Introducción al "grupo de estudiantes de último año" y su concepto de cuidado de la sociedad
Una vez estudié en la escuela secundaria de Shenzhen. La organización estudiantil más influyente de Shenzhen, además del Modelo de Naciones Unidas, la Unión de Estudiantes y la Mesa Redonda Internacional de Estudiantes de la Escuela Secundaria Pioneer, es el "Senior Group", fundado por Wang Xinhong, profesor del centro de asesoramiento psicológico de la escuela. El concepto de "senior" viene del extranjero. Nuestra escuela envía delegaciones educativas al extranjero para inspecciones educativas cada año y descubre que las escuelas británicas como Eton College han implementado esta tradición educativa y han aprendido de la "Senior League" de Raffles College.
La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín también tiene la forma organizativa de un sindicato de estudiantes de alto nivel, y sus conceptos y modelos de enseñanza también son relativamente avanzados y bastante buenos en términos de innovación, actividad y pensamiento. A juzgar por la información recopilada, muchas escuelas secundarias también han establecido la forma organizativa de "grupos de personas mayores". Aunque no es tan famosa como la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, también es consciente del papel que desempeña el grupo de personas mayores en el campus. También revisé las clasificaciones de escuelas secundarias de 2015 y descubrí que la escuela secundaria Changsha Yali, la escuela secundaria No. 4 de Beijing, la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal del Este de China de Guangdong, la escuela secundaria No. 1 de Xi'an Gaoxin y la escuela secundaria 101 de Beijing estaban todas entre los 100 primeros. Aunque no verifiqué su información detallada sobre el "grupo de último año", todavía tengo algún contacto con estas escuelas intermedias. Se puede decir que la atmósfera de su campus es algo similar a la de una universidad, con organizaciones estudiantiles activas, chispas de especulación, excelentes estándares académicos y por supuesto.
Al grupo de bachillerato se incorporan voluntariamente alumnos destacados de segundo de bachillerato. El requisito previo para unirse es que el GPA sea superior a 4.0 y el GPA completo sea 5.0. En el primer semestre de secundaria, se seleccionan alrededor de 60 estudiantes a partir de entrevistas previas de secundaria. La principal cualidad que deben poseer los estudiantes seleccionados es "el poder del amor". Conducirán a los próximos estudiantes de primer año a ingresar a la escuela secundaria y adaptarse a la vida de la escuela secundaria, transmitir la cultura del campus de generación en generación, aumentar las conexiones verticales entre los grados y mejorar la cohesión del campus. Además, para aumentar su atractivo, el grupo senior ofrece una gran cantidad de horas de crédito y calificaciones, que desempeñan un papel clave en la graduación y evaluación de los estudiantes. En términos de gestión, aunque los estudiantes de segundo año tienen el control total, la sala de asesoramiento psicológico de la escuela brinda apoyo técnico y orientación, y la escuela proporciona recursos físicos, como lugares.
Los futuros estudiantes de último año realizarán un "entrenamiento en equipo" aproximadamente una semana antes de la inscripción de primer año. Por ejemplo, todos se sentarán en círculo en el regazo de la persona que está detrás. Por ejemplo, un grupo de cuatro personas mantendrá un equilibrio en el informe de reducción. Por la noche, puede haber un círculo para hablar sobre varios temas, por lo que romperán el hielo durante unos cinco días y se reunirán con el equipo. En los dos días restantes, el grupo de mayores preparó el entrenamiento militar de los estudiantes de primer año, y los mayores llevaron uniformes y camas desde el primer piso a los dormitorios de cada piso. En este momento, los estudiantes de primer año aún no se han inscrito. El día de la admisión de nuevos estudiantes, un grupo de estudiantes de último año hicieron fila en el campus para darles la bienvenida y responder sus preguntas. Una vez que los estudiantes de primer año completan los procedimientos de alojamiento, se completa la primera fase de trabajo para el grupo de mayores.
