"Internet+": un catalizador para profundizar la reforma educativa.
Internet está cambiando la faz de la sociedad a una velocidad impredecible. En la tendencia del emprendimiento y la innovación masiva, "Internet +" se ha convertido en una poderosa fuerza que promueve el cambio, y la educación también se ha unido a este ejército de cambio y se ha convertido en la fuerza principal de la ola de innovación.
Entonces, cuando la educación está conectada a Internet y a la alta tecnología, ¿qué cambios revolucionarios pueden aportar la digitalización y la inteligencia a la ecología educativa? En esta transformación, ¿a qué intención y núcleo original se debe adherir? ¿Cómo se optimizará el futuro de "Internet + Educación" gracias al big data? En el foro de tendencias de la industria de esta Semana de la Innovación, personas de todos los campos de la industria se comunicaron plenamente y generaron profundas chispas de pensamiento.
La tecnología cambia la ecología educativa
¿Qué papel puede jugar la alta tecnología en la educación?
La informatización y modernización de la educación siempre han sido los conceptos de desarrollo de la educación de mi país. Wang, director del Centro Central de Educación Audiovisual, dijo que China ha logrado rápidos avances en redes de banda ancha e intercambios entre escuelas. Ahora más del 80% de las escuelas tienen acceso a redes de banda ancha y más del 80% de las aulas tienen acceso a multimedia. Los datos muestran que hay más de 5 millones de aulas conectadas a Internet y medios interactivos, y aproximadamente 1/3 de ellas pueden lograr la interoperabilidad de la red. "En tales circunstancias, recursos de alta calidad pueden ingresar a diversos lugares de la enseñanza diaria a través de Internet".
El año pasado, el Ministerio de Educación implementó un proyecto para mejorar las capacidades de informatización de la educación. Los criterios para el proyecto son dos. El primero es optimizar el proceso de enseñanza en las aulas multimedia, y el segundo es innovar modelos de enseñanza en la enseñanza móvil, Internet e incluso inteligente. Wang le dijo.
Wang cree que la educación en China debería pasar de la tiza, la pizarra o la educación completamente presencial a la enseñanza híbrida durante el “13.º Plan Quinquenal”. Este tipo de enseñanza híbrida es la superposición de la relación entre las personas y la relación entre las personas e Internet. En tal proceso de superposición, necesitaremos más redes, más relaciones y comunicaciones en línea, y más recursos en línea para compartir unos con otros.
De hecho, con el fomento de la estrategia de "emprendimiento masivo" y el desarrollo de Internet, y bajo el liderazgo del Centro de Innovación Educativa en Internet de Zhongguancun, la educación ha mostrado una situación vívida de profunda integración con la tecnología. .
En la Semana de Innovación "Internet + Educación", la "Enseñanza en línea en vivo en realidad virtual" de Keqiao Interactive atrajo a muchos fanáticos a "luchar por la clase", cuando vieron la enseñanza del maestro en la sabana africana, Cuando los avatares lideran Para que los estudiantes aprendieran sobre los animales en la pradera, los estudiantes tocaron la larga trompa del elefante con novedad y emoción, lo compararon con la jirafa y observaron al rinoceronte correr... Fue una sensación maravillosa de "estar allí".
Como todos sabemos, la forma más aceptable de educación no es la predicación, sino la influencia sutil de entretener y entretener. En esta "enseñanza en línea en vivo de realidad virtual", la gente realmente vio que la tecnología hace que la educación sea interesante y que el aprendizaje sea tan fácil y feliz como viajar.
“La realidad virtual es la próxima revolución que abrirá la vida de las personas. La razón por la que Keqiao Interactive eligió 'VR + Education' es inseparable de los años de profundo trabajo del equipo en la industria de la educación, así como de la realidad virtual. valor de la realidad virtual en sí " Wu, cofundador de Keqiao Interactive, dijo: "El propósito de nuestra educación es creer que la realidad virtual en sí misma realmente puede hacer que el aprendizaje sea más interesante. Además, también esperamos que sea una 'herramienta inteligente'. ' para una educación de calidad, no una educación orientada a exámenes. 'Cómplices' En los últimos años, muchas aplicaciones de tecnología de TI se han convertido en 'cómplices' de la educación orientada a exámenes de los niños, ayudando a otros a responder preguntas y preguntas de prueba. Las tecnologías serán de ayuda para los niños”
¿Qué materias son adecuadas para los cursos de realidad virtual? Wu dijo: "De hecho, cualquier curso relacionado con el pensamiento de imágenes es adecuado para la realidad virtual: desde inglés, física, química, biología, ciencias naturales hasta astronomía e incluso deportes, todo se puede realizar con VR". global La primera plataforma de enseñanza en línea inmersiva en un aula de realidad virtual, que incluye un centro de aprendizaje, un centro deportivo, un centro de ciencias y un centro de educación audiovisual, donde los niños pueden explorar el mundo misterioso, estimular el interés, iluminar la sabiduría y sembrar las semillas de los sueños.
"Internet +" y la alta tecnología siguen impulsando la reforma educativa.
A medida que se acerca la reforma del examen de ingreso a la universidad de 2017, debido a la inconsistencia de los cursos electivos, el "sistema de turnos" en las escuelas intermedias se volverá popular, pero ¿cómo operarlo? ¿Cómo realizar la programación automática de clases? Esto ha dejado a las escuelas secundarias de todo el país “confundidas”. Yang Dan, subdirector general del Centro de Innovación Educativa en Internet de Zhongguancun, reveló que muchas escuelas han puesto sus miras en el centro de innovación, ansiosas por encontrar la dirección para responder preguntas aquí. "De hecho, algunas empresas han logrado avances en esta área y ahora lo están poniendo a prueba gradualmente en varias escuelas secundarias de Beijing".
La innovación insiste en que el contenido es el rey.
Cuando la tecnología crece vertiginosamente y rápidamente, surge nuevamente la pregunta: ¿Es la tecnología omnipotente?
Como inversor, Li Shan, vicepresidente de Zhimei Group, resolvió con calma y objetividad la actual situación de inversión en realidad virtual y afirmó que Keqiao Interactive confía en sus más de diez años de acumulación en la industria de la educación para Desarrollar tecnología de realidad virtual. "Sólo confiando en los recursos y reservas de esta industria, junto con la presentación de la tecnología de realidad virtual, podremos convertirnos en una empresa emergente de contenido que logrará ciertos logros en el futuro".
Con el rápido desarrollo de La tecnología, el contenido, el respeto a las leyes de la educación y la adhesión a la esencia de la educación se han convertido en temas mencionados repetidamente por muchos expertos y académicos. El proceso de educación es bastante complejo. Guo Pai, presidente de Victor English, incluso cree que si la educación no se integra con Internet de acuerdo con los principios y leyes básicos de la educación, fácilmente surgirán grandes problemas.
Yang Dan dijo que la educación en Internet no es una simple suma de Internet y educación. La educación en Internet pertenece en primer lugar a la categoría de educación, pero la educación es diferente de los productos ordinarios. Tiene ricas connotaciones, sentimientos humanistas y múltiples niveles. No se trata solo de mejora tecnológica y cultivo de habilidades, sino también de acumulación de conocimientos y herencia cultural. Por lo tanto, la educación en Internet siempre debe enfatizar que "el contenido es el rey" e Internet es solo una herramienta y una forma de monetizar el contenido.
Nasser, presidente chino del Departamento Internacional de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal de Beijing, dijo a Quan Lun que tomando la tecnología VR como ejemplo, la aplicación de la tecnología en las escuelas debería ser más generalmente una enseñanza auxiliar. método. Este "auxiliar" tiene dos vertientes: la enseñanza de idiomas y los campos científicos, como la biología, la física y la química, que involucran muchos fenómenos y requieren que los niños los comprendan. Resulta que el conocimiento que aprenden los niños es todo texto, imágenes o videos, que no son tan intuitivos y reales como la realidad virtual.
En comparación con el modelo tradicional fuera de línea, los usuarios en línea de la educación por Internet son más dominantes que antes en la elección de productos y servicios. Si los proveedores de productos y servicios no pueden ofrecer contenidos de alta calidad, perderán su principal ventaja competitiva.
La esencia de la educación es servir al aprendizaje y a los estudiantes, por lo que el contenido es la otra cara del enfoque real, que está centrado en el estudiante y, por supuesto, requiere la cooperación de los estudiantes. Liao, director de aprendizaje innovador del Instituto de Investigación de Educación Digital de la Comisión Provincial de Pensiones de Taiwán, cree que los métodos de aprendizaje innovadores deben centrarse en el alumno e integrarse en el trabajo y la vida, para que todos puedan aprender en cualquier momento y en cualquier lugar.
“Según estadísticas incompletas, actualmente hay más de 170 plataformas de cursos abiertos en línea a gran escala en China. Cada vez más universidades están empezando a involucrarse en ellas a partir de dudas y esperas. Cada vez más personas están considerando cursos abiertos en línea a gran escala. Jiao Jianli, vicedecano de la Escuela de Tecnología de la Información Educativa y subdirector del Centro de Investigación sobre Educación Futura de la Universidad Normal del Sur de China, dijo que algunas personas están preocupadas por la calidad de los cursos. Cursos masivos abiertos en línea. De hecho, mientras los estudiantes sigan los requisitos de los cursos masivos abiertos en línea, aprendan y completen tareas, ¿cómo es posible que no aprendan nada?
Nie Fenghua, subdirector del Centro de Investigación de Educación en Línea del Ministerio de Educación, subsecretario general de la Universidad de Tsinghua y presidente de Tangxue Online, dijo que la esencia de los cursos abiertos en línea a gran escala es estar centrado en el alumno, y los alumnos eligen aprender de forma independiente en prácticas, lugares, socios, contenidos y procesos. Sólo moldeando valor, cultivando capacidades e impartiendo conocimientos podremos realmente crear cursos abiertos en línea a gran escala. En el futuro la educación, la enseñanza y el aprendizaje basados en big data, la personalización, la hibridación, la inteligencia, la gamificación y la internacionalización se convertirán en nuevas tendencias en educación.
Big data proporciona análisis y predicción.
Hay un dicho que dice que los ordenadores se conocen a sí mismos mejor que los estudiantes. Es la poderosa capacidad de análisis de big data: los estudiantes usan computadoras para responder preguntas mientras generan cantidades masivas de datos. La tecnología de análisis de big data puede decirles a los profesores: qué preguntas son demasiado fáciles para todos y responderlas es un trabajo ineficaz, qué preguntas son demasiado difíciles, en qué puntos de conocimiento están estancados la mayoría de los estudiantes, si los estudiantes toman notas sobre párrafos específicos y si dan notas; arriba antes del final del artículo Leer... Estos datos pueden revelar estrategias de aprendizaje.
“Lo más valioso de Khan Academy no es el video, sino los datos, los datos detrás de los datos. A través de estos datos, se puede simular la estructura de conocimientos y la estructura de habilidades del alumno para proporcionar información precisa, específica y precisa. educación personalizada. Este es su valor fundamental.
"Yu Shengquan, director ejecutivo del Centro de Innovación Avanzada para la Educación Futura de la Universidad Normal de Beijing, dijo que una vez que la educación de big data se conecta a través de Internet, puede recopilar datos de todas las muestras y de todo el proceso. 90 puntos. Quizás detrás de esto haya varias personas con personalidades completamente diferentes. Los datos pueden descubrir las personalidades de los estudiantes; además, nuestros datos educativos tradicionales están diseñados para resaltar el nivel del grupo. Los big data educativos se centran en la capacidad de cambio de los estudiantes, su trayectoria de cambio y crecimiento y su microrendimiento. Los macrodatos pueden proporcionar la ruta de aprendizaje y la capacidad del alumno. Puede revelar con precisión la estructura de conocimiento, la estructura de habilidades, la estructura emocional y la estructura de salud institucional de los estudiantes. "
"El aprendizaje mejorado con datos tiene tres elementos centrales: retroalimentación, personalización y predicción probabilística." Profesor Meyer Schonberg del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford y Kenneth Cukier, comentarista sobre el desarrollo de big data En "Walking with Big Data", escribió: En el futuro, el aprendizaje ya no se llevará a cabo en el mismo orden y ritmo según los libros de texto, materias o cursos determinados, sino que habrá miles de combinaciones diferentes. confiar en el juicio subjetivo para elegir los libros más adecuados para la enseñanza. El análisis de big data los guiará para seleccionar los libros de texto más efectivos, lo que respaldará una mayor mejora y personalización personal.
Yu Shengquan predice que en el futuro, los datos educativos. Se convertirá en lo más importante en las escuelas. Como activo importante, las escuelas se convertirán en la base del ecosistema de big data educativo. A través del análisis en profundidad de los datos en el proceso de aprendizaje y la inducción estadística basada en datos históricos, se pueden obtener descripciones precisas fuera de línea. realizado; también se puede realizar un análisis de diagnóstico para encontrar la clave detrás del fenómeno; además, también podemos realizar un análisis predictivo, que puede formar predicciones en un contexto cambiante, incierto y turbulento. análisis estadístico, análisis de diagnóstico y análisis predictivo, se puede formar un sistema educativo. Promover la formación de un sistema educativo con desarrollo personalizado, desde el anterior modelo único para todos a uno basado en datos precisos de los estudiantes, que proporcione a los alumnos enseñanza precisa, fuentes autorizadas de conocimiento y contenidos y actividades de aprendizaje precisos, "formando así una educación y cambios en las relaciones de producción". ”
Utilice la tecnología para transformar los métodos de educación y aprendizaje, adhiérase al principio de que “el contenido es el rey” y está centrado en el alumno, y aproveche las oportunidades históricas que brinda el big data... Innovación "Internet + Educación" Semana No solo promueve la profunda integración de la innovación y la creatividad en "Internet + Educación", sino que también trae estos pensamientos útiles, proporcionando una referencia importante para el desarrollo de empresas de innovación educativa en Internet
En vista de ". predicando y enseñando soluciones". Se puede decir que la educación en Internet, como tema empresarial, es "fácil de ingresar pero difícil de graduar". Yang Dan dijo: "Estamos integrando estrechamente al gobierno, la industria, la academia y la investigación para promover la innovación y emprendimiento a un nivel más profundo y superior, para promover el desarrollo sostenible y saludable de la industria educativa en Internet de China. ”