los docentes, el crecimiento profesional de los docentes y la revisión de los materiales didácticos y los estándares curriculares. Estaba muy cansado, pero al mismo tiempo disfrutaba comunicándome con los estudiantes. Aprender a través de esta formación remota me brindó una buena oportunidad para recargar mis baterías. He ganado mucho con esta formación y estudio. Permítanme hablar sobre algunas de mis experiencias de aprendizaje.
En primer lugar, mejorar las ideas educativas y ampliar los horizontes de reforma.
Durante esta etapa de formación y aprendizaje, encontré que mis ideas educativas necesitaban mejorar. En esta capacitación, cada maestro experto nos dio una lección maravillosa. Las conferencias impartidas por profesores expertos profundizaron en sus conocimientos únicos sobre la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, sus puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios y sus debates sobre los métodos de pensamiento en inglés. Nos presentaron conocimientos teóricos educativos más avanzados y cómo estudiar ejemplos de lecciones. Desde la experiencia personal de los expertos, desde la educación nacional hasta los conceptos extranjeros, siento que he captado la gota que mejora el pensamiento educativo. He aprendido a mirar mi educación y mi trabajo docente desde diferentes perspectivas, y a reflexionar y ajustar constantemente mis puntos de vista sobre la educación bajo la guía de nuevos conceptos. Fue este tipo de empatía lo que me hizo aprender a confiar en los estudiantes, y los estudiantes traviesos cambiaron lentamente sus actitudes.
Como joven profesor, hago todo lo posible para transformar mis conocimientos teóricos en impulso práctico para que puedan guiar eficazmente la enseñanza diaria del inglés. Durante el proceso de formación, me comuniqué con los profesores del grupo sobre mis obstáculos actuales en la enseñanza y utilicé nuevos conceptos de diseño práctico para guiar mi enseñanza. Sobre la base de un resumen constante, redescubrí que este ciclo de intención se debe a que la investigación en la primera biblioteca de la clase de formación me ha hecho más fuerte y más intencional.
En segundo lugar, estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares y comprenda en profundidad los nuevos requisitos de los cursos de inglés.
Debo estudiar concienzudamente el espíritu de los documentos relevantes, comprender con precisión los conceptos, objetivos y contenidos de los nuevos estándares curriculares, utilizar la pedagogía y las teorías psicológicas, estudiar las reglas de la enseñanza del inglés y basarme en los objetivos de la enseñanza. Las necesidades de los estudiantes y las condiciones objetivas locales, exploran activa y creativamente métodos de enseñanza efectivos, mientras fortalecen los métodos de enseñanza chinos y extranjeros.
Alfabetización cultural, ampliar conocimientos, dominar la tecnología educativa moderna y ser capaz de utilizarla en su propio aprendizaje continuo y enseñanza práctica.
En tercer lugar, cultivar los intereses de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza relajada y armoniosa.
Solo cuando los estudiantes tienen un interés positivo en los profesores, el inglés y su cultura, y el aprendizaje del inglés, pueden mantener su motivación en el aprendizaje del inglés y lograr el éxito. Las emociones negativas no sólo afectarán la eficacia del aprendizaje del inglés, sino que también afectarán el desarrollo a largo plazo de los estudiantes. Por lo tanto, debo prestar atención a las emociones de los estudiantes de principio a fin en la enseñanza del inglés y esforzarme por crear una atmósfera de enseñanza relajada, democrática y armoniosa.
En cuarto lugar, utilizar métodos de enseñanza prácticos para cultivar las habilidades integrales de uso del lenguaje de los estudiantes.
Basándonos en los objetivos generales y el contenido didáctico del curso, intentamos diseñar actividades docentes cercanas a los estudiantes reales. Tomando como punto de partida la experiencia de vida y los intereses de los estudiantes, intentamos ser realistas. en contenidos y métodos para atraer y organizar a los estudiantes para que participen activamente. Los estudiantes aprenden y utilizan el inglés a través de la discusión, la comunicación y la colaboración para completar sus tareas de aprendizaje. Se anima a los estudiantes a obtener, procesar y utilizar información, comunicarse con otros en inglés y desarrollar la capacidad de resolver problemas prácticos en inglés. Al mismo tiempo, se anima activamente a los estudiantes a ampliar sus actividades al aprendizaje y la vida fuera del aula.
En quinto lugar, actualizar constantemente los métodos de enseñanza para mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender inglés.
Siento que me he beneficiado mucho de la formación teórica y práctica. A partir del intercambio de experiencias en línea, vi los problemas y confusiones en la implementación del nuevo plan de estudios de educación básica, aprendí formas de abordar diversos problemas en el proceso de enseñanza y sentí la conciencia de iniciativa e innovación de los profesores a partir de las conferencias de los profesores; Aprendí He aprendido las teorías más vanguardistas del inglés, aprendí nuevos conceptos, nuevos conocimientos y nuevas habilidades en la enseñanza, actualicé aún más conceptos educativos y mejoré la estructura del conocimiento. Cómo convertirme en un profesor orientado a la investigación también me sirvió de mucha inspiración a través de esta actividad de aprendizaje.
En sexto lugar, fortalecer el estudio de los conocimientos profesionales y convertirse en un docente profesional y calificado.
En mi ajetreado trabajo, el entrenamiento se ha convertido para mí en una forma de relajarme. Sé que tengo ventajas en la docencia, y también sé que tengo falencias en el proceso docente e investigador. No profundizado, desarrollado. Durante el proceso de formación sentí el ambiente de constante innovación y aprendizaje sin fin. Tienes que aprenderlo tú mismo y tienes que ver cómo lo aprenden los demás. Existencia
Atrévete a afrontar retos y atrévete a innovar en la práctica. Se puede decir que sí, por lo que si queremos ser un excelente docente no debemos ser un charco de agua estancada, sino una fuente inagotable, por lo que debemos seguir fortaleciendo el estudio de los conocimientos profesionales.
Cada día de capacitación, puede escuchar informes de expertos en educación y escuchar diferentes tipos de conferencias, y puede sentir la colisión de ideas todos los días. Después de varios días de formación, aprendí mucho de ello, lo que no sólo amplió mis horizontes y enriqueció mi experiencia práctica, sino que también sublimó mis pensamientos, brindándome una nueva comprensión de la educación y más entusiasmo por la educación. En el futuro, estudiaré más y contribuiré a la educación en las zonas rurales. Al mismo tiempo, mi base teórica profesional se ha fortalecido y los videos didácticos de profesores especiales me inspiran profundamente. La investigación sin sustento teórico no tiene fundamento. Sin aprendizaje teórico, nuestras actividades de enseñanza e investigación son superficiales y flotantes. Los expertos combinaron los nuevos estándares curriculares para dar explicaciones especiales sobre varios aspectos importantes de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, lo que permitió a nuestros maestros rurales de primera línea establecer aún más el concepto general y la conciencia general de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria.
¡Aunque la formación online ha terminado, la mejora del aprendizaje como profesor nunca terminará! Más bien, es un nuevo comienzo para la educación continua. Reflexionaré seriamente sobre esta formación, llevaré a cabo prácticas docentes relevantes y actividades de investigación aprendidas en la formación en la enseñanza futura, aplicaré los conocimientos aprendidos en la formación nacional en la práctica docente, resumiré y reflexionaré durante la práctica y consolidaré constantemente lo que hemos aprendido. Estudia, aplica verdaderamente lo que has aprendido y aplica lo que has aprendido.