¿Qué significa "estilo chino y estilo occidental"?
"Uso" se refiere a medidas específicas.
"Cuerpo chino y aplicación occidental" es la propuesta central de la Escuela de Occidentalización sobre la relación entre las culturas china y occidental, y también es la ideología rectora de la educación de occidentalización.
La ideología rectora de los occidentalizadores que aprendieron de Occidente después de la década de 1960. "Escuela secundaria" se refiere al confucianismo con las Tres Directrices Cardinales y los Cinco Principios Constantes como núcleo, y "Aprendizaje Occidental" se refiere a las ciencias sociales como las ciencias naturales, los negocios, la educación, el comercio exterior y el derecho universal que se introdujeron en China. en los tiempos modernos. Sobre la base del mantenimiento del dominio feudal de la dinastía Qing, abogó por la adopción de métodos específicos de ciencia natural, tecnología, cultura y educación, como fabricar armas, construir ferrocarriles, minería, tender cables, etc., para salvar la crisis de regla. En 1861 (el undécimo año de Xianfeng), Feng Guifen dijo en la "Carta de protesta de la escuela" que "China se basa en la ética y la religión, complementadas con el arte de la prosperidad nacional". Esta idea fue revelada por primera vez. Posteriormente, los occidentales lo expresaron de diversas maneras. En abril de 1895 (año 21 del reinado del emperador Guangxu), Nanxi Fuzuo publicó un artículo "Ahorrar tiempo" en el "World Bulletin", que por primera vez proponía claramente el concepto de "el aprendizaje chino como cuerpo y el aprendizaje occidental". como la aplicación". Al año siguiente, Sun Jia Nai, Ministro de Ritos, propuso una vez más en la "Apertura de la Escuela de la Universidad Shi Jing" que "los estudios chinos deberían ser el pilar y los estudios occidentales deberían complementarse; los estudios chinos deberían ser el cuerpo y los estudios occidentales debería usarse ". En las décadas de 1970 y 1980, las primeras reformas burguesas Los occidentales propusieron aprender de los parlamentos occidentales. Después de la década de 1990, criticaron aún más la idea de los occidentalizadores de aprender desde lo básico, con la esperanza de que China pudiera implementar una monarquía constitucional. como Occidente. Zhang Zhidong publicó "Fomentar el aprendizaje" en mayo de 1898, que expuso de manera integral y sistemática la ideología rectora de la Escuela de Occidentalización, reiteró que "el antiguo aprendizaje es el cuerpo y el nuevo aprendizaje es la aplicación" y se opuso a las reformas. Algunos extranjeros, como Hurd y Timothy Richard, también defendieron este argumento desde el punto de vista colonialista. A principios del siglo XX, el gobierno Qing implementó el New Deal, al que aún se adhiere hoy. Es producto de la combinación de la cultura feudal y la cultura capitalista occidental, y ha tenido un impacto significativo en el pensamiento político chino moderno. Económicamente, los occidentalizadores establecieron sucesivamente China Merchants Group, Jiangnan Manufacturing Bureau, Fujian Shipbuilding Bureau y otras primeras empresas industriales estatales a gran escala en China a finales de la dinastía Qing. Aunque estas empresas se dedican a actividades comerciales, sus directivos e incluso sus sistemas de gestión siguen imitando al gobierno. La mayoría de los altos directivos son también funcionarios gubernamentales y empresarios. Se les puede describir como el epítome del uso de Occidente por parte de China. Estas empresas desempeñaron un papel importante en la industrialización temprana de China, conocida como la primera revolución industrial de China.