A continuación comienza el entrenamiento militar para estudiantes de primer año, que es el tiempo de entrenamiento militar durante el día. Antes de cada comida, el grupo de mayores baila frente al comedor hasta que los estudiantes de primer año terminan de comer. Después de la cena, los estudiantes de primer año pueden ponerse su propia ropa y realizar un "entrenamiento en equipo" en el aula, con tres o cuatro estudiantes de último año a cargo de cada clase. Hay una proporción equitativa entre hombres y mujeres y las actividades se llevan a cabo principalmente en forma de juegos. El contenido es similar al de la formación para el grupo senior. A continuación se muestran algunos representativos.
①Un periódico con cuatro personas de pie. Cada grupo de cuatro personas debe ser hombre y mujer, y en cada ronda se desafía a mantener el equilibrio durante cinco segundos. Después del éxito, se partirán por la mitad hasta que ya no puedan aguantar. El propósito de esta actividad es aumentar de forma semi-obligatoria el contacto físico de las personas, acortar rápidamente la distancia física entre las personas y deshacerse de la timidez psicológica;
2 Concurso de rompecabezas. La clase se dividió en grupos de cinco para competir en rompecabezas, pero no se les dijo de antemano que todos los rompecabezas de cada grupo tendrían que sumarse para formar una imagen completa. Después de un tiempo, algunos grupos comienzan a notar que algo anda mal y luego toda la clase cooperará y finalmente completará el rompecabezas. Esta actividad está diseñada para inspirar un sentido de trabajo en equipo. Los equipos pequeños aún pueden buscar un mayor trabajo en equipo. El concepto de "equipo" es relativo.
③ Juegos de marca. Cada persona colgaría su propia etiqueta con su nombre escrita con caligrafía y cinco personas formarían un círculo.
Después de presentarse, juegan un juego de nombres de "pasar el paquete", que aumenta gradualmente en velocidad. El que yerra debe elegir la verdad o el atrevimiento. Más adelante en el juego, encontrarás a todos conversando, mientras que el grupo de mayores observará desde atrás, identificará a los nuevos estudiantes que son propensos al "autismo" y registrará sus nombres para ayudarlos a integrarse en el grupo. Esta actividad está diseñada para ayudar a romper la barrera mental de la falta de familiaridad entre los nuevos estudiantes, especialmente cuando se trata de recordar nombres. La etiqueta con el nombre visualiza el nombre, evitando la vergüenza de hacer preguntas. El juego aumenta la estimulación auditiva y táctil, lo que mejora la memoria del nombre.
Durante la actividad, el líder del escuadrón y el líder adjunto del escuadrón serán elegidos mediante elecciones, y luego el líder del escuadrón y el líder adjunto del escuadrón serán responsables de seleccionar los cuadros de clase restantes. Como observador detrás de escena, el maestro de la clase intentará recordar el nombre de cada compañero y formarse una impresión general de la clase y las personalidades de los compañeros. Por supuesto, los mayores también utilizarán diapositivas para mostrar la historia del campus y cada rincón e historia del mismo, ya sea triste o alegre, burlándose de las normas y reglamentos del colegio y del tiempo de trabajo y descanso. poca huella personal en él. El espíritu escolar se transmite a los nuevos estudiantes. Entre ellas, habrá algunas actividades escolares a gran escala, como el baile del conejo en toda la escuela o la "Noche para compartir el Día de Acción de Gracias" en toda la escuela, que están diseñadas para aumentar las conexiones entre los estudiantes de primer año y romper las limitaciones de la clase. .
Permítanme hablarles sobre algunas de mis experiencias personales y puntos de vista sobre el grupo senior.
Cuando entré a la escuela, personalmente sentí que era un representante "chico de ciencia e ingeniería". Con racionalidad y excelente pensamiento y juicio, me dejé llevar, pero frente a la expresión emocional, fui bastante lento. Entonces, el primer día de clases, junto con el "miedo" al entorno desconocido, no estaba dispuesto a comunicarme con mis compañeros de clase. Pero la apariencia acogedora del grupo de mayores realmente me conmovió profundamente. Cálidas sonrisas y gestos de confianza llenaron de sol todo el campus. Luego de la actividad, rápidamente me integré al grupo y encontré el llamado sentido de pertenencia colectiva. Después de ingresar a la colorida vida de la escuela secundaria, hemos estado buscando el mejor equilibrio entre estudios y actividades académicas. Nuestros estudios son cada vez más pesados y también amamos la vida. Las personas mayores del grupo de personas mayores nos han estado apoyando silenciosamente, impartiéndonos experiencia, motivándonos y guiándonos en la planificación de nuestras vidas. Después de un año escolar, nos hemos beneficiado mucho. El estudiante de último año también fue promovido al tercer año de la escuela secundaria y se esfuerza por alcanzar sus ideales de vida. Nos entregaron el bastón de mando del "grupo senior", por lo que pasamos todo lo que nos dieron a la siguiente clase, esperando en silencio a que echara raíces y brotara en el corazón de nuestros hermanos y hermanas menores, para luego pasarlo. de generación en generación, llevándolo con nosotros. Nuestras expectativas se basan en el espíritu de la escuela y el poder del amor.
