[Plan de lección de inglés para jardín de infantes para conocer los colores] Plan de lección de inglés para clases pequeñas para conocer los colores
Parte 1 del plan de lección de inglés para niños para comprender los colores
Colores
Objetivos de enseñanza: 1. Permitir que los niños distingan el rojo, el amarillo, el azul y el verde.
2. Aprenda a identificar las cuatro palabras en inglés rojo, amarillo, azul y verde.
3 Cultive la discriminación de colores y las habilidades de reacción de los niños.
4. Deja que los niños experimenten la diversión de aprender inglés a través de juegos.
Preparación docente: 1. Una tarjeta roja, amarilla, azul y verde. Y escribe rojo, amarillo, azul y verde en la tarjeta de color correspondiente.
2. Hay varios círculos de pegatinas, dos juguetes de varios colores y una caja de cartón grande. Dos cestas pequeñas.
Proceso de enseñanza:
1. El inicio: tocar música rítmica en el teclado electrónico y utilizar lemas (aplaudir con mis manitas, aplaudir con mis manitas, los niños están en clase ) Estabilizar las emociones de los niños y organizarlos para que se sienten.
2. Parte básica: (1) Preguntas licenciadas. ¿Conocen los niños las cartas que tiene la maestra en la mano?
¿Qué color es ese? ¿Quién sabe? Después de que los niños respondan, dígales los colores y cómo leer en inglés.
(2) Utilice el método de enseñanza de transposición para permitir que los niños lean palabras en inglés, como: el maestro dice rojo,
los niños leen rojo. La maestra lee rojo y el niño dice rojo. Etcétera.
(3) Distribuya tarjetas a los niños. Si el maestro dice rojo, pregúntale al amigo que toma la tarjeta roja.
Levanta la tarjeta. Si el maestro dice amarillo, por favor dáselo al niño con la tarjeta amarilla.
Levantar la tarjeta, y así sucesivamente. Consolidar la capacidad cognitiva del color y la capacidad de respuesta de los niños.
3. Salta para encontrar los colores.
(1) Coloca el círculo adhesivo en el suelo del aula.
(2) Divide a los niños en dos grupos y colócate en sus respectivas líneas de salida.
(3)Coloca los juguetes en una caja de cartón grande. El cartón está a unos 7 metros de la línea de salida.
¿El profesor dijo? ¿comenzar? El primer niño de los dos grupos comenzó saltando alrededor de la línea de meta con una canasta en la mano, luego encontró un juguete en una caja de cartón grande del color designado por la maestra y lo metió en la canasta. Luego vuelve corriendo a la línea de salida con la canasta. Etcétera. Una vez finalizado el juego, dile al profesor de qué color tienen los juguetes y responde en inglés.
1. Tenga en cuenta que los niños pueden agarrar el mismo juguete. El niño debe desarrollar el hábito de saltar en todos los círculos.
2. Elogie a los niños por hacerlo bien y aprender bien, y cuénteles historias como recompensa. (Los Tres Cerditos)
3. Aprende la canción infantil en inglés "Color". La letra es la siguiente:
Rojo, amarillo, azul y verde se levantan y se extienden por encima de sus cabezas.
Rojo, amarillo, azul y verde se sientan.
4. Pregunta a los niños qué frutas les gusta comer y cómo pronunciar los colores de varias frutas en inglés. Responde con pegatinas extra.
8. Pregunte también a los niños qué aprendieron hoy del maestro. ¿Lo has aprendido? Vuelva a leer las palabras del niño varias veces.
8. Extensión después de la escuela: deje que los niños regresen y comenten con sus padres qué otras frutas son rojas, amarillas, azules, verdes, etc. Cuéntale a mamá y papá lo que aprendí hoy.
Plan de lección de inglés para niños para comprender los colores, parte 2
Color mágico (Color mágico)
Objetivos del maestro:
1. palabras :Naranja, morado, verde.
2. Experimenta la diversión de aprender inglés en emocionantes juegos.
3. Comprender el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de cantar canciones infantiles en inglés bajo la guía del profesor.
Preparación (preparación de la actividad):
1, 3 botellas de bebida transparentes (solo para profesores)
2.3 Vasos experimentales.
3.n mini botellas de bebida (para niños)
4. Paño mágico tricolor 1 (casero)
5. p>
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6.3 cestas de juguetes con etiquetas en inglés.
Procedimientos didácticos:
1. Warm-up (actividades de calentamiento)
1. Saludos del profesor y compañeros: Buenos días compañeros. Buenos días, profesora.
2. El ritmo de las canciones en inglés:? ¿cómo estás hoy? ¿Puente de Londres?
Segundo, modificar
El maestro dijo que tenía sed y quería beber agua. Dijo que tenía sed: ¡Quiero beber agua! En este momento, se presentan tres botellas de bebidas que contienen agua. Las tapas de las botellas están previamente recubiertas con los pigmentos rojo, amarillo y azul (las palabras de colores aprendidas). La maestra pidió una bebida y leyó la etiqueta en voz alta: Agitar antes de beber. ) ¿Incitar a los niños a buscar palabras? ¿Sacudirlo? ¿Y pedir a los niños que hablen juntos en voz alta? ¿Sacudirlo? . La maestra, con la fuerte cooperación de los niños, agitó la primera botella de agua de arriba a abajo hasta que cambió de color, y el color de las otras dos botellas también cambió de la misma manera. Cada vez que aparezca un color, haga que el niño lea la palabra en voz alta: rojo, amarillo, azul (repaso de la lección anterior).
Tercera, nueva lección:
1. Presentación:
Se entregarán tres vasos experimentales para recordar a los niños que la maestra creará un hechizo mágico para mejorar. el interés de los niños. Primero, el agua de las botellas roja y amarilla se mezcla y aparece un color naranja. Luego mezcle amarillo y azul para hacer verde y finalmente mezcle rojo y azul para hacer morado. Presente las nuevas palabras para esta lección: naranja, verde y morado. Este enlace es la presentación inicial de nuevas palabras y los niños deben seguirlas para dominarlas (los profesores deben prestar atención a la pronunciación).
2. Práctica:
Presente un paño mágico tricolor hecho en casa, sostenga las tres esquinas del paño con una mano y guíe a los niños a repetir las nuevas palabras nuevamente para profundizar. su memoria. La maestra usa la otra mano para tirar de una esquina de la tela, pregunta a los niños de qué color es y les pide que respondan en inglés. Revisar y consolidar nuevamente. Luego, el maestro esconde una esquina de la tela en la palma de su mano, rápidamente la saca y pide a los niños que respondan las palabras de colores en inglés. Interesantes actividades de juego pueden estimular la curiosidad de los niños y un gran interés en aprender. Los otros dos paños de colores los pueden sacar los propios niños y se les presentan de nuevo las nuevas palabras. Todos los niños tocan los tres paños de colores y siguen leyendo.
3. Juego:
¿Después de las dos? ¿Poca magia? El interés de los niños quedó plenamente estimulado. La maestra preguntó a los niños si les gustaría hacer magia como la maestra. Entregue una mini botella (la tapa de la botella ha sido recubierta previamente con tinte de diferentes colores) y guíe a los niños a decir: ¡Agita! Agite el vial hasta que cambie de color. Pregunta del profesor: ¿De quién es el color naranja? Los niños con manos anaranjadas se paran juntos, leen las palabras en voz alta y las colocan en la canasta de juguetes del color correspondiente. Proceda en secuencia.
Cuarto, cerrar:
Bajo la guía del maestro, * * * ¿interpretar juntos canciones infantiles en inglés? ¿Canción sexual? .
Rojo amarillo azul naranja verde violeta,
Rojo amarillo azul naranja verde violeta,
Como un arco iris en el cielo,
Rojo Amarillo Azul Naranja Verde Púrpura!
5. Canción de despedida:
¿Maestro y niños cantan juntos? ¿Adiós canción?
Actividad de reflexión:
Es necesario evitar llenar toda la sala y estimular el deseo de los niños de hablar inglés.
En el proceso de interpretación de canciones infantiles, es necesario agregar enlaces y dividir a los niños en grupos o grupos.
Plan de lección de inglés para niños para comprender los colores, parte 3
Colores interesantes.
Objetivos de la actividad
1. Reconocer las palabras que representan los colores: rojo, azul, amarillo y verde.
2. Participar activamente en juegos y consolidar palabras relacionadas.
Actividades a preparar
Preparación de material didáctico: gorros de varios colores (el mismo número que los niños), cintas musicales y grabadoras. Música, hula-hoop, dos modelos, unos papeles de colores
Proceso de la actividad
Juegos en inglés para niños:? Color bebé, ¿levántate? .
Los niños usan sombreros de diferentes colores. La maestra toca música y lleva a los niños a pararse en círculo y caminar libremente al ritmo de la música. La maestra les da la contraseña: ¿Quién lleva el sombrero amarillo? ? Los niños con sombreros amarillos llegaron al centro del círculo y continuaron escuchando música y moviéndose libremente.
La maestra dio diferentes órdenes y pidió a los niños que llevaban sombreros de diferentes colores que se pusieran de pie por turno. Conversación: Mi color favorito. Guíe a los niños para que digan sus colores favoritos en inglés y aprendan patrones de oraciones:
¿Cuál es mi color favorito?
Juego:? ¿Rueda de colores?
La maestra dibujó previamente cuatro círculos en el suelo del salón de actividades y los marcó con cuatro colores: rojo, azul, amarillo y verde. Tocar música. La música se detuvo y la maestra dijo: ¿Me gusta el azul? Los niños llegan al círculo marcado en azul.
La maestra cambió la contraseña y pidió a los niños que se acercaran en orden a los círculos marcados con diferentes colores.
Penetración activa
Actividades artísticas: colores interesantes.
Actividades musicales: Disfruta de canciones coloridas y decora la sala de actividades con cintas de colores.
Penetración situacional
Guía a los niños a observar varios colores en la vida y a leer en inglés.
Penetración en la familia
Se recomienda que los padres dejen que sus hijos participen en la distribución de la habitación y elijan sus colores de cortinas y sábanas favoritos.
Análisis de actividad
Esta actividad utiliza juegos para permitir que los niños dominen las palabras que representan los cuatro colores en una situación interesante y realicen representaciones situacionales en inglés, creando así un buen ambiente para los niños. para aprender inglés activamente.
Guía de implementación
Enfoque de la actividad: Dominar las palabras que representan los colores: rojo, azul, amarillo y verde.
Dificultad de la actividad: domina las palabras que representan colores con fluidez y reacciona rápidamente en el juego.
Ampliación de la actividad
Deja que los niños encuentren cosas en la sala de actividades usando cuatro colores: rojo, azul, amarillo y verde, y márcalas con pegatinas de los colores correspondientes.
Proporcione algunos patrones incoloros en el área de arte para que los niños dibujen.
Cosas a tener en cuenta
El lenguaje y los movimientos corporales del profesor se pueden exagerar adecuadamente para atraer el interés de los niños.
Presta atención a corregir la pronunciación de tu hijo.