[Discusión sobre la educación emocional en la gestión de los profesores de clase] Educación socioemocional de los profesores de clase
Primero, preste atención a la inducción emocional en el diario.
El diario siempre ha sido una ventana para reflejar el alma, y el diario y las anotaciones del diario también se han convertido en un canal importante para comunicación entre profesores y alumnos. Para inducir las emociones de los estudiantes, primero debemos comenzar desde el corazón de los estudiantes. Al utilizar el lenguaje escrito para "hablar" con los estudiantes, es fácil para los profesores abandonar la actitud "severa" de hablar con los estudiantes, resolverles problemas, compartir sus preocupaciones, compartir su felicidad y pasar tiempo juntos; Es fácil para los estudiantes desarmar su vigilancia y adoptar una actitud relajada. Hablar libremente y estar dispuesto a comunicarse con el profesor de la clase y aceptar una educación persuasiva.
Basándome en la escritura del diario semanal del semestre pasado, animo a los estudiantes a practicar la escritura de diarios y escribir sus pensamientos y sentimientos. Por ejemplo, en una entrada del diario en "Lonely Me", un estudiante llamado Chen les dijo a sus compañeros que no se llevaba bien con sus compañeros y se comparó con el lirio salvaje en "Wild Lily Also Has Spring", sintiéndose tan solo y solitario. Estos pensamientos y sentimientos son difíciles de detectar en la comunicación cara a cara. Si no se aborda a tiempo, tendrá un impacto negativo en el colectivo. En este sentido, mi valoración de ella es: "Extiende tus alas y descubrirás tu propio valor. Abre tu corazón y descubrirás el brillo del sol". "El colectivo es como un sol". Trátalo con alegría, paga con sinceridad y creo que podrás crecer con la hermosa y encantadora 'Prairie'". Después de eso, charlé con ella nuevamente, visité su casa y finalmente la hice sonreír nuevamente a través de la iluminación.
En segundo lugar, presta atención a la inducción emocional en tu tiempo libre.
No subestimes los diez minutos entre clases. Esta es una buena oportunidad para que el profesor de la clase comprenda a los alumnos y se comunique. emocionalmente con ellos. Usar estos breves diez minutos para jugar y charlar con los estudiantes, observarlos y escuchar sus voces es una buena manera de inducir emociones. En la comunicación entre clases, los profesores y los estudiantes se sienten felices y la atmósfera es activa. Los estudiantes a menudo consideran a los profesores como sus mayores, por lo que están dispuestos a revelar sus secretos; Sólo comprendiendo a sus familias y su mentalidad podrán los profesores recetarles la medicina adecuada, desatar sus nudos, sacarlos de diversos malentendidos y crecer sanamente.
Había una vez un estudiante en mi clase que tenía la mala costumbre de observar conscientemente la disciplina. Cuando el profesor está ahí, es muy disciplinado. Cuando el maestro está ausente, es libre e ignora las reglas y la disciplina de la clase. En respuesta a este asunto, suelo utilizar los diez minutos entre clases para acercarme deliberadamente al estudiante. Como a los estudiantes les gusta escuchar historias, una vez le conté una historia real: un chino y un japonés lavaban platos para el jefe en el mismo restaurante. El jefe estipula que cada plato debe lavarse seis veces. Si infringe la regla, será despedido inmediatamente. Al principio, los chinos lo lavaron honestamente seis veces. Luego lo lavó cinco veces y pasó la inspección del jefe. Luego, simplemente lo lavó tres veces y el jefe no se dio cuenta de su problema. Después de un tiempo, le contó el secreto a su amigo japonés. Los japoneses se sorprendieron mucho después de escuchar esto y dijeron: "¿Cómo te atreves a violar las reglas? ¡Estoy muy decepcionado contigo!". Después de eso, los japoneses todavía insistieron en lavarse seis veces. Cuando terminé de hablar, le pedí que contara su situación y hablara sobre sus sentimientos. Se sonrojó, bajó la cabeza y dijo tímidamente: "Tengo la misma idea que los chinos: mientras no te atrapen, no hay problema en violar la disciplina. Ahora este estudiante se ha desempeñado como supervisor de la clase". , y a menudo se hace cargo conscientemente de la supervisión fuera de la escuela, y su rendimiento académico también ha mejorado significativamente. ¡Se puede ver lo importantes que son los diez minutos de comunicación emocional entre profesores y alumnos entre clases!
En tercer lugar, preste atención a la inducción emocional en el proceso de enseñanza.