Dado que las escuelas secundarias pueden tener "grupos de personas mayores", ¿por qué las universidades no pueden tenerlos? Así que permítanme analizar primero algunos problemas que pueden surgir al implementar el "grupo senior" en un entorno universitario:
(1) "Autonomía" y "diversidad". Las universidades tienen dos características importantes, una es la "autonomía" y la "diversidad". El aprendizaje enfatiza la autonomía. De manera similar, las opiniones educativas convencionales creen que las universidades son "semisociales" y que los estudiantes universitarios deberían tener una autonomía considerable en sus vidas. Cada uno tiene sus propias metas, ideales y planes, y su visión del mundo, su visión de la vida y sus valores se han diferenciado. Éste es el significado de "diversidad". Después de todo, la escuela secundaria y la universidad son diferentes. Bajo la presión del examen de ingreso a la universidad, la "autonomía" es sólo relativa. La presión sobre los estudiantes para que se "diversifiquen" no es tan alta como en las universidades, y también tienen que pasar por transiciones sociales y elecciones futuras. Por lo tanto, es más fácil organizar un "grupo de personas mayores" voluntario en las escuelas secundarias. En las universidades, refiriéndose a dos características importantes de las universidades, muchos estudiantes pueden prestar más atención a su propio desarrollo y las interacciones sociales están controladas dentro de una cierta proporción, por lo que es difícil organizar una organización que dedique su tiempo y energía a influir en los demás. Comparando, podemos ver que la situación actual de la sociedad del amor es similar. "Mucha gente murió durante las vacaciones y mucha gente murió antes y después de los exámenes. Al final, no había mucha gente". Todavía recuerdo lo que dijo el presidente en la reunión de bienvenida, y su tono ridículo reveló una Mucha impotencia. Creo que esta es la razón subyacente.
(2) La falta de una atmósfera cultural en el campus conduce a la prevalencia del pensamiento científico. Las universidades se pueden dividir simplemente en universidades integrales, universidades de ciencias e ingeniería y universidades de artes liberales. Algunas personas también dicen que "las ciencias naturales dan a las personas rigor y racionalidad, y las ciencias humanas dan a las personas * * * solidez y sensibilidad". En un entorno integral, si hay "humedad" en las humanidades y las ciencias sociales, se creará una atmósfera cultural profunda que facilitará que los estudiantes se identifiquen con los valores de dedicación, cuidado y amor. Sin embargo, en un entorno donde prevalecen la ciencia y la ingeniería, la racionalidad y el rigor ocupan la mayor parte del terreno, y los estudiantes están acostumbrados a analizar los pros y los contras y calcular la mejor solución. Sin embargo, existe un "punto ciego" en el hecho de ser demasiado racional.
Un análisis demasiado racional de los pros y los contras superará muchas cosas valiosas de las emociones humanas, como la dedicación, el cuidado y el amor, que no se pueden calcular con claridad. Por eso, en las universidades de ciencias e ingeniería, suele haber un dicho sobre "hombres de ciencia e ingeniería", que se refiere a aquellos chicos con una inteligencia extraordinaria pero de mal humor. Además, la gente suele decir que "Xidian" carece de atmósfera cultural y de funciones humanísticas. El entrenamiento militar por sí solo no es suficiente para transmitir la cultura. El periódico de pizarra del campus es una buena forma, pero en comparación, todavía carece de diversidad y la atmósfera cultural general no es fuerte.
