¿Qué opinas de "no es la escuela la que afecta el rendimiento de los niños, sino la familia"?
¿Pero dijiste que la educación familiar no es importante?
Decenas de alumnos, el mismo profesor, el mismo contenido didáctico, en definitiva son factores familiares.
¿Cuál es más importante?
De hecho, no hay pregunta más importante que ésta.
Sin embargo, de una cosa estamos seguros. Las cuestiones de equidad en las escuelas son actualmente una cuestión menor en relación con las disparidades entre familias.
Porque, aunque es imposible que los profesores traten a cada alumno a un nivel absoluto, al menos tienen el mismo deseo de esperar que cada alumno pueda tener éxito.
¿Qué pasa con los factores familiares? Esto se ha ido de las manos.
Algunas familias dan gran importancia al aprendizaje de sus hijos, aunque no puedan hacer nada en casa, no se olvidan de comprar uno o dos libros para sus hijos.
Algunas familias son muy ricas, pero sus padres están divorciados y el cuidado diario se limita al dinero.
Debido a que la brecha entre familias es demasiado grande, el entorno familiar es muy diferente, por lo que el efecto de aprendizaje es diferente.
Esta es la verdadera razón por la que la educación familiar parece ser mucho más importante que la educación escolar.
Lo más importante en nuestras vidas es que cada familia espere que sus futuros hijos tengan conocimiento, sabiduría y una vida propia. Más importante aún, esperan que sus hijos sean mejores que ellos, que es lo que todo el mundo suele decir: ¡cada generación es mejor que la siguiente! Por eso se han hecho muchos esfuerzos para educar a los niños. Francamente, la familia juega un papel importante en el rendimiento académico de un niño, es decir, la familia debe tener un papel protagonista. ¿Por qué dices eso? Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Cuando sus hijos comprendan las habilidades lingüísticas, todos los padres los guiarán sutilmente o les dirán explícitamente que crecer de manera saludable y estudiar mucho son cursos que los niños deben seguir.
En el momento en que un niño ingresa a la escuela, la escuela también es responsable del desempeño académico del niño, porque la escuela es una institución educativa de tiempo completo y educará al niño, comenzando con los conocimientos básicos y profundizando. a paso. En este momento, los profesores de la escuela harán todo lo posible para inculcar todos los conocimientos a los estudiantes. Esto no depende sólo de la escuela. Después de que los estudiantes regresen a China, los padres deben cooperar con la escuela, supervisar a sus hijos para que completen sus tareas y, al mismo tiempo, verificarlas cuidadosamente. También regula la finalización de todos los estudios extraescolares por parte de los niños. Por lo tanto, es responsabilidad ineludible de cada padre establecer un objetivo de vida para sus hijos y acompañarlos en la implementación del plan.
En los largos años en que sus hijos estudian mucho durante diez años, los padres no deben pensar que la escuela debe ser responsable de sus hijos una vez que ingresan a la escuela. Mientras los padres se preocupen por la alimentación, la ropa, la vivienda y el transporte de sus hijos, podrán sentarse y relajarse. Sería un gran error esperar a que la escuela produzca una niña talentosa. Los padres deben acompañar a sus hijos durante su carácter, carácter moral, período rebelde y cuando completan sus estudios en la adolescencia. Cuando su rendimiento académico es inestable, los padres deben cooperar con los maestros para completar más trabajos ideológicos. Entonces, si quieren que sus hijos sean excelentes, los maestros y las escuelas deberían tener más responsabilidad y más desarrollo intelectual para iluminar a los estudiantes. ¡Que la educación en China avance!
Algunas personas dicen que detrás de cada niño destacado, debe haber una gran madre.
Hoy en día no nos fijamos en las familias de los alumnos con buenas notas. Echemos un vistazo a las familias detrás de los estudiantes con malas calificaciones.
Este año tomé una clase regular. Según mi encuesta, hay 39 personas en la clase, 19 son de familias divorciadas, 3 han tenido cambios familiares, 1 tiene parálisis cerebral y 2 tienen retraso mental. Además de estos 22 estudiantes, todavía hay 17 estudiantes, 10 niños abandonados y 7 estudiantes cuyos padres están en casa.
Jie, un estudiante de séptimo grado, llamó a su compañera de clase a un lugar oscuro y la besó a la fuerza mientras se dirigía al baño durante la clase de autoaprendizaje vespertina. También tenía tendencia a hacerse daño, a menudo cortándose las manos con un cuchillo, según sus compañeros de clase. Miré su muñeca y efectivamente tenía cicatrices.
