[Educación infantil] Cómo cultivar la experiencia de lectura y narración de los niños
Sé feliz y sé positivo.
Entonces, cuando mi hijo tenía dos o tres años, compré una cinta y se la puse todos los días. En este momento, el niño
memoriza las palabras palabra por palabra. Cuando me cansé de escuchar las cintas, compré un libro y se lo leí. El libro tenía imágenes vívidas y coloridas.
Su rostro la atraía. Le encantan los libros y tiene un profundo interés por la lectura. Todos los días, cuando llego a casa después del trabajo, ella siempre me molesta para que le cuente las historias del libro. Así que les leí cuentos a mis hijos durante 10 minutos todos los días y descubrí sus motivos.
Se han mejorado significativamente las habilidades de resolución de problemas y el vocabulario. Más tarde ella misma vio las tablas de animales y personas en el libro.
El amor puede contar historias directamente. Poco a poco, se desarrolló el interés de Qu por la lectura y su deseo de contar historias.
Cuando suelo contar historias, le digo que escuche atentamente, le haga algunas preguntas y piense con ella.
El contenido del cuento y el análisis de las causas del suceso no sólo ejercitan la capacidad de pensamiento de los niños, sino que también la satisfacen.
Una excelente manera de despertar la curiosidad de los niños y aprender cosas nuevas. Anime activamente a los niños a hablar más. Hablar más es desarrollar habilidades de expresión del lenguaje.
De vez en cuando, los niños dirán y utilizarán algunas palabras como los adultos.
Palabras como "me gusta"..., valiente, decidida, sin miedo a las dificultades" son inseparables de su escucha prolongada de cuentos y lectura.
Mientras lee con ella niños En el proceso, también tengo algunas experiencias. Cuando los niños tienen 3 o 4 años, deben escuchar cuentos.
Es breve y conciso, con trama sencilla, preferiblemente con repetición adecuada y menos personajes. El pensamiento abstracto de los niños comienza a brotar, su capacidad de comprensión mejora, la historia puede ser más larga, la trama tiene giros y el contenido y el alcance también se pueden ampliar, ampliando así sus horizontes y su pensamiento. Cuando la niña entró al jardín de infantes, se pusieron en uso los cuentos que podía contar. La maestra sabía que podía contar historias, así que la invitó a contarles sus historias. Cuando se ganó el aplauso de la maestra y de los niños, su deseo de contar historias. se hacía aún mayor.
La mujer fuerte tomaba la iniciativa y le decía a la maestra: "Maestra, quiero contarles un cuento a los niños. "A veces, esto no es suficiente.
Cuando adquiera fluidez, volverá a casa, leerá y hablará de nuevo, sólo para contar mejores historias a sus hijos. Al dar
En En el proceso de contar historias, los niños pueden expresarse con más confianza en público y hablar con más confianza frente a todos. En el pasado, los niños contaban historias que no eran lo suficientemente vívidas como "Story King". competencia y "Sesión de narración de cuentos entre padres e hijos", el maestro primero les cuenta a los niños historias vívidas, permitiéndoles experimentar diferentes personajes.
Después de regresar a casa, guiaré a mis hijos cuando tomen la iniciativa. cuenta historias, seamos jueces. Ahora, hijo, al contar historias presto atención al lenguaje de los personajes y obtengo aplausos y sonrisas felices del público.
Pasar más tiempo leyendo con los niños. es la mejor manera de cultivar las habilidades lingüísticas de los niños. Progresen juntos y crezcan juntos.