¿Cuál es la relación entre los "honorarios de auxiliares de investigación" y la mejora de la calidad de la formación de posgrado?
De hecho, no es nuevo que los supervisores paguen asignaciones mensuales a los estudiantes de posgrado. El hermano menor del autor se graduó en el Departamento de Física de la Universidad de Nanjing. Puede recibir un subsidio mensual a partir de 300 yuanes, subsidiado por el Estado, y un subsidio mensual a partir de 200 yuanes de los fondos del proyecto del tutor. En cuanto a mí, estudié artes liberales y mi tutor no tenía mucha financiación para proyectos, pero el tutor me consiguió un puesto de asistente de enseñanza y podía obtener 350 yuanes de la universidad cada mes. Un día de Año Nuevo, mi instructor me obligó a pagar 1.000 yuanes. El autor cree que la mayoría de los tutores son muy responsables de la formación de sus alumnos. A lo largo de los años, la relación mentor-aprendiz ha sido un tanto “demonizada” por los medios de comunicación. Sin embargo, la llamada reforma del mecanismo de formación de posgrado de la Universidad de Nanjing institucionaliza el apoyo financiero de los tutores a los estudiantes de posgrado. Se cree que esto puede fortalecer la responsabilidad del tutor en la formación de los estudiantes de posgrado y mejorar la calidad de la formación de los estudiantes de posgrado, lo cual es desconcertante.
En primer lugar, el tutor paga 100 yuanes a la escuela cada mes para proporcionar subsidios a los estudiantes. Aunque puede reducir hasta cierto punto la motivación del instructor para reclutar estudiantes, es posible que no mejore la calidad de la formación de los estudiantes de posgrado. Por un lado, la mejora de la calidad de la formación de posgrado se implementa principalmente en el actual sistema de evaluación académica, es decir, la forma en que la escuela inspecciona la calidad de los "talentos terminados" entregados a la sociedad afectará la severidad de esta inspección. todo el modelo y proceso de formación de talentos, en segundo lugar, si el tutor otorga subsidios a la escuela realmente no tiene una "correlación positiva" ni ninguna conexión inevitable con la mejora de la calidad de la formación de posgrado, si, según la lógica de la escuela, el tutor otorga subsidios a los estudiantes para mejorar la calidad de la formación de posgrado, naturalmente podemos sacar la conclusión de que cuanto más subsidios den los tutores a los estudiantes, mayor será la calidad de la formación de posgrado. Cualquiera con un poco de cerebro pensaría que esto es algo muy ridículo.
En segundo lugar, los supervisores no están obligados a pagar subsidios a los estudiantes de posgrado. En mi opinión, la premisa para que un tutor pague un estipendio a un estudiante de posgrado es que el estudiante contribuya al proyecto privado del tutor o le ayude con otros trabajos. Si no existe tal premisa, ¿por qué el tutor debería dar dinero gratis? Además, la cantidad de subsidios que los tutores otorgan a los estudiantes y a quién también debería depender de la cantidad de trabajo que los estudiantes dedican al tutor. Si se adopta un enfoque único para institucionalizar el apoyo de los tutores a los estudiantes de posgrado, obviamente no reflejará los principios de equivalencia entre esfuerzo y recompensa, derechos y responsabilidades.
Es innegable que el reclutamiento aleatorio por parte de los tutores conducirá a una disminución en la calidad de la formación, pero las escuelas pueden resolver completamente este problema estableciendo un número máximo de estudiantes graduados para cada tutor. Es más, como preocupa a algunas personas, utilizar "financiación de investigación científica" para impedir que los tutores recluten estudiantes indiscriminadamente puede no ser eficaz, porque el resultado directo de este enfoque es que, para pagar el dinero, los tutores reclutan más "estudiantes calificados". Estudiantes ricos y poderosos pero no necesariamente talentosos”. Y este enfoque puede llevar a que algunos supervisores que no están dispuestos a pagar la "tasa de subvención de investigación" rechacen la admisión.
En este caso, la "tasa de ayuda a la investigación" institucionalizada sigue siendo gratuita.