¿Es realmente inútil la "educación intensiva"?
Douban cuenta con un documental con una puntuación de 8,4 llamado "The Learner", que cuenta la historia de cuatro maestros de Harvard que viajaron a Estados Unidos, Reino Unido, Israel, Francia, Japón, Corea del Sur, India, etc., y llevó a cabo debates en profundidad sobre los estilos de aprendizaje de los niños en muchos países chinos y occidentales.
Después de ver el documental completo, descubrí que estos países se pueden dividir aproximadamente en dos escuelas: la escuela de pensamiento y discusión y la escuela de memorización y cepillado.
Esta es también la diferencia entre la educación china y occidental.
Corea del Sur
Cuando se trata del ambiente de aprendizaje interno, la palabra "competencia" se menciona inevitablemente. El ambiente de aprendizaje para los niños coreanos es incluso peor que el de China.
Después de un día de clases, los estudiantes todavía harán fila en Dazhidong para esperar el autobús para recuperar clases por la noche.
Debido a la influencia de las "clases de recuperación", Daejidong puede ser llamada la "ciudad que nunca duerme", comparable a la prosperidad del mercado nocturno.
Después de regresar a casa, los estudiantes seguirán luchando duro hasta la 1 de la madrugada.
Es comprensible que se apresuren a presentarse al examen de acceso a la universidad, pero de hecho, muchos estudiantes de 12 y 13 años estudian con la misma intensidad.
Los niños coreanos dicen que si sus notas no son buenas, es posible que no puedan encontrar amigos, no jugarán con niños con malas notas y serán considerados "idiotas".
Japón
La atmósfera de aprendizaje de los niños japoneses es muy similar a la de los niños coreanos, o los estilos de aprendizaje de los niños asiáticos son muy similares, pero la única diferencia es que los niños japoneses aboga por tomar notas.
Y las notas no son simplemente copiar, sino visualizar y sistematizar conocimientos. Luego memorízalo y recítalo.
Pero en general, también es un género de recitación, o "educación intensiva".
¿Qué pasa con los países occidentales?
Israel
Los judíos son conocidos como las personas más inteligentes. Los judíos representan menos del 0,2% de la población mundial, pero el 20% de los ganadores del Premio Nobel.
Había mucho ruido en la biblioteca del Estado judío. Todos hablaban en voz alta, pero no todos decían tonterías, sino que discutían un tema en profundidad.
Y las dos personas que tuvieron muchas discusiones acaloradas no se conocían.
Entre los niños judíos la frase que escuchan con más frecuencia es "¿reparar el motor?" Traducido, ¿qué te parece?
Estados Unidos, Francia
Francia es el único país que pone a prueba la filosofía. Se discutirán seriamente cuestiones filosóficas en el aula, como "¿Es correcto ser diferente de los hechos?" "¿Qué es un amigo?"
Las aulas estadounidenses también tendrán debates animados mediante mesas redondas. "mesa redonda de aprendizaje" ". No hay distinción entre asientos de primaria y secundaria en la mesa redonda. Los profesores y los niños son iguales y pueden hablar libremente.
Bajo la influencia de este ambiente de aprendizaje, han surgido muchas universidades de primer nivel en Estados Unidos, como la Universidad de Harvard, la Universidad de Stanford, el MIT, la Universidad de Yale, etc...
Desde esta perspectiva, es realmente mejor pensar en el método de aprendizaje de los grupos de discusión.
Pero en el documental hay un episodio así. Estos presidentes de Harvard trabajaron en un problema de matemáticas con estudiantes coreanos de segundo grado.
Primero, los académicos de Harvard resolvieron el problema. Los académicos de Harvard dedicaron mucho tiempo a resolver problemas, pero el resultado final fue incorrecto.
Como resultado, los estudiantes coreanos sintieron que este problema era en realidad muy simple y se resolvió rápidamente. Esto somete a los académicos de Harvard a una gran presión.
India también tiene un modelo educativo basado en la memorización.
Un estudiante indio fue admitido en el MIT. Un profesor del MIT preguntó a un estudiante indio: "¿No hay IIT en tu país? ¿Por qué viniste al MIT?"
El estudiante indio respondió: "Es precisamente porque no entré en el IIT ( India) Institute of Technology), acabo de llegar al MIT”.
400.000 candidatos toman JEE cada año, y menos de 5.000 personas ingresan a JEE.
JEE nunca repite preguntas y muchos conocimientos solo se pueden adquirir memorizando el texto original. Una escuela de recitación de este tipo tiene un umbral más alto que el MIT que conocemos.
También puede hacernos pensar profundamente. De hecho, la "educación intensiva" también tiene sus beneficios y no es un completo fracaso.
El nacimiento y desarrollo de cualquier educación están en consonancia con las condiciones nacionales de nuestro país. Estamos tan cerca de ello que podemos ver fácilmente lo bueno y lo malo. Fácil de cortar en todos los ámbitos.
La mayoría de nuestros niños todavía se encuentran en el mismo estado que los de Corea y Japón, tomando notas, memorizando y asistiendo constantemente a escuelas intensivas. El lado positivo se puede ver en la competencia entre los estudiantes de segundo año de secundaria coreanos y los académicos de Harvard.
Pero al mismo tiempo, no adores ciegamente el poder de la recitación.
Esto es un consumo excesivo y demasiada presión para los niños, lo que les afectará y no podrá compensarse con la admisión en una universidad de alta calidad.
No somos profesores, pero en la vida podemos aprender de los modelos educativos de Israel, Francia y Estados Unidos.
Pregúntales a tus hijos "¿Qué piensas?". Permite que tus hijos tengan ideas diferentes a las tuyas, discútelas con ellos como iguales y respétalos como amigos.
Pueden ser valores o una pequeña cosa en la vida.
En el proceso de discusión, la capacidad de pensamiento de los niños se desarrollará completamente. En el proceso de aprendizaje, aprenderán no solo a escuchar y memorizar en la niebla, sino también a poner en práctica su propio pensamiento. Invierta en él, el efecto de aprendizaje naturalmente será mejor.
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