New Concept English Volumen 2 Guía de autoestudio Notas Lección 19
1. La obra puede comenzar en cualquier momento. La obra comenzará pronto.
Los huéspedes podrán llegar en cualquier momento.
Los invitados llegarán pronto.
Puede llover en cualquier momento.
Puede llover en cualquier momento.
Lo sentimos, estamos agotados. Lo sentimos, las entradas están agotadas.
En esta oración se utilizan las abreviaturas i'm (= soy) y we have (= tenemos). Las abreviaturas se utilizan comúnmente en la escritura hablada e informal. Evite su uso en situaciones formales.
(2) vender es una frase fija, que significa "(el dueño de la tienda) ha agotado (algunos productos)" y "(los productos) se han agotado"; >Se han agotado los huevos.
Se han agotado los huevos.
Las entradas para el espectáculo de esta noche están agotadas.
Las entradas para el espectáculo de esta noche están agotadas.
3. ¡Qué lástima! ¡Qué lástima!
Esta es una exclamación de uso común para expresar arrepentimiento y arrepentimiento. También podríamos decir:
¡Qué lástima que no podáis ver su actuación!
¡Qué pena que no puedas ver su programa!
Regresé inmediatamente a la taquilla. Inmediatamente volví a la taquilla.
De una vez es una frase fija que se puede traducir como “en seguida” y “en seguida”: Cuando escuchó la noticia, se fue inmediatamente a su casa.
Al enterarse de la noticia, inmediatamente se fue a su casa.
Por favor, ven ahora mismo.
Por favor, ven ahora mismo.
¿Puedo comprar esas dos entradas? ¿Puedo comprar esos dos boletos?
(1)Aunque might es el tiempo pasado de can, no se refiere al pasado, sino al presente. Utilice might para hacer una solicitud o sugerencia con más tacto que can. (Ver la gramática de esta lección)
(2) En esta oración, tener=comprar es un verbo de acción. (Ver Lección 18 Gramática)
6. Mejor los compro.
May también significa "no tan bueno" y "no muy diferente". May también es generalmente intercambiable:
No está demasiado lejos, así que también podemos caminar.
No está muy lejos, así que también podemos caminar hasta allí.
Gramática en uso
Verbos auxiliares modales can y may
Can (tiempo pasado es might) originalmente significa "can", que significa "capaz", " "Capaz";
¿Sabes conducir?
¿Sabes conducir?
Jim no podía correr rápido cuando era niño.
Jim no podía correr rápido cuando era niño.
(1) Can, might, may y el tiempo pasado de may se utilizan generalmente cuando se pide permiso o una respuesta. Entre estas cuatro palabras, can es la más utilizada y la menos formal; might es más "vacilante" y cortés que can, y generalmente se usa cuando no está seguro de aceptar una solicitud; may es más formal y formal; que puede y podría Cortés, respetuoso; quizás el más vacilante, educado y respetuoso, pero no tan común como las tres palabras anteriores. De hecho, can, might y may suelen ser intercambiables cuando se trata de una solicitud general. Las respuestas comunes a los verbos auxiliares modales son:
Afirmativo:
Por supuesto que puedes.
Por supuesto que puedes. (No se puede usar might o might)
Negativo:
No, no puedes/probablemente no puedas.
No, no puedes. (No existe nada imposible o posible)
(2) May y powery también pueden expresar posibilidad. Si el hablante está seguro de ello, puede utilizar be u otro verbo completo:
Jane está en casa ahora.
Jane ya está en casa.
(dato exacto)
Pero si no estás seguro, puedes decir:
Probablemente Jane esté en casa.
Puede que Jane esté en casa.
Tal vez más incierto que tal vez. También pueden representar cosas que pueden haber sucedido en el pasado.
Aprendizaje de vocabulario
Date prisa, date prisa
(1) Seis. Apresúrate, apúrate, apúrate:
Si queremos ver el espectáculo, será mejor que nos demos prisa.
Si queremos ver el espectáculo, apurémonos.
¡Date prisa! La película podría empezar en cualquier momento.
¡Date prisa! La película está por comenzar.
Cuando vio que ya eran las ocho, corrió a la oficina.
Cuando supo que ya eran las 8, corrió a la oficina.
Date prisa, date prisa, date prisa:
Estoy muy ansioso ahora. Escribiré mañana.
Estoy muy ocupado ahora. Mañana volveré a escribir.
En las prisas, dejó caer algunas monedas al suelo.
En su prisa, dejó caer algunas monedas al suelo.
Terrible
(1)vt. ,seis. (Por dolor, enojo, sorpresa, alegría, etc.) Gritar, chillar:
Cuando vio el regalo, gritó de alegría.
Lloró de alegría al ver el regalo.
¡Qué cuadro más bonito! ella gritó.
Ella exclamó sorprendida: "¡Qué hermoso cuadro!"
②Grito:
Protestó en voz alta contra la mala educación del joven.
Ella reprendió enojada al joven por su comportamiento grosero.
3. Retorno
(1) Seis. Atrás, atrás:
Tim acaba de regresar de Australia.
Tim acaba de regresar de Australia.
Se fue a casa ayer.
Regresó ayer.
Devolver, devolver, devolver:
Devolvió el libro a la biblioteca.
Devolvió el libro a la biblioteca.
Reembolsó dos entradas porque Jack y Tom estaban demasiado ocupados para ir al teatro.
Canceló dos entradas porque Jack y Tom estaban demasiado ocupados para ir al teatro.
Respuestas a ejercicios escritos
1. Respuestas a patrones de oraciones clave
a puede haber comenzado (1.1); ( 1.3); ¿Puedo retirarme (1.8); ¿Puedo tenerlo (1.11); También podría tenerlo (1.13)
2. Nunca he visto...
2 No...
3 Él no... Tú eres...
4 Ella no dile... Ella no...
No me quedaré Baja...
6 Él no haría... Le dijeron
7 Cuando...
8 ¿Qué tenías... Rompiste...
Él es... acaba de llegar...
10No puedo entender...él no...
11No debes creerlo...
12Yo no... tú No...
Esa persona tiene...
14No ha visto...
3 Respuestas de opción múltiple
1a 2d 3c 4c 5d 6b
7c 8b 9c 10a 11c 12c