③Los diferentes entornos escolares crean diferentes culturas en el campus. Como todos sabemos, la predecesora de la Universidad de Pekín fue la Biblioteca de la Universidad Shi Jing, y su creación fue una de las medidas del "New Deal" del Movimiento de Reforma de 1898. Más tarde, Shi Jingwen se fusionó con la biblioteca y su plan de estudios se concretó inicialmente. Ya no se limitaba a Confucio y Mencio, y los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos en sentido estricto, sino que incluía cursos de idiomas y ciencias naturales. Desde los años siguientes hasta hoy, la “libertad de pensamiento y la inclusión” del Sr. Cai Yuanpei todavía resuena en los corazones de todos los estudiantes de la Universidad de Pekín. La Universidad de Tsinghua se fundó sobre la base de la "Indemnización Gengzi" y originalmente se llamó "Academia Tsinghua". Es una escuela preparatoria para estudiar en Estados Unidos fundada por el gobierno Qing. Con el lema de la escuela de "superación personal continua y gran virtud", su estilo académico fuerte e inquebrantable se ha transmitido hasta el día de hoy. Naturalmente, cada universidad tiene su propia historia y una fuerte inercia histórica ha creado una cultura universitaria completamente diferente. Naturalmente, no todos los terrenos son aptos para el desarrollo de "grupos mayores". Mirando hacia atrás en la historia de Xidian, el predecesor de Xidian nació en 1931 en la Escuela de Radiodifusión de la Comisión Militar Central en Ruijin, Jiangxi. Tiene una gloriosa tradición revolucionaria y un estilo militar, por lo que a menudo oímos hablar de las "Fuerzas del Ejército Occidental". No es fácil para la cultura del "grupo de veteranos" echar raíces en un suelo tan cultural.
(4) El campus está organizado en forma de colegios y clases. No hay clases fijas y se adopta un sistema de clases. Ya no se aplica el modelo de gestión del grupo senior. Como se mencionó anteriormente, el tamaño del grupo de personas mayores es de aproximadamente 60 personas, pero en ese momento, cuando llegas a la escuela secundaria, si vas a la universidad, esta forma de organización ya no funciona. Algunas clases tienen 120 personas o la proporción de hombres por persona. Las mujeres es extremadamente desigual, lo que no es propicio para el concurso.
Arriba, enumeré cuatro problemas que las universidades pueden encontrar al implementar actividades de "grupos de personas mayores", pero la existencia de problemas no significa que no funcionará. Al menos en mi opinión, el "grupo senior" encarna algunas cualidades que actualmente faltan en las universidades e incluso en nuestra sociedad. En lo que respecta a Western Electric, también analizaré en detalle los cuatro puntos anteriores. Si tenemos una sensación de crisis, podemos deducir que la falta de un entorno "nutritivo" con una atmósfera cultural debilitará la fuerza de Xidian, por otro lado, la falta de poder emocional provocará especialmente un efecto indiferente en la sociedad grupal. lo cual no favorece el desarrollo de la sociedad universitaria. Una escuela sin "cuidado humanista" no llegará muy lejos. Por tanto, los problemas también significan oportunidades.
La autonomía y la diversidad son innegables, por lo que el "grupo senior" también debe cambiar su forma, por decir lo menos, para reducir las "trabas emocionales" que la forma organizativa del grupo senior tiene sobre los individuos. Considerando que su connotación es consistente con el cuidado de la sociedad, desempeñará su papel en la forma de cuidado de la sociedad, aumentará su grado de libertad y transformará el modelo de organizaciones estudiantiles en la forma de actividad de la medalla de oro del club. Esto es más propicio para la incorporación inicial del modelo de "grupo de personas mayores".
Las actividades habituales del Love Club están organizadas principalmente por varios departamentos. De hecho, la conexión entre departamentos no es tan estrecha, y mucho menos todos en la sociedad se conocen. Por lo tanto, la actividad "Grupo Senior" simplemente brinda una oportunidad para el trabajo en equipo, integra estrechamente a los miembros del club, amplía el círculo social y aumenta la frecuencia del intercambio de información y el desempeño diario es más cara a cara que en grupo. De hecho, el corazón es extraño. En segundo lugar, una vez que todos los miembros del club estén reunidos, habrá suficiente gente para organizar las tareas. Analicemos cuántas personas deben haber en un grupo y cuántos estudiantes nuevos deben participar en las actividades. Si no tenemos suficiente gente, podemos utilizar carteles o incluso conferencias para reclutar gente. Cuando hay más gente, se pueden organizar "entrenamientos en equipo" en el club para acortar la distancia entre ellos y formar un equipo.
