¿Cuál es el posicionamiento de la construcción del sistema curricular de OBE?
La deducción basada en resultados (OBE) apareció por primera vez en las reformas de la educación básica en Estados Unidos y Australia. Desde la década de 1980 hasta principios de la de 1990, OBE fue un término muy popular en la comunidad educativa estadounidense.
Aunque existen muchas definiciones, los puntos en común son obvios. En el sistema educativo OBE, los educadores deben tener una comprensión clara de las habilidades y niveles que los estudiantes deben alcanzar cuando se gradúen, y luego buscar diseñar una estructura educativa adecuada para garantizar que los estudiantes alcancen estas metas esperadas.
Los resultados de los estudiantes, más que los libros de texto o la experiencia de los docentes, se han convertido en la fuerza impulsora del funcionamiento del sistema educativo, en claro contraste con la educación tradicional basada en contenidos y orientada a la inversión. En este sentido, el modelo educativo OBE puede considerarse como una innovación en el paradigma educativo.
Concepto de educación OBE:
El concepto de educación OBE (educación basada en resultados) también se denomina educación orientada a resultados, educación orientada a capacidades, educación orientada a objetivos o concepto de educación orientada a la demanda. es un concepto educativo avanzado que está orientado a objetivos, centrado en el estudiante y utiliza el pensamiento inverso para construir un sistema curricular.
No existe un método único de enseñanza o evaluación en OBE; y las evaluaciones deberían ayudar a los estudiantes a lograr resultados