Después de contactarme, su madre me dijo que creció con sus padres, pero ahora que ha regresado apenas se comunica con ellos. De todos modos, él no dijo nada y sus padres estaban indefensos.
Tampoco puedo mencionar mi rendimiento académico. Ha sido pobre desde la infancia y ya es demasiado tarde para compensarlo. Mis padres dijeron que mientras no cause problemas, puedo graduarme de la escuela secundaria sin problemas. Ahora tengo una hermana pequeña en casa, que tiene menos de un año. El padre de Jay trabaja afuera. Crió sola a dos hijos y no podía cuidar a los más pequeños. Deja que el mayor sea más natural. Espero que los profesores puedan educarme más.
Qiao es un niño abandonado. Suele vivir en el campus y sus padres están en Shanghai. Durante una llamada telefónica, me enteré de que Joe había sido adoptado por su padre antes de casarse. Luego se casaron y Joe siguió a sus padres. Qiao también sabía que había sido adoptado y sentía muy baja autoestima. Lleva mucho tiempo alejado de sus padres y sólo se comunica por teléfono. Está lejos de sus padres y no estudia bien. Los padres no tienen requisitos. A veces, los padres sólo llaman para preguntar sobre la situación cuando sus gastos de manutención semanales son altos.
Juan es uno de los siete compañeros cuyos padres están en casa. Sus padres tienen grandes esperanzas en ella y la llaman a menudo para comprobar su progreso en los estudios, pero sólo después de los exámenes mensuales. Juan dijo que después de cada examen mensual o parcial y final, era un desastre, ya fuera criticado, golpeado o incluso golpeado dos veces. Por lo general, no pregunta sobre su estado de estudios, ni le importa si ha terminado su tarea, si es buena en ella o qué dificultades encuentra. Sólo miran los resultados, no el proceso.
Detrás de cada Xiong Haizi, puede haber una familia indefensa.
Espero que todos puedan prestar más atención a su hijo, realmente poner en práctica su cuidado y no solo cumplir con las expectativas, sino también preocuparse por su crecimiento, preocuparse por su aprendizaje y servirlo desde lo común. Detalles. Proporcionar un buen ambiente para su crecimiento y proteger su aprendizaje y crecimiento saludable.
¡Porque los niños son el futuro de nuestra familia!
La influencia familiar es muy importante en el rendimiento académico de los niños. Analicemos el impacto del entorno familiar en el rendimiento académico de los estudiantes.
1. La influencia de los métodos educativos. El desempeño de un niño en la escuela depende principalmente del entorno familiar. Si los niños se portan mal en casa, sus padres pueden recurrir a medidas punitivas para asustarlos o patearlos. A un niño criado en un entorno así se le puede ayudar a vivir en un entorno peligroso, pero no se le ayudará a adaptarse a las exigencias de una situación en el aula. Si vas por el otro lado. Los niños son castigados cuando hacen algo mal, pero de formas completamente diferentes. Los padres utilizan métodos razonables para que sus hijos conozcan la naturaleza de los errores, hacerlos sentir culpables y avergonzados, inculcar valores y hacer que los niños sean más creativos o independientes en el aprendizaje.
2. La influencia de los métodos de incentivo. Aunque la mayoría de los padres valoran el rendimiento académico de sus hijos, los métodos de los padres para motivarlos varían. Algunos padres quieren que sus hijos escuchen apropiadamente a los maestros en la escuela y enfaticen la obediencia a la autoridad. Algunas familias enfatizan la independencia de sí mismas y siguen su propio camino. Bajo el actual sistema de evaluación educativa, todos damos gran importancia al rendimiento académico de los niños. Los niños con buen rendimiento académico reciben más estímulo y elogios de sus padres, mientras que los niños con bajo rendimiento académico reciben más quejas y culpas.
3. La influencia de la calidad cultural de los padres. La calidad cultural de los padres incide directamente en el entorno educativo familiar. La alta calidad de los padres proporciona condiciones favorables para el progreso académico y la mejora moral de los niños. Los padres del niño tienen un gran interés en aprender. Si pueden dar el ejemplo a sus hijos, podrán lograr el efecto de hidratar las cosas en silencio e hidratarlas en silencio. Por tanto, una buena educación familiar juega un papel importante en el aprendizaje de los niños.
