"No dar a los estudiantes la oportunidad de descubrir", el director de la escuela secundaria de Shenzhen sugirió cancelar las preguntas de opción múltiple. ¿Qué opinas?
Hay un elemento de "suerte" en las preguntas de opción múltiple del examen de acceso a la universidad. Una diferencia de un punto influye en decenas de millones de personas a decir que el examen de acceso a la universidad es el examen más justo. De hecho, también hay cierta suerte involucrada en este examen. Por ejemplo, hay muchas preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad. Las puntuaciones de estas preguntas de opción múltiple suelen ser muy altas, incluso de hasta 5 puntos. Si los estudiantes pudieran obtener más preguntas de opción múltiple en cada examen, las puntuaciones generales aumentarían significativamente.
Ya sabes, cada diferencia de un punto en el examen de ingreso a la universidad generará miles de diferencias en las clasificaciones, sin mencionar una diferencia única de cincuenta o sesenta puntos, que puede cambiar completamente el destino de un estudiante. Parece que el examen de ingreso a la universidad no siempre es justo. Esos estudiantes afortunados tienen una gran ventaja en el examen de ingreso a la universidad. Aun así, las preguntas de opción múltiple son un tipo importante de preguntas en el examen de ingreso a la universidad y no pueden cancelarse por casualidad. En cuanto a la suerte de los estudiantes, es aún más incontrolable, por lo que este problema parece no tener solución. El profesor Zhu Huawei, director de la escuela secundaria de Shenzhen, hizo una sugerencia. Propuso cancelar las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad y no dar a los estudiantes la oportunidad de descubrir.
"No dar a los estudiantes la oportunidad de descubrir", el director de la escuela secundaria de Shenzhen sugirió cancelar las preguntas de opción múltiple. Ante esta situación, Zhu Huawei, director de la escuela secundaria de la Universidad de Shenzhen, sugirió cancelar las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad, especialmente las preguntas de 12 opciones en el examen de ingreso a la universidad de matemáticas. Es posible que muchas personas no estén familiarizadas con el director Zhu, pero sí con la escuela secundaria de Shenzhen donde trabaja.
Muchos internautas se enteraron por primera vez de la escuela secundaria Shenzhen porque los profesores contratados por la escuela secundaria Shenzhen tenían un nivel educativo demasiado elevado. Las listas de contratación de docentes de las escuelas secundarias de Shenzhen provienen todas de la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín y 985, y todas comienzan con una maestría, por lo que sus calificaciones académicas no deberían ser demasiado altas. Ser capaz de contratar tantos profesores altamente cualificados a la vez demuestra lo fuerte que es la escuela secundaria Shenzhen. Según estadísticas incompletas, la escuela secundaria de Shenzhen cuenta actualmente con 400 profesores, incluidos más de 200 profesores con títulos de maestría o superiores, incluidos algunos profesores, profesores experimentados y entrenadores con medalla de oro.
La escuela secundaria de Shenzhen es una de las mejores escuelas secundarias del país y muchas veces se encuentra entre las tres primeras entre las 100 mejores escuelas secundarias. Shenzhen Middle School es la escuela a la que todos los padres de Shenzhen quieren enviar a sus hijos. Como director de la escuela secundaria de Shenzhen, Zhu Huawei es naturalmente diferente. De hecho, además del director de la escuela secundaria de Shenzhen, también tiene otra identidad, es decir, tutor de doctorado en educación en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong y profesor universitario. Su propuesta de cancelar las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad no fue una medida repentina, sino una decisión deliberada.
Él cree que no hay necesidad de preguntas estandarizadas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad. Puede cancelar primero las preguntas de opción múltiple y luego cancelar gradualmente las preguntas para completar espacios en blanco, dejando solo las preguntas de respuesta. De esta manera, los estudiantes que dependen del entrenamiento mecánico para ganar no tendrán ventaja y reducirán la posibilidad de perder suerte. Además, el profesor Zhu señaló que en algunas universidades extranjeras no hay preguntas de opción múltiple, sólo respuestas. Una vez que se eliminen las preguntas de opción múltiple en matemáticas, los estudiantes podrán prestar más atención al pensamiento independiente en los exámenes y seleccionar talentos verdaderamente sobresalientes.
Los padres se opusieron a la cancelación de las preguntas de opción múltiple. ¿Cuál es la importancia de las preguntas de opción múltiple? Las palabras del profesor Zhu tienen mucho significado, pero los padres no se lo creen. De hecho, eliminar las preguntas de opción múltiple aumentará el valor de los puntajes del examen de ingreso a la universidad, pero también aumentará la dificultad del examen de ingreso a la universidad hasta cierto punto. Es posible que cancelar las preguntas de opción múltiple no tenga mucho impacto en los directores de escuelas secundarias clave como Zhong Zhong, pero será perjudicial para otros estudiantes comunes y corrientes.
Esta propuesta fue rápidamente rechazada por los padres. Los padres generalmente creen que es necesario tener preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad. Incluso si es una casualidad, sigue siendo una fortaleza. Desde un punto de vista formal, las preguntas de opción múltiple del examen de ingreso a la universidad enriquecen los tipos de preguntas del examen. Los estudiantes a menudo pueden cambiar su forma de pensar durante el examen y las respuestas no serán demasiado aburridas. Desde la perspectiva de la calificación, las preguntas de opción múltiple son más fáciles de calificar que las preguntas para completar espacios en blanco y los estándares de calificación son muy fijos. A diferencia de las preguntas subjetivas, existen muchos factores humanos que pueden provocar errores de calificación.
Finalmente, los estudiantes de hoy están acostumbrados a la modalidad de prueba de opción múltiple. Si de repente cambian las preguntas de opción múltiple a preguntas subjetivas, la cantidad de cálculo aumentará y el tiempo para responder las preguntas también puede aumentar. Por lo tanto, no es factible cancelar las preguntas de opción múltiple en esta etapa, sin mencionar que no todos los estudiantes tienen tanta suerte.
La puntuación de un estudiante en el examen de ingreso a la universidad depende en última instancia de su verdadero talento y aprendizaje.