Comparación de dificultad entre el examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la universidad ordinario
El examen de ingreso a la universidad y el nivel A son dos exámenes de ingreso que toman graduados de secundaria de diferentes países o regiones. Debido a la duración, la cantidad de materias, los tipos de preguntas y otras razones, la dificultad varía. En términos generales, el examen de ingreso a la universidad en China es más difícil que el Alevel británico. El examen de ingreso a la universidad lleva más tiempo que el Alevel y tiene más materias.
El examen de ingreso a la universidad generalmente dura tres días y ocho materias, divididas en artes liberales y ciencias. Alevel se completa en 12 materias en dos años. Además, el examen de ingreso a la universidad llega a 140.000 jóvenes en China cada año. En consecuencia, Alevel tiene una audiencia menor en el Reino Unido y es limitado en comparación con el examen de ingreso a la universidad.
Los dos sistemas de examen también tienen algunas diferencias. El examen de ingreso a la universidad a menudo se centra en el dominio de los conocimientos básicos, la capacidad integral, el dominio de las habilidades de respuesta y la capacidad de aplicación, y a menudo implica la combinación de teoría y práctica y la conciencia de innovación. El alevel se centra más en un determinado campo o conocimiento profesional, y agregará contenidos de evaluación cada vez más complejos en algunos campos académicos.
Consejos de preparación para el examen de ingreso a la universidad:
El examen de ingreso a la universidad es un examen importante para que los estudiantes chinos ingresen a colegios y universidades. En el proceso de preparación para el examen, debe establecer métodos científicos y efectivos, formular un plan de revisión razonable, organizar su tiempo de manera razonable de acuerdo con su dominio de conocimientos y el calendario de exámenes, y formular un plan de estudio detallado, que incluya el contenido de aprendizaje diario y una preparación previa. -Plan de sprint de examen.
El plan de revisión debe seguir el modelo de profundización sistemática de "conceptos básicos-mejora-fortalecimiento", al tiempo que se cultiva la capacidad de aplicar conocimientos durante el proceso de revisión y la capacidad de analizar multidimensionalmente las causas de las preguntas incorrectas. Al clasificar los formularios comunes y los puntos de evaluación de trabajos anteriores, analizamos las razones de las preguntas incorrectas, descubrimos los puntos de conocimiento, los puntos de inspección y las habilidades de afrontamiento detrás de las preguntas incorrectas y recordamos los errores que se han ignorado.
Enfatice que la comunicación interactiva, el contacto telefónico y por video, y las discusiones en el aula son formas de crear una buena atmósfera. A través de exámenes simulados repetidos, los estudiantes pueden comprender su velocidad para responder preguntas, su capacidad para responder preguntas de opción múltiple, su calidad cultural y su resistencia psicológica. Analice con precisión los resultados, descubra y corrija errores en el examen y fortalezca la revisión en futuras preparaciones.