¿Cuál es la diferencia entre la escuela inglesa y la escuela china?
Muchos amigos míos en China sienten mucha curiosidad por saber cómo es la vida haciendo un doctorado en Estados Unidos. Muchas veces me pidieron que les contara sobre mi rutina diaria. A menudo se sorprenden cuando les conté mi vida escolar aquí. Es como ir a la escuela secundaria en China. Mi profesor me animó a escribir algo sobre las diferencias de la educación en China y Estados Unidos según mi experiencia personal para compartir con amigos y profesores.
La diferencia. de libros de texto 100?200?450-600?
En la universidad y la escuela de posgrado en China, el instructor generalmente asigna un libro de texto como material de lectura principal. Estos libros de texto siempre se consideran la lectura clásica de un campo en particular. Casi todos los departamentos del mismo campo, pero en diferentes universidades del país, utilizarán el mismo libro de texto. En EE. UU., depende del instructor qué libros se deben utilizar como material de lectura principal para la misma clase. El libro de texto puede ser muy diferente en diferentes universidades. En los últimos dos años, la cantidad de libros de texto en las clases que he tomado varió mucho. Algunos profesores requieren solo un libro de texto, pero otros requieren 3 o 4 libros como libro de texto. Algunos instructores ni siquiera asignaron ningún libro de texto. Sin embargo, todos tienen una cosa en común: hay mucha lectura, compañero.
Materiales además del libro de texto para una clase. El material puede ser artículos de revistas, capítulos de otros libros y artículos de otras fuentes no académicas. Hay muchos materiales de lectura para cada clase antes de la reunión de clase, y algunos argumentos de diferentes. Las lecturas son diametralmente opuestas entre sí. Muchos estudiantes chinos que solían buscar respuestas correctas y estándar se sienten muy incómodos cuando recién comienzan a estudiar en los EE. UU. En primer lugar, como estudiantes de inglés como segunda lengua, a los estudiantes chinos les resulta muy difícil terminarlo todo. las lecturas a tiempo y captar los argumentos principales de las lecturas. De hecho, es un desafío para la mayoría de los estudiantes, incluidos aquellos que usan el inglés como su primera lengua. La capacidad de lectura y comprensión rápidas está relacionada con la experiencia personal. En segundo lugar, la relación de los argumentos en cada material de lectura siempre parece confusa para los estudiantes chinos, quienes tienden a escuchar únicamente una conclusión correcta. Generalmente se sienten perdidos en la lectura. argumentos contradictorios Creo que está diseñado intencionalmente de la forma en que está en los EE. UU. El objetivo es capacitar a los estudiantes para que seleccionen rápidamente la información que necesitan del vasto flujo de información, para abrir sus mentes para estar expuestas a diferentes opiniones y para ser libres. pensamiento crítico para explorar
¿La verdad por sí mismos?
La diferencia de disposición de clases
¿Documento de posición de nivel 3-5?
Existe un chiste común sobre la diferencia de desempeño de clase entre los estadounidenses. Los estudiantes y los estudiantes chinos siguen haciendo preguntas, y los estudiantes chinos siguen callados. Ambos fingen que entendieron lo que el profesor está hablando. El papel del profesor en la clase es muy diferente en China y en Estados Unidos. Hay muchas conferencias y los profesores hablan la mayor parte del tiempo de clase. En Estados Unidos, la mayor parte del tiempo de clase los estudiantes expresan sus opiniones, discuten y debaten. tienden a hacer preguntas más que a responderlas. A veces, incluso cuando los estudiantes le hacen preguntas al profesor, la respuesta común es "¿qué piensas al respecto?".
La diferencia entre la filosofía de la educación.
Dado que hay tantas diferencias en la clase, ¿aprendí más o mejor en EE. UU.? Es una pregunta que me hacía constantemente. ¿Cuáles son los mensajes para llevar a casa? ¿Qué aprendí exactamente de esta clase? ¿Aprender de los beneficios de la clase para mi futura carrera? No pude encontrar una respuesta satisfactoria durante algunos semestres hasta que un día entendí el propósito de la educación. El objetivo de la educación es inspirar a los estudiantes a hacerlo.
tinta, para ayudar a los estudiantes a seleccionar una semilla para poner en su mente y entrenar sus habilidades para cultivar la semilla que seleccionen. Hasta dónde pueden llegar depende de sus propios esfuerzos y creatividad. El significado del aprendizaje, exactamente como la vida, radica en el. proceso, en lugar de los resultados, educar a los estudiantes es ayudarlos a abrir cada ventana para que puedan ver más alto, más lejos y más ampliamente. Depende de los estudiantes elegir el destino al que quieren ir y cómo llegar allí.
Mis queridos amigos, ¿qué opinan de la diferencia?