Versión S del plan de lecciones de idioma chino de cuarto grado "Xiaoshan Yangmei".
Objetivos de enseñanza
1. Conocimientos y habilidades
Ser capaz de leer y escribir correctamente nuevas palabras en esta lección, comprender el significado de las palabras en relación con el contexto y la vida real, y hablar correctamente, con fluidez y emoción Leer el texto en voz alta.
2. Proceso y métodos
A partir de la comprensión del contenido del artículo, comprender el significado de las frases clave.
3. Actitudes y valores emocionales
Guía a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto, experimenten el amor entre profesores y estudiantes y luego cultiven a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de lectura de libros extracurriculares.
Enfoque en la enseñanza
Ser capaz de leer y escribir palabras nuevas y sus palabras correctamente, leer el texto correctamente, con fluidez y emoción, dominar el vocabulario clave y comprender el significado de oraciones clave en el texto.
Dificultades de enseñanza
Lea el texto, comprenda el amor entre profesores y estudiantes y luego cultive el buen hábito de los estudiantes de leer libros extracurriculares.
Métodos de enseñanza
Discusión, inspiración e indagación colaborativa.
Preparación antes de la clase
Material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza
(1) Charlas apasionantes e introducción de nuevas lecciones.
1. Muéstrame las fotos. Estudiantes, ¿saben lo que hay en la imagen? (Yangmei) ¿Alguna vez has comido Yangmei? ¿A qué huele eso?
¡Hoy llevaré a mis compañeros de clase a "Xiaoshan Yangmei" para encontrar la respuesta!
2. Base de datos: Introducción al arándano Xiaoshan.
Yangmei es una especialidad de Zhejiang. Xiaoshan, Cixi, Yuyao, Lanxi y otros lugares son áreas productoras de arándano, entre las cuales el arándano producido en el área de Dujia en Xiaoshan es el más famoso. Este tipo de arándano tiene partículas grandes, de 28 a 30 piezas por 500 gramos. "En el solsticio de verano, los arándanos se llenan de rojo", dice un dicho en Xiaoshan.
Sobre la autora: Yuan Ying, una famosa prosista, cuyo nombre original es Tian, es de Huai'an, provincia de Jiangsu; sus obras incluyen "Literatura infantil: el viaje de Tintín a Beijing"; colecciones: "Sail" y "Old Friends on the Seaside"; obras infantiles Colección de prosa: "Spring Rain"; poesía: poemas enviados a Tom River, Liu Wenxue, etc.
3. Escribir la pregunta en la pizarra y leerla juntos.
4. ¿En qué piensas cuando ves el título?
¿Por qué el título de este artículo se llama Xiaoshan Yangmei? ¿Quién es el protagonista del artículo? ¿Qué historia cuenta este artículo?
(2) Lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general.
1. Lea libremente el texto con preguntas y encierre en un círculo las palabras de los alumnos en esta lección.
2. El profesor debe leer el texto en voz alta, eliminar obstáculos de palabras y palabras nuevas según sea necesario y guiar la lectura en voz alta.
3. Lee el texto de la forma que más te guste, con pronunciación y frases correctas.
Puedo leer.
Leer (yuè) el libro (jí) y (jiān) secarse el sudor (cā) por primera vez (chū).
Casa del Tesoro (ku) Vicisitudes (cāngāng) Hangzhou (háng) Café (kāfēi)
(2) Puedo escribir.
Leer, borrar las vicisitudes de la biblioteca original
(3) Escritura de guías.
"Ji": estructura superior e inferior, "Lei" en la parte inferior izquierda y "Xi" en la parte inferior derecha.
"Jian": El orden de los trazos es escribir dos trazos verticales primero y luego trazos izquierdo y derecho.
"Inicio": Presta atención a los radicales y remenda ropa.
"Cang": Los dos últimos movimientos son gancho horizontal y gancho vertical.
(4) Comprender las palabras.
Roaming: itinerancia;
Cómodo: satisfecho; satisfecho;
Vicisitudes de la vida: la abreviatura de vicisitudes de la vida, que significa que el mundo ha cambiado mucho.
Apreciación: Comprender la situación de algo, para luego conocer su significado, o discernir su sabor.
(5) Palabras polisilábicas.
Aunque Jǐn Ji Ao le enseñó a Jiān varias veces,
Jingjiangjiao
Ji Yan hizo todo lo posible para enseñarle a Jiāo que el bien y el mal eran blancos y negros.
4. Los compañeros de mesa leen los textos de los demás y se evalúan mutuamente. Si sabe leer correctamente y con fluidez, recibirá una estrella roja.
5. El profesor demuestra la lectura y los alumnos recogen el libro de texto, leen el texto de forma emocional y realizan la actividad de lectura "Captura la bandera".
Piensa en las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el tema principal del texto?
