¿Cuál es el tema de lectura del estudio de John Hewitt sobre la biología de la inteligencia?

John Hewitt estudia la biología de la inteligencia. Él también es padre. a lo largo de los años. Hewitt utiliza su conocimiento de la ciencia para tomar decisiones como padre.

Yo también soy padre de cuatro hijos. Nunca me preocupé demasiado por el entorno que les proporcioné a mis hijos porque pensé que al final todo saldría bien. " dijo Hewitt. Sabía que la inteligencia tiene un fuerte componente biológico. Si tus padres fueran inteligentes, probablemente tú también lo serías.

Pero recientemente, Hewitt descubrió algo que lo sorprendió. "Bueno, yo podría serlo. "Está mal", dijo. Son los beneficios ambientales que puede obtener, o el daño que puede causar durante tiempos difíciles, lo que puede importar más en la adolescencia de lo que pensaba. Eater y otros creen que el período sensible se prolonga en personas con coeficientes intelectuales más altos, o, dicho de otra manera, la sensibilidad hacia el medio ambiente en la primera infancia parece terminar antes, porque en las personas con coeficientes intelectuales más bajos, los niños más inteligentes pueden estar más inclinados a participar en actividades desafiantes, lo que los prepara para pensar en el aprendizaje, o puede conducirles a un aprendizaje. Un coeficiente intelectual más alto, que también puede conducir a un período de estudio prolongado.

El tiempo de estudio prolongado no significa necesariamente un mayor aumento en el coeficiente intelectual. Sin embargo, un adolescente muy inteligente, después de un "período de sensibilidad" más largo para aprender. Quizás cuando se trata de aprender un nuevo idioma o un instrumento musical, esto pueda tener beneficios a largo plazo, dice Hewitt. Mucho está determinado por los genes, y si el medio ambiente juega un papel algún día, eso puede tener efectos para toda la vida. ".

41. Hewitt originalmente creía que el factor más importante que afecta la inteligencia de un niño es.

A. Genes b. Medio ambiente c. Decisiones de los padres d. Conocimiento científico

42. Respecto a la inteligencia de los niños, ¿qué ha descubierto recientemente?

A. El entorno puede ser más importante para la inteligencia de los niños

B. . Períodos importantes

C. La biología juega un papel importante en la inteligencia de una persona

D. Los tiempos difíciles son perjudiciales para la inteligencia de un niño

43. que los niños con mayor coeficiente intelectual

A terminan antes su período sensible

B tienen una pubertad más larga

C. >

D. Muy sensible al medio ambiente en la adolescencia

44. La parte subrayada "Ben" en el párrafo se refiere a

a. tiempo

C. Las personas con un coeficiente intelectual más bajo participan en actividades desafiantes

45 De este artículo podemos inferir que el tiempo de estudio prolongado

determina en última instancia el coeficiente intelectual

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B. Puede beneficiar a los adolescentes durante toda su vida

C. No tiene nada que ver con los genes

D. A menudo aparece en personas con coeficientes intelectuales más bajos.

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