La etapa inicial de la actividad fue muy difícil y la popularidad fue un factor importante. Las actividades deben formar una "marca" con el tiempo para ocupar un lugar en la mente de los estudiantes, por lo que, en consecuencia, la promoción de las plataformas WeChat y QQ también debe dar seguimiento. En segundo lugar, se deben obtener puntos extra y certificaciones de clase adecuados para satisfacer las necesidades de autodesarrollo y autocertificación de los estudiantes. Una vez que los estudiantes se den cuenta del valor de las actividades del "grupo de personas mayores", tendrán un flujo constante de energía.
Las actividades del "Grupo de Estudiantes Senior" deben contar con apoyo técnico profesional de la consulta psicológica, debido a que la psicología de los estudiantes universitarios es más compleja, y esta actividad tiene mayores requisitos para el nivel psicológico del orientador psicológico. nos proporcionará Brindar orientación y asesoramiento más profesional para sus actividades.
En segundo lugar, creo que esta actividad necesita el apoyo de la escuela, porque el mejor punto de partida para la actividad es el entrenamiento militar. Es solo que en este momento la concentración de estudiantes es la más alta y se necesita con urgencia orientación sobre el examen de ingreso a la universidad. Más importante aún, los estudiantes de segundo año son relativamente libres durante el entrenamiento militar de primer año. Una vez finalizada la actividad, no serán tan estrictamente responsables de la siguiente clase como el "grupo de último año". y "diversidad" de los estudiantes universitarios ". Según mi observación, la escuela no hace un buen trabajo al orientar a los nuevos estudiantes para que se matriculen. La herencia de la cultura universitaria no es más que un "concurso de canto de entrenamiento militar", donde se tocan canciones en el patio de recreo, se publican periódicos en la pizarra y se discuten experiencias con auditores y estudiantes de defensa nacional. Por lo tanto, basándose en la experiencia, puede decirle a la escuela el valor del "grupo de personas mayores" y solicitar el consentimiento de la escuela. Podemos sacar dos o tres noches de entrenamiento militar, tomar un baño caliente después de cenar, ponernos nuestra propia ropa y mostrar nuestra personalidad. Los miembros de Love Society organizarán "entrenamiento en equipo" en el patio de recreo o en el aula. El contenido específico se puede ajustar o innovar con referencia a "Actividades de grupos de personas mayores y formas organizativas", y la forma organizativa de las actividades se puede discutir más a fondo en la reunión.
Tomará tiempo crear tal situación, pero puedo ver que combinar el "grupo de estudiantes de último año" con el club del amor es un movimiento valiente. En segundo lugar, si Aishe realmente puede asumir esta responsabilidad, tendrá un profundo impacto en la atmósfera cultural del campus, y tanto Xidian como Aishe marcarán el comienzo de una innovación.
(1) Si quieres saber más sobre la cultura del campus de mi escuela secundaria, Shenzhen Middle School, puedes leer el artículo de Ying Xiaosheng "Mis opiniones sobre la escuela secundaria en Shenzhen". Debería ser un graduado de la promoción de 2014. Su nombre original es Zhong Dalu. Una vez fue seleccionado entre los diez primeros del Concurso de los Diez Mejores Cantantes de Shenzhen-Zhongshan y actualmente está estudiando en la Universidad Normal de Shaanxi. Espero que Xidian pueda lograr la misma atmósfera cultural en el futuro, eso sería aún mejor.
Si desea obtener más información sobre las opiniones de diferentes personas sobre los estudiantes de secundaria, consulte Baidu Tieba - Shenzhen Middle School.
① ② están todos adjuntos en forma de enlaces web, eche un vistazo.
13 de marzo de 2016
Yang Rongfeng escribió en la Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de Xi'an