Este artículo trata sobre el recuerdo del autor de un maestro chino que guió a los estudiantes en la lectura extracurricular en la escuela primaria. Su cuidado y amor por los estudiantes expresa el profundo recuerdo y gratitud del autor hacia el maestro.
(2) Examina el texto y dime ¿qué dos cosas están escritas en el texto?
Prestar atención a animar a "nosotros" a leer fuera de clase.
Organiza libros y come arándanos.
(3) ¿Qué aprendiste al estudiar este texto?
6. Leer el texto en voz alta y organizar las ideas del artículo. ¿En cuántas partes se puede dividir este artículo?
Primera parte: (1) Escribir sobre Xiaoshan Yangmei me recuerda a un maestro de escuela primaria.
La segunda parte: (2-4) presenta en detalle cómo el profesor Jin nos guía en la lectura extracurricular.
Tercera parte: (5-7) Recuerde el proceso cuando el maestro Jin nos asignó a "yo" y a otro compañero de clase para ayudarlo a ordenar sus libros. Después de ordenar, "nosotros" fuimos invitados a comer arándanos.
Parte 4: (8) Escribe "mi" infinita gratitud y profundo recuerdo para el Maestro Jin.
(3) Leer el texto y sentirlo mientras lees.
En el Reino Cultural, los estudiantes conocieron a estos nuevos amigos. Unamos nuestras manos a estos amigos y entremos juntos al palacio de las palabras.
1. Por favor, lee el texto en silencio y rápidamente y piensa en ello. "Entre las muchas frutas de Hangzhou, a menudo pienso en el arándano Xiaoshan". ¿Qué palabra puede usarse para significar "a menudo"? (a menudo, a menudo)
"Trae un poco de calidez a mi corazón" y "me recuerda a un maestro en la escuela primaria".
2. el autor inolvidable? Lea el segundo párrafo del texto en silencio, descubra las oraciones relevantes que presentan al maestro y cuente cómo el autor presenta al maestro Jin.
Aún recuerdo el rostro delgado del profesor Jin y su túnica marrón oscuro.
El autor utiliza la apariencia para describir "cara delgada" y "traje Mao marrón oscuro". La explicación de "Aún lo recuerdo" fue tremendamente impresionante.
¿Qué impresión te dejó este profesor? (Serio)
3. Lea 3 o 4 párrafos en silencio y cuente una historia sobre el Sr. Jin que el autor aún recuerde.
Puso mucha atención en animarnos a leer después de clase. Fue la primera vez que escuché al profesor Jin decir la palabra "lectura extracurricular".
Sigo manteniendo la buena costumbre de leer después de clase.
(1) ¿Cómo anima y guía el profesor Jin a "nosotros" la lectura extracurricular? ——Tratar la lectura extracurricular como tarea china; designar uno o dos libros para que todos los lean; enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar tutoría individual.
(2) ¿Qué hábitos desarrollé “yo” bajo la educación del maestro Jin?
Comencé a adquirir el hábito de leer después de clase y continué con este hábito en la escuela secundaria y la universidad. )
(3) Apreciar las frases.
El profesor Jin me llevó a un mundo novedoso, donde conocí profesores y estudiantes de primaria extranjeros. Seguí a la Sra. Bing Xin hasta los confines de la tierra y experimenté las alegrías y las tristezas del mundo...
Comprensión del texto: Un mundo novedoso; viaja hasta los confines de la tierra; aprecia las alegrías, las penas, las tristezas y las alegrías del mundo. ——El maestro Jin se preocupa por los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje, los guía hacia el océano del conocimiento, les permite explorar el mundo y la vida, les permite comprender la vida en los libros y los beneficia mucho a lo largo de sus vidas.
Orientación en la lectura en voz alta. Mire la primera ilustración e imagine cómo nos sentimos "nosotros" al leer. Lee esta frase. Lea usted mismo; lea por nombre; lea con comentarios. ¿Qué opinas del fomento de la lectura extracurricular por parte del profesor Jin? -Preocuparse por los estudiantes.
4. Lea los párrafos 5 y 6 en silencio. ¿Qué contenido presentó el autor que nunca olvidará?
Al ir a la biblioteca a organizar libros, el profesor Jin nos invitó a "nos" a comer arándanos.
(1) En los recuerdos del autor sobre cómo organizar libros y comer arándanos, ¿qué frases crees que son las mejores? Léelos una y otra vez y piensa en lo que aprendiste.
El campus es muy tranquilo, sólo el canto de las cigarras fuera de la ventana nos mantiene ocupados en silencio.
Esta frase utiliza la técnica de desencadenar el movimiento con quietud, y el canto de las cigarras resalta la tranquilidad del campus.
La técnica de utilizar el silencio para desencadenar el movimiento: utilizar escenarios dinámicos y sonidos ruidosos para desencadenar la tranquilidad del entorno.
Orientación en la lectura en voz alta. Intente leerlo y experimente la sensación de leer mientras clasifica libros en un campus tranquilo con solo el canto de las cigarras.
El profesor Jin miró la gran bolsa de arándanos carmesí y dijo con una sonrisa: "¡Cómelo, pruébalo, nuestros arándanos en Xiaoshan son los más deliciosos!""
Comprende el palabras: ¿Qué significan las palabras "intentar" y "más"? ¿Qué aprendiste de ello?
Lograr el máximo dentro de un cierto rango El profesor Jin es bueno para apreciar los esfuerzos de los estudiantes, lo que demuestra que; respeta y se preocupa por sus alumnos.
5. En el séptimo párrafo de "Lectura silenciosa", ¿por qué dice el autor: "Comíamos bayberry Xiaoshan todos los años cuando estábamos en Hangzhou, pero esta vez sí". Fue el más feliz y divertido. El arándano, dulce con un poco de acidez, es dulce para el corazón y tiñe de rojo los labios y la lengua. "?
En la superficie, el arándano es delicioso. De hecho, es el amor del Maestro Jin lo que me hace sentir muy cálido. El hecho de que invitó a Xiaoshan a comer el arándano siempre ha estado grabado en nuestros corazones.
6. Lean juntos el último párrafo del texto y piensen en ello: ¿Por qué nunca volví a ver al Maestro Jin en más de 40 años, pero "yo" hice ese llamado? "Las cosas han cambiado a lo largo del tiempo. En las últimas décadas, nosotros, Maestro Jin, ¿dónde estás? "A partir de esto, ¿te das cuenta de qué tipo de sentimientos "yo" tengo por el Maestro Jin?
Él debe animar y guiar clase tras clase a los estudiantes para que entren en el tesoro de los libros de lectura extracurricular para explorar el mundo. y la vida. ——Profunda gratitud y pensamientos infinitos.
7. Discusión: Los niños leen el párrafo 1, las niñas leen el párrafo 8. Dime qué quieren hacer de principio a fin. de vicisitudes, nuestro Maestro Jin, ¿dónde estás? "El uso de una pregunta expresa la profunda gratitud del autor y el anhelo infinito por el maestro.
8. ¿Qué tipo de persona crees que es el maestro Jin?
El maestro Jin es una A buen maestro que enseña bien, respeta y se preocupa por sus alumnos.
9. ¿Por qué el título del texto se llama "Yangmei en Xiaoshan" en lugar de "Mi maestro"? >¿Por Xiaoshan? Yangmei me recuerda a "mi" maestro Jin, y el texto gira en torno a Yangmei.
¿Qué sientes después de leer este texto?
Fortalecer la lectura extracurricular y el respeto. Y apreciar al maestro.
(4) Resumen, ampliación y extensión del aula
El maestro es una guía muy importante en el camino de nuestra vida. Bajo la cuidadosa guía del maestro, maduramos mentalmente. Conocedores. En el futuro, algunos de nosotros nos convertiremos en maestros y continuaremos pasando la antorcha del conocimiento y transmitiendo esta gloriosa causa.
1, la imitación. El maestro es una farola que nos ilumina el camino a casa
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Ejemplo de respuesta:
El maestro es un bolígrafo que representa una vida hermosa para nosotros.
El maestro es un manantial que limpia nuestras mentes jóvenes.
2. Consolidar la práctica.
Abrir "Entrenamiento básico-Xiaoshan Yangmei" y dedicar tiempo. ¡Juntos!
(6) Transferir
1. Escribe algunas palabras de elogio por el lema del maestro
2. Conoce al encantador y respetable maestro Jin. Entonces, entre los maestros que te han enseñado, ¿quién te dejó una profunda impresión?
Diseño de pizarra
Xiaoshan Yangmei
<. p>Fomentar la lectura extraescolar, el cuidado y la gratitudOrganizar libros, comer Yangmei, enamorarse y extrañar
Enseñar reflexión
Cuando enseño esto. Por supuesto, me concentro en los estudiantes, movilizo su iniciativa subjetiva, les dejo aprender en un aula relajada y agradable, y los hago activos para aprender felizmente y reflexionar sobre todo el proceso de enseñanza. (1) En la enseñanza de la lectura, me concentro en la lectura, permitiendo que los estudiantes sientan, experimenten y aprendan a través de la acumulación;
(2) Permitir que los estudiantes participen libremente, permitiéndoles convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje. ;
(3) Deje que los estudiantes lean el texto repetidamente, usen el arándano como pista para comprender el texto y recuerden a un maestro de chino de la escuela primaria. Deje que los estudiantes resuman las dos cosas descritas en el artículo y la experiencia. el cuidado y el amor del maestro por los estudiantes; el anhelo y la gratitud de los estudiantes por el maestro.