La enseñanza es una actividad en la que los profesores imparten conocimientos a los estudiantes y los estudiantes piden directamente consejos a los profesores. También es el mejor momento para que los profesores induzcan las emociones de los estudiantes. Si el maestro está en el podio, pero se coloca emocionalmente entre los estudiantes, se lleva bien con los estudiantes en pie de igualdad y hace que los estudiantes se sientan menos agresivos, entonces los estudiantes se comunicarán fácilmente con el maestro y completarán el trabajo felices bajo la dirección. Orientación del profesor en las tareas de aprendizaje. Toda la enseñanza en el aula cobrará vida de forma natural.
Una vez me ocupé de algo así en la enseñanza.
Cuando indique a los estudiantes que escriban composiciones imaginarias, primero pídales que digan un párrafo en la oración "Si yo fuera...". Un estudiante dijo: "Si yo fuera alcalde, construiría un edificio para mi vecina, la abuela Wang, para que pueda ver la televisión y escuchar cintas en una habitación espaciosa y cómoda, y vivir una vida feliz de ahora en adelante". Porque está sola e indefensa, es muy lamentable. "Pregunté: "¿Es apropiado este tipo de imaginación? "Tan pronto como surgió la pregunta, primero pedí a los estudiantes que pensaran de forma independiente y luego les pedí que hablaran sobre sus propias opiniones. Debido a que hice la pregunta en un tono de consulta equitativa, los estudiantes hablaron sin cesar y expresaron sus opiniones. Y la discusión fue muy intensa. También intervine una palabra o dos de vez en cuando: "Está bien, si tienes alguna pregunta, sigue hablando. Algunos decían: "Maestro, creo que esta imaginación es inapropiada, porque el alcalde tiene muchas cosas con las que lidiar todos los días y es imposible pensar en construir una casa para un anciano solitario". "Un estudiante dijo emocionado: "Maestro, creo que esta imaginación es muy apropiada. El alcalde está muy ocupado y todavía quiere construir casas para los ancianos. ¿No es más obvio que se preocupa por la gente? "Escuché sus palabras, sonreí y dije: "Bueno, eso tiene sentido". Entonces, ¿qué más podría imaginar aparte de ser alcalde? "Con esta pregunta, las mentes de los estudiantes se abrieron y todos se enojaron. Cuanto más vas y vienes, más argumentos hay, mejor es el efecto.
En este proceso de enseñanza, no solo estoy un maestro Explore el conocimiento con los mayores, que también son estudiantes, y siempre preste atención a la comunicación emocional con los estudiantes con una actitud gentil, ojos alentadores y tono positivo. Con este tipo de enseñanza, los estudiantes sienten que su relación con el maestro ha sido buena. acortado, pueden olvidar gradualmente los límites entre profesores y estudiantes y buscar activamente el conocimiento. Esto no solo armoniza la relación entre profesores y estudiantes, sino que también estimula el deseo de los estudiantes de aprender, formando así una atmósfera psicológica positiva. , prestar atención a la inducción emocional en las tareas diarias
El contacto entre profesores y alumnos es un intercambio emocional continuo y permanente. Los profesores deben ser buenos para captar y encender las chispas internas de los alumnos que les permita. tener una experiencia placentera y estimular su entusiasmo interno y automotivación. Esto requiere que los maestros persistan en inducir a los estudiantes a partir de asuntos triviales cotidianos, como cuando los educan para que presten atención a la higiene y el aseo, como suelo decir cuando entro al aula. "La maestra está muy feliz de ver a todos vestidos pulcramente y sonriendo. "Los estudiantes definitivamente se revisarán mucho entre sí. Si se olvidan de abrocharse los botones y la bufanda roja y el sello de la escuela están un poco torcidos, los limpiarán rápidamente. Cuando critiqué a los estudiantes por tirar basura, dije deliberadamente : "Hoy los alumnos tienen mucho cuidado con la higiene y todo el piso de los profesores está cubierto de polvo. Manténganse limpios. "Los estudiantes naturalmente mirarán hacia abajo. Está muy limpio y todos se mirarán y sonreirán. Si hay papel en el suelo, les dará vergüenza recogerlo.
Estas cosas aparentemente triviales puede tener un impacto profundo en los estudiantes. Debido a que cada palabra y acción del maestro contiene sentimientos sinceros de tolerancia y expectativa para los estudiantes, los estudiantes son fáciles y dispuestos a aceptarlo, lo que brinda una atmósfera de aprendizaje relajada y feliz; clase, y profesores, estudiantes y compañeros se vuelven más armoniosos y unidos.