4. La influencia del entorno familiar. La armonía entre padres y miembros de la familia, y la relación entre todos los miembros de la familia formarán una atmósfera psicológica familiar, que tiene un impacto más directo y obvio en los niños que otros factores del entorno familiar. Si los padres se pelean en casa por la mañana, siempre que los niños sean razonables, se deprimirán cuando vayan a la escuela ese día y sus mentes divagarán fácilmente incluso cuando estén sentados en el aula. Aunque a algunos padres no les gusta hablar, se muestran indiferentes entre sí y se sienten extraños. Los niños que crecen en un entorno así tienen dificultades para un desarrollo psicológico saludable, lo que afecta su rendimiento académico y su rendimiento.
Por eso, cada miembro de la familia debe ser un ejemplo y demostración para los niños, para que los niños puedan vivir en un ambiente agradable, cálido, relajado y armonioso, donde puedan aprender a aprender y ser un buen persona.
¿Qué opinas de “No es la escuela la que afecta el rendimiento de los niños, sino la familia”?
Creo que hay muchos factores que afectan el rendimiento de los niños.
La escuela, la familia, la sociedad, el círculo vital y la familia tienen un impacto.
1. El aprendizaje, la vida, la enseñanza y la reputación de la escuela son entornos importantes para el crecimiento de los estudiantes. Es un factor importante en el cultivo de las habilidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y laborales de los estudiantes. La escuela ha hecho un trabajo sólido en estos aspectos. Los profesores aman la educación, están dispuestos a "predicar y resolver dudas", son leales a sus deberes, consideran la formación de los estudiantes como su elevada responsabilidad y filosofía, predican con el ejemplo, consideran que enseñar y educar a las personas es su deber ineludible y no escatiman esfuerzos para cultivar estudiantes.
2. La familia es la clave que no se puede ignorar. Como dice el refrán, los padres son los primeros maestros de sus hijos, y sus palabras y acciones son más fácilmente imitadas por sus hijos y producen cambios cualitativos. Por lo tanto, los padres son los primeros maestros de los niños, y la imagen de la verdad, la bondad y la belleza en las mentes jóvenes de los niños no es más que la transmisión de sus padres. Por ejemplo, si el primer hijo de una familia es admitido en la universidad, es más fácil que el segundo y tercer hijo ingresen a la universidad. No es de extrañar que en una familia haya cuatro o cinco estudiantes de posgrado y doctorado. Este es el resultado de la educación de los padres y del sentido de competencia de los niños. La educación ambiental es la verdad.
3. La sociedad y el círculo vital también inciden directamente en el crecimiento de los niños. Si la atmósfera en una determinada parte de la sociedad no es tan buena y el círculo de vida del niño (entre los niños) no es accesible, esto afectará al niño. Como dice el refrán, los que están cerca del bermellón son rojos y los que están cerca del bermellón son rojos. Por lo tanto, el crecimiento saludable de un niño se ve afectado por muchos entornos.
Desde este punto de vista, es especialmente importante crear un ambiente bonito para los niños.
No se puede decir que sea la familia y no la escuela la que influya en el rendimiento de los niños. El hecho de que el rendimiento de un niño sea bueno o no está determinado por muchos factores, no por uno cualquiera. La escuela y la familia son los dos factores más importantes, porque el entorno de vida del niño, independientemente del tiempo, es el hogar o la escuela. Estos dos aspectos tienen un gran impacto en los niños, incluidas sus notas, e incluso juegan un papel decisivo en su crecimiento. Sin embargo, las familias y las escuelas desempeñan papeles diferentes y asumen responsabilidades diferentes.
La educación de la primera infancia (desde el nacimiento hasta la escolarización) la lleva a cabo principalmente la familia, lo que incluye enseñar a los niños todas las habilidades para la vida, cultivar los buenos hábitos de los niños, el sentido de responsabilidad de los niños, el amor de los niños, la moralidad de los niños y las "Tres Vistas" de los niños. "... En términos generales, es la educación más básica, como los cimientos de un edificio de gran altura. Que las bases estén bien establecidas o no es muy importante para el crecimiento de un niño (incluido su rendimiento). Por supuesto, si se sientan estas bases, el niño naturalmente aprenderá muy bien, porque será muy autodisciplinado en este momento.
La escuela es la principal responsable de las tareas docentes de los niños una vez que ingresan a la escuela. El conocimiento de un niño en cada etapa proviene de las enseñanzas del maestro. Aunque los niños han estado en la escuela durante más de diez años, todavía necesitan dominar muchos conocimientos a lo largo de su vida. Además, este conocimiento no puede inculcarse a los niños de una vez, sino que debe enseñarse por etapas según las diferentes etapas de crecimiento de los niños. En promedio, se necesita muy poco tiempo para dominar cada punto de conocimiento. Si la educación básica del niño no se realiza bien y no se desarrollan buenos hábitos de vida y estudio, el rendimiento académico no será lo suficientemente bueno. Mientras imparten conocimientos, los profesores también tienen que compartir tiempo y energía para regular los comportamientos y hábitos de los niños, por lo que tienen menos tiempo para enseñar puntos de conocimiento. Además, los niños en este momento han perdido la mejor edad para cultivar la autodisciplina. Gastan más energía, lo que definitivamente afectará la enseñanza y, naturalmente, afectará sus calificaciones.
Por lo tanto, las familias deben hacer un buen trabajo en la educación básica de sus hijos en sus primeros años, y las escuelas deben hacer un buen trabajo en la enseñanza de sus hijos después de que ingresan a la escuela. Estas son las dos garantías para el bien de los niños. rendimiento académico. Los dos tienen su propia división del trabajo, pero deben complementarse y no pueden separarse ni rendir cuentas por separado. Sólo haciendo bien ambas cosas los niños podrán crecer sanos y felices.
De acuerdo. Por poner dos ejemplos a mi alrededor, los padres no lograban encontrar a sus hijos estudiando y con frecuencia cambiaban de escuela. Como resultado, sus hijos lograron excelentes resultados en todas partes. Observe cómo los padres están generando un impacto positivo en sus hijos.
Una es mi hermana biológica, a quien nunca le importan los deberes de mi sobrina. Debido a la mudanza, mis hijos fueron transferidos de escuelas urbanas a casi todas las escuelas ordinarias de las aldeas urbanas, pero lograron excelentes resultados en todas partes. El año pasado, fueron admitidos en la escuela secundaria Second Key en Guangzhou.
Uno es el compañero de clase de mi sobrina, lo cual es aún más exagerado.
¡Fui a cuatro escuelas en la escuela primaria! ¡He asistido a escuelas públicas, privadas, internacionales y para hijos de trabajadores migrantes! Ahora, en el primer grado de la escuela secundaria, no solo fue admitida en la segunda escuela secundaria clave en Guangzhou como su sobrina, sino que también estaba entre las mejores de la clase. Todavía estoy estudiando japonés (he alcanzado un nivel muy alto de Nivel 1), francés y alemán por mi cuenta. También me inscribí en concursos de oratoria provinciales, estudio por mi cuenta para el examen TOEFL, insisto en practicar caligrafía y escribo bien. Puedo componer letras y música, y planificar conciertos escolares. .....
Los padres de los dos mejores académicos mencionados anteriormente no se preocupan particularmente por las escuelas de sus hijos, pero tendrán un impacto positivo en la vida familiar de sus hijos. Esto incluye brindar a los niños suficiente amor y seguridad, respetar plenamente sus deseos, guiarlos a pensar de forma independiente, darles el ejemplo para brindarles un ambiente familiar donde puedan aprender conocimientos, decirles desde una edad temprana que cada uno debe ser responsable de su propia vida. , etc.
En la esquina de la sala de estudio de la casa de mi hermana, la de mi sobrina está a la izquierda y la de mi cuñado a la derecha. Mi hermana también tiene una sala de estudio donde lee toda la familia. )
Así que la curiosidad y la motivación positiva de estos dos niños no se ven afectadas en ninguna escuela. Sin embargo, en la sociedad actual, los recursos de aprendizaje están en Internet y son de fácil acceso. Mientras los niños sean curiosos, estén motivados y sean autodisciplinados, podrán aprender lo que quieran, sin importar dónde se encuentren.
Así que la influencia más crítica sobre los niños son definitivamente sus padres. En lugar de envidiar a "los hijos de otras personas", es mejor aprender cómo los "padres de otras personas" influyen en sus hijos.
Por último, la siguiente imagen es para todos. Padres, ¿en qué piso creen que están?
—Fin—
Creo que esta frase es realmente correcta. Es cierto que "no es la escuela la que afecta el rendimiento de los niños, sino la familia". En la actualidad, la educación básica es principalmente una combinación orgánica de educación escolar y educación familiar. La educación escolar se lleva a cabo conforme a la política educativa nacional general y los docentes realizan sus tareas docentes concienzudamente. La educación familiar, una familia como esta, realmente tendrá un gran impacto en los niños.
Comparte un caso. Hace muchos años, había una chica en la clase que tenía un coeficiente intelectual muy bueno y una gran capacidad para absorber conocimientos. Pero luego la familia cambió y su padre fue a la cárcel por algunas cosas. Su madre los dejó a ella y a su hermana en el jardín de infantes, dejando solo a su abuela a cargo de ella. Después de tal golpe, el niño parece haber cambiado. Sale con algunos jóvenes sociables, aprende a fumar, beber y pelear, falta a la escuela, finge ser el jefe en la escuela y causa problemas en todas partes. Los profesores también hacen todo lo posible para hacer su trabajo todos los días y trabajar desde casa. Como solo estaba la abuela en casa, no podían hacer nada. Más tarde, entré a la sociedad temprano, y luego escuché que entré por culpa de la conciencia. Es una pena que todo el mundo esté hablando de esto ahora.
La educación familiar es muy importante. Por supuesto, sólo la integración orgánica de la educación escolar y la educación familiar puede promover mejor el crecimiento saludable de los niños.
Cabe decir que bajo la premisa de que existe educación escolar y gestión docente, el factor clave que afecta el desempeño de los niños es la educación familiar.
1. Los padres ejercen conscientemente cierta influencia educativa en sus hijos a través de sus palabras, hechos y prácticas de vida familiar. Incluyendo los conceptos de aprendizaje de los niños, la influencia mutua y la educación entre los miembros de la familia. La educación familiar es uno de los componentes de la educación general y la base de la educación escolar y la educación social.
2. La educación escolar es la parte más importante de la educación permanente de un individuo. En la escuela, las personas reciben orientación planificada y aprenden sistemáticamente conocimientos culturales, normas sociales, normas y valores morales. En resumen, la educación escolar se trata de corrección y cultivo.
3. La educación familiar y la educación escolar deben estar bien integradas y complementarse. Manejar bien la relación entre los dos no solo puede brindar a los maestros la oportunidad de comprender completamente a los estudiantes, sino también permitir a los padres comprender las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos y prepararse para la educación. A largo plazo, las familias y las escuelas pueden trabajar juntas para educar a los niños para que puedan crecer sanos y fuertes.
En resumen, se deben sentar bien las bases de la educación familiar y se debe implementar una educación enriquecedora en la escuela. Sólo cuando los dos cooperan entre sí los niños pueden volverse talentosos.
【1】Esta visión es parcial. Hay muchos factores que afectan el desempeño de los niños, incluidos factores familiares, factores escolares, personalidad, psicología, hábitos, actitudes, estilo de estudio, interacciones sociales, etc. En términos generales, se puede resumir en dos factores principales, a saber, factores externos y factores internos.
[2] La familia y la escuela son factores externos, que son muy importantes, interactúan con factores internos para afectar conjuntamente el desempeño de los niños. La familia es el primer lugar de aprendizaje en la vida de un niño, y los padres son los primeros maestros de sus hijos, lo que afecta fundamentalmente la formación de su personalidad, su salud mental, la formación de hábitos y la orientación de sus intereses. Debemos utilizar buenas reglas familiares, formación familiar y tradiciones familiares para cultivar a los niños. No sólo debemos cuidar y criar, sino también educar. Esto es muy importante. La escuela enseña y educa a las personas, predicando, impartiendo conocimientos y resolviendo dudas. Antes de que el niño sea finalizado, debemos corregir rápidamente los malos hábitos psicológicos y de comportamiento que el niño ha desarrollado en la familia, fortalecer el pensamiento y la educación sobre los productos, establecer los "tres puntos de vista" correctos y darle al niño fe, confianza, aliento, Cuidados, conocimientos y métodos, Guían a los niños para que crezcan sanos y felices por el camino correcto. Esto también es importante.
[3]Las familias y las escuelas tienen sus propias responsabilidades y obligaciones. La forma correcta es comunicarse, cooperar y complementarse en tiempos normales. Las familias no deben dejar a sus hijos en la escuela; las escuelas no deben culpar ciegamente a las familias por su bajo rendimiento. El impacto de la familia y la escuela en los niños es enorme y dura casi toda su vida. Por lo tanto, los dos no deben estar en lados opuestos, sino que deben trabajar juntos para educar a los niños y lograr excelentes resultados.