Preguntas recordatorias del examen

La cláusula adverbial de resultado a menudo se introduce por así... eso o así... eso. Para dominar estos dos patrones de oraciones, primero debe comprender las reglas de colocación de fulano de tal con las siguientes palabras. Comparación: La regla de fulano de tal está determinada por las diferentes partes del discurso de fulano de tal. Los adjetivos son así, modifican sustantivos o sintagmas nominales, y los adverbios son así, solo pueden modificar adjetivos o adverbios. Por lo tanto, también se puede usar con los adjetivos many, less, much y little para formar una colocación fija. Tan estúpido, tan estúpido, tan bueno, tan bueno, tanto/tan poco, tan bueno, tanto/tan poco dinero. Un progreso tan rápido, tanta gente, tanta gente (tantas) se ha convertido en una combinación fija, aunque muchos equivalen a muchos, muchos son nominales y solo se pueden usar en esta combinación Así... así y La transición entre. tal y tal es la transición entre tal y tal. El niño es demasiado pequeño para ir a la escuela. Es un niño tan pequeño que no puede ir a la escuela.

Editar análisis de párrafo. p>La música popular es una parte tan importante de la sociedad que incluso afecta nuestro idioma (Shanghai, 2007) a.asb.that c.what d.where【Respuesta】b【Análisis】 b[Análisis]b[Análisis]b[ Análisis]b[Análisis]b[Análisis]b]La música popular es una parte tan importante de la sociedad [Pregunta 2] Su plan es tan bueno que todos estamos de acuerdo en aceptarlo (Shaanxi, 2006) A. Sob. Eso D. Como 【Respuesta】 C 【Análisis】 La cláusula adverbial que se hace eco del Támesis anterior y conduce al resultado [Pregunta 3] Cuando nos fuimos, nos olvidamos de traer el boleto (2003 A.a rush está muy ansioso). B.A. Una prisa tan ansiosa C. Una prisa tan ansiosa D. Una prisa tan ansiosa D [Análisis] significa "con tanta prisa" o "con tanta prisa"

Uso de este párrafo

La parte de cláusula de la cláusula adverbial de resultado es una explicación complementaria del resultado del verbo predicado de la cláusula principal. Las siguientes palabras se introducen una por una: 1. Esto no solo puede guiar la cláusula adverbial de destino. , pero también puede guiar la cláusula adverbial resultante. //Hacía mucho frío, así que el río estaba congelado. //Vine a clase temprano para poder ver al compañero. Mejor llego a clase temprano para poder verme. Puedo ver a los compañeros de clase a mi lado antes. 2. "Entonces... eso..." y "tal... eso..." significan "Entonces... eso..." puede llevar a un adverbial resultante. cláusula, donde es un adjetivo que modifica un sustantivo; un adverbio también modifica un adjetivo o adverbio. Las formas de colocación específicas son: (1) "tan+adjetivo/adverbio+que" y ". tan+adjetivo (+a/an). )+n.+eso"; (2) "tal (+a/an)(+adj.)+n.+eso". Habló demasiado rápido y nadie pudo oírlo. Entendido. Habló tan rápido que nadie podía entenderlo. //La población creció tan rápido que creó escasez de alimentos. //Hubo escasez de alimentos en nuestro país. Se puede exportar gran cantidad de carbón. Nuestro país es rico en recursos de carbón y se puede exportar en grandes cantidades. cantidades (por lo que forma una colocación fija con los pronombres muchos, menos, poco, etc., y no se puede expresar con la estructura correspondiente en muchas situaciones) //Esta tienda lo vende. Las cosas que se venden en esta tienda son demasiado caras y yo. No quiero comprar nada allí. //Es una buena persona, no debemos culparlo. Es un buen tipo y no podemos culparlo. //Son muy buenos profesores y todos los respetamos mucho. Son muy buenos profesores y los respetamos mucho. // Hace tan buen tiempo que quiero ir a la playa. Hace muy buen tiempo y quiero ir a la playa. Si el sujeto de la cláusula adverbial de resultado es el mismo que el de la cláusula principal, entonces se puede utilizar (adjetivo/adverbio) as en lugar de la cláusula adverbial de resultado. Observe el siguiente ejemplo: El clima era tan malo que fue difícil tomar buenas fotografías. El clima era tan malo que era difícil tomar buenas fotografías. //Fue muy amable y llamó un taxi para el paciente. Estaba tan entusiasmado que llamó un taxi para llevar al paciente.

//¿Cómo pudiste ser tan estúpido como para creerle? ¿Cómo puedes ser tan estúpido como para creer lo que dijo?

Edite este párrafo para complementar las preguntas del entrenamiento intensivo

1. A las cinco de la tarde subieron a la cima de la montaña. Comience en b hasta las 2 en punto. Debe querer leer. A. mientras B. cuando C. como D. para 3. ____Ventana, mi mano se cortó accidentalmente. Mientras estaba limpiando. ____, una persona se vuelve más experimentada. Cuando una persona envejece. Te llamaré, deberías olvidarte de venir. a. Porque b. Para c. En caso d. ¿Te importa cómo logras el éxito? Si voy y lo veo. ¿Estás seguro de haberlo visto antes? —____Cometí un error. a menos que b .si c .cuando d .aunque 8. Independientemente de que los alumnos sigan jugando al fútbol. No importa si llueve o no. Francis Preston Blair nació en Kentucky y vivió y ejerció la abogacía en Missouri. Aunque d es 10, a es by él es c. El soldado herido murió en el hospital después de que fracasaran los esfuerzos de rescate. Intenta ayudarlo a superarlo. ____, sin embargo, está sano. A pesar de su edad, ya tiene 12 años. No importa lo difícil que sea, lo completaré. Sin embargo 13-¿Has encontrado la llave? Sí, se encuentra en la cama. A menudo veo la televisión en la habitación. a.qué b.cuál c.cómo d.dónde14. ¿Por qué llegas tarde a clase otra vez? — ____.a. Toman el autobús y luego caminan b. Porque perdí el autobús c No importa Está lejos de la escuela 15. ____Ya estás aquí, no puedes irte tan pronto. a. Porque b. Ahora que c. Debido a d. Recuerdo esta historia, sucedió ayer. Aunque b.si c.es d.como si