Examen de ingreso de posgrado en gestión de OEC

Los cursos en línea de matemáticas secundarias vocacionales son relativamente buenos. Los cursos de matemáticas en línea en escuelas secundarias vocacionales tienen una buena reputación en la industria, tienen una gran cantidad de estudiantes y tienen ventajas en términos de calidad del material didáctico, calidad de la enseñanza, sistema curricular y progreso del aprendizaje. Los detalles son los siguientes:

1. Los cursos en línea de matemáticas de educación vocacional secundaria son relativamente completos:

El contenido de los cursos en línea de matemáticas vocacionales de secundaria es desarrollado recientemente por un equipo de educación vocacional secundaria con Maestros de primera clase en China. Los cursos en línea de matemáticas vocacionales de secundaria tienen características distintivas que son diferentes de otros exámenes. La educación vocacional secundaria ha realizado una investigación en profundidad sobre el programa de estudios, las reglas de formulación de preguntas y las características de las proposiciones.

2. El curso en línea de matemáticas de educación secundaria vocacional está razonablemente configurado:

Todos los cursos del curso en línea de matemáticas de educación secundaria vocacional se dividen en secciones según el contenido de la prueba y cada clase. Se puede escuchar 3 veces. Cierra el curso actual una vez. El curso actual no se cierra Una vez descargada la barra de progreso, puede pausar, avanzar y retroceder repetidamente para escuchar la clase repetidamente para ayudar a los estudiantes a comprender completamente el contenido del curso.

Datos ampliados:

La introducción de cursos de matemáticas en línea en la educación secundaria vocacional:

Los cursos de matemáticas en línea en las escuelas secundarias vocacionales se organizan de acuerdo con una determinada revisión planificar y organizar los ejercicios correspondientes pueden hacer que la revisión sea más planificada. Al mismo tiempo, los profesores de algunas clases de tutoría formularán de forma independiente planes de estudio basados ​​en la base de aprendizaje de los candidatos, lo que puede hacer que los planes de revisión de los candidatos sean más razonables.

Utilizando el modelo de enseñanza de transmisión en vivo de doble maestro "profesor-mentor", se introducen en el aula tecnologías de inteligencia artificial de desarrollo propio, como el reconocimiento de expresiones, el reconocimiento de voz y la evaluación de voz, como métodos de enseñanza auxiliares para lograr pruebas en clase, interacción en tiempo real y evaluación del habla, respuestas oportunas a preguntas, etc. , mejore efectivamente la diversión y la interactividad del aprendizaje en línea.