El periódico escrito a mano de mi familia

El periódico escrito a mano es otra forma de periódico que puede circular, verse y publicarse. A continuación les traigo un periódico escrito a mano en inglés solo como referencia, espero que les sea de ayuda.

Reflexiones sobre la enseñanza del inglés en las escuelas primarias

1. En China, el inglés es una lengua extranjera, no una segunda lengua, y no se puede aprender.

En China, mucha gente ignora que el inglés es una lengua extranjera, no una segunda lengua. Esta es una razón objetiva importante de la baja eficiencia del aprendizaje del inglés.

Entonces, ¿cuál es la diferencia entre una segunda lengua y una lengua extranjera? ¿Son términos con el mismo concepto pero estilos diferentes, o son dos conceptos diferentes? ¿Qué impacto tendrá en la eficacia de la enseñanza del inglés?

De hecho, sabemos que la segunda lengua es opuesta a la primera lengua, y la lengua extranjera y la lengua no nativa son opuestas a la lengua materna y a la lengua materna.

Las similitudes entre la primera lengua y la lengua materna y la lengua materna 1 son las siguientes: (1) la lengua más temprana a menudo se adquiere en el entorno familiar; (2) el nivel de dominio es alto. Fuerte intuición lingüística.

Las características de segunda lengua, lengua extranjera y lengua no nativa son: (1) es un fenómeno bilingüe; (2) es la primera lengua en la secuencia temporal de dominio; el dominio generalmente no es tan bueno como el del primer idioma; (4) El método de adquisición es generalmente la educación escolar, la educación familiar o el autoestudio.

En primer lugar, en términos de entorno lingüístico, existe una diferencia fundamental entre una segunda lengua y una lengua extranjera. Los estudiantes de una segunda lengua generalmente tienen un entorno lingüístico natural. Hay muchos hablantes nativos de este idioma. Puede haber varias conexiones entre ellos por diversas razones. Al mismo tiempo, dado que el idioma puede ser uno de los idiomas oficiales (como inglés, francés en Canadá, inglés en India, etc.), medios de comunicación, documentos oficiales, anuncios, etc. Proporcionar a los estudiantes un entorno lingüístico más realista y natural, aunque generalmente es difícil para los estudiantes de "lenguas extranjeras" tener ese entorno lingüístico.