Plan de lección de inglés de cuarto grado para la escuela primaria de People's Education Press para el primer volumen: Unidad 4: Mi hogar

Contenido de Aprendizaje de la Unidad

El tema de esta unidad es preguntar sobre la ubicación de los objetos.

Objetivos de aprendizaje de la unidad

1. Objetivos de habilidad:

1. Ser capaz de utilizar el patrón de oraciones ¿Dónde está...? ¿Está ella en el estudio? Dónde...? ¿Están sobre la mesa? Pregunta por la ubicación de los artículos.

2. Puede usar el patrón de oración sí, ella lo es. /No, no lo es. Sí lo son. /No, no lo son.

3. Ser capaz de leer correctamente la letra vocal U de la palabra, y deletrear los ejemplos fonéticos aprendidos según sus reglas de pronunciación.

2. Objetivos del conocimiento:

1. Ser capaz de escuchar, hablar y leer las palabras dormitorio, estudio, cocina, baño, salón, cama, mesa, sofá, lateral y. teléfono.

2. Ser capaz de leer e imitar los diálogos de esta unidad con soltura.

3. Capaz de comprender el contenido de "Hagámoslo" y tomar las acciones adecuadas según las instrucciones.

4. Conocer la pronunciación de la letra vocal U de la palabra.

5. Aprende a cantar.

3. Objetivos emocionales:

Al estudiar esta unidad, desarrolla un buen hábito de organizar las cosas.

Puntos clave y dificultades en el estudio de la unidad

El patrón de oración que se centra en esta unidad es: ¿Dónde...? ¿Está ella en el estudio? Dónde...? ¿Están sobre la mesa? y respuestas correspondientes. La dificultad de esta unidad radica en el uso de los plurales...

Disposición de las clases

Primera lección: Hablemos, juguemos

Segunda lección: A Aprendamos y hagamos

Lección 3: Luchemos

Lección 4: B Hablemos, preguntemos, respondamos y escribamos.

Lección 5: b Aprendamos, juguemos

Lección 6: b Leer y escribir Revisemos Cantemos la hora del cuento.

Categoría 1

Objetivos de aprendizaje

1. Objetivos de habilidad:

1. ¿Puedo usar sí/ella...? Pregunta dónde están los productos.

2. Ser capaz de elegir el lenguaje adecuado para expresar con precisión sus deseos y dar respuestas precisas. 2. Objetivos de conocimiento:

1. Ser capaz de leer e imitar los diálogos de esta lección con soltura.

2.Capacidad para realizar diálogos en clase.

3. ¿Puedes usar esta conversación en la vida real, puedes entender y decir que ella está en el dormitorio? Sí, ella es. No, ella no lo es. Sí…? Sí, lo es/No, no lo es. Tengo... ¿dónde?

4. Comprender los puntos de conocimiento: ¿está estudiando? No, ella no lo es. (Las preguntas generales son, sí, al frente, respuestas afirmativas, negativas, etc. 3. Metas emocionales: amar a la familia, participar activamente en el trabajo y hacer las tareas del hogar.

Puntos clave y dificultades en el aprendizaje

Punto de enseñanza: ¿Está en/sobre/bajo/…? Sí, no, no.

Dificultad de enseñanza: La pronunciación es continua, no. p>

Preparación del estudio

Imágenes de la sala de estudio, baño, dormitorio, sala de estar, cocina; material didáctico que coincide con los materiales didácticos [unidad 4, hablemos; cintas didácticas que coinciden con los materiales didácticos y CD <. /p>

1. Vamos por nuestro propio camino

2. Conferencia sobre mi casa

Proceso de aprendizaje

1. la sesión dura 5 minutos)

Rapelar y jugar, la pasión atrae el interés

1. Juguemos el juego de la lección anterior y dejemos que los estudiantes escuchen y actúen. 2. La pantalla de tormenta de palabras muestra rápidamente las palabras de la lección anterior, lo que permite a los estudiantes hablar rápidamente para consolidar las palabras.

PPT me muestra mi casa

t: Hola a todos. Esta es mi casa. Oh, ¿dónde está mi habitación?

(Dormitorio, sala, cocina, baño, sala de estudio)

La intención del diseño es crear un ambiente de inglés relajado y agradable, conocer a los estudiantes a través de la comunicación y comprender su estructura de conocimientos existente; consolidar el contenido de la clase anterior y obtener temas que allanan el camino para una nueva enseñanza de nuevos patrones de oraciones. 3. Comunicación libre

t: Mi casa es hermosa. Tengo salón, baño, estudio y dos habitaciones. ¿Y tú? ¿Puedes hablarme de tu casa?

Segundo, agrupación:

Divida a los estudiantes en dos grupos: la familia Yang y la familia Wangwang) y divida a los estudiantes en la familia Pleasant Goat y la familia Big Big Wolf. Si se hace bien, a este grupo se le puede dar una habitación que sea más grande y mejor que la casa mencionada anteriormente. )

2. Demostración (10 minutos para esta clase)

(1) Intercambio de temas e introducción de nuevas lecciones

Aprender a ser lindo

1.t: Tengo una hermosa casa, tú tienes una hermosa casa. Creo que la escuela también es nuestro hogar, ¿verdad? Mira, ¿quién viene?

Ss: Él es Liu Qian. Sí, es un mago. Nos llevó a ver un espectáculo de magia.

(Mono, ratón, pato, gato)

2. La magia se queda en el "gato" que aparece, T: Tengo un gato. Ella está herida. ¿Y tú?