¿Cuáles son los pros y los contras de la "educación feliz" y la "educación para reducir la carga"?
1. Crear conocimiento desde cero es un proceso difícil. Una gran cantidad de conocimientos básicos requiere mucha repetición para dominarse. El proceso de mucha repetición es un proceso aburrido. Por tanto, la "educación feliz" no es realista. Los niños no tienen ninguna carga en la vida y no necesitan participar en labores domésticas ni realizar tareas domésticas. Por lo tanto, escribir y leer al comienzo del aprendizaje se han convertido en las tareas más exigentes y que consumen más energía. Además, si quieres hacerlo bien, no podrás hacerlo bien sin una actitud de aprendizaje correcta, y no podrás hacerlo bien sin diligencia y seriedad. Si no lo haces bien, tus padres y profesores te criticarán. Por tanto, los alumnos pueden dejar de jugar y calmarse para estudiar. Este proceso es doloroso y restrictivo, y la felicidad debe basarse en la sensación de logro después del aprendizaje. Hablar de “educación feliz” sin “aprender bien” es poner el carro delante del caballo.
2. La intención original de la "educación feliz" es permitir que los estudiantes se diviertan aprendiendo. Si les gusta aprender, deben participar activamente en él y adquirir conocimientos y experiencia mediante su propio esfuerzo. Cuando el conocimiento se utiliza con flexibilidad, resuelve ciertos problemas o es apreciado por profesores y compañeros de clase, la felicidad surgirá naturalmente de ello. Por lo tanto, sin tus propios esfuerzos y exploración, todavía no es realista hablar de felicidad. En tercer lugar, la "educación feliz" nunca se debe al proceso, sino a los resultados. Si a un niño no le gusta estudiar y no quiere trabajar duro, incluso si el maestro enseña bien y la clase es divertida y relajada, pero no quiere hacer ejercicios después de clase para consolidarse, entonces el rendimiento académico final será peor y peor, y la experiencia de aprendizaje será cada vez peor. Ya es imposible hablar de "felicidad". En resumen, aunque la educación feliz es más popular entre los estudiantes, sin sus esfuerzos, la "felicidad" es efímera y superficial, y nunca puede satisfacerse verdaderamente. Por lo tanto, el proceso de "educación feliz" sin resultados no puede lograr el éxito de los niños modernos en absoluto, por lo que no es completamente adecuado para el crecimiento de los estudiantes. Hablemos de “reducción de carga” para los estudiantes de primaria y secundaria. Durante muchos años, la gente ha pedido la máxima prioridad para la salud física y mental de los estudiantes, es imperativo reducir la carga. Esta es la medida más destacada y eficaz para proteger la salud física y mental de los estudiantes.
En primer lugar, la tasa de miopía entre los estudiantes de primaria y secundaria llega al 80%, y la tasa de fracaso en los exámenes de educación física llega al 40%. Además, los estudiantes de secundaria pasan mucho tiempo en la escuela, estudian solos por la mañana y por la noche, salen temprano, regresan tarde a casa y se quedan despiertos hasta tarde haciendo la tarea. Por lo tanto, la mayoría de ellos están sobrecargados de trabajo, lo que afecta gravemente su rendimiento. salud. En segundo lugar, el aprendizaje de alta carga y alta intensidad hace que muchos estudiantes se sientan agotados y miserables en este estado, los estudiantes odian el aprendizaje y a los maestros, y quieren dejar de aprender tan pronto como se gradúen de la escuela secundaria; El fenómeno de “romper libros” cada año durante la temporada de graduación de la escuela secundaria es suficiente para mostrar cuánto odian los niños aprender. De esta manera, una vez que vayas a la universidad, sentirás que estás al final de la cuerda y ya no tendrás la motivación para estudiar. Si no estudias bien en cursos profesionales, o si no planificas bien tu carrera universitaria, te quedarás corto. Después de graduarme, todavía no puedo encontrar las habilidades laborales y la dirección de desarrollo que más me convengan. Hay que decir que ésta es la tragedia de la educación. Por lo tanto, ya sea desde la perspectiva de la salud física y mental de los estudiantes o de los resultados finales del aprendizaje, la reducción de la carga es realmente urgente. Sólo reduciendo la carga podrá ser más adecuado para el crecimiento de los estudiantes.