La educación STEAM es tan popular, ¿cuál es la realidad en China?
1. En el entorno educativo tradicional, los cursos STEAM se han reducido drásticamente en tiempo de clase, y la mayoría de ellos todavía toman la forma de aulas maker y la tutoría fuera del campus también se basa en una educación orientada a exámenes;
2. El sistema educativo es caótico. Dado que la educación STEAM involucra muchos campos, nuestro país aún se encuentra en la etapa exploratoria y no existe un estándar educativo unificado. Sin embargo, los sistemas de enseñanza e investigación de las instituciones fuera de los campus son inmaduros, las líneas de productos están incompletas y las actualizaciones de los planes de estudio son lentas, lo que resulta en la fragmentación de los productos educativos en el mercado.
3. Falta de profesores. No hay muchos colegios y universidades que ofrezcan especialidades relacionadas con la educación STEAM. La mayoría de los cursos STEAM en el campus son reemplazados por profesores de otros cursos, y los profesores de instituciones externas suelen ser recién graduados o profesores que han recibido formación a corto plazo.
4. Falta de fondos e instalaciones de hardware. Para cultivar talentos innovadores, la educación STEAM debe aumentar la enseñanza experiencial basada en proyectos, establecer condiciones de hardware como laboratorios, salas de investigación y plataformas de innovación, y proporcionar una plataforma de aprendizaje inteligente abierta, tridimensional y centrada en la nube. Con el apoyo de la tecnología somatosensorial, la tecnología robótica, la tecnología 3D, la realidad aumentada y otras tecnologías, podemos crear una situación de enseñanza que integre virtualidad y realidad. Por lo tanto, se necesita una gran inversión de capital destinada a la industria, la academia y la investigación.
Aunque hay muchos problemas, el 13.º Plan Quinquenal de China de 2016 estableció claramente que la tecnología de la información debe usarse de manera efectiva para promover la construcción de “espacios creadores” y explorar nuevos modelos educativos como la educación STEAM y la educación maker. Educación que permita a los estudiantes tener un fuerte sentido de la información científica y tecnológica y de la innovación. Con el énfasis del país en la educación STEAM, la implementación de diversas políticas e inversiones de capital, los cambios en la conciencia de estudiantes y padres y el surgimiento de productos avanzados y cursos innovadores, creo que la educación STEAM de China tendrá un mejor desarrollo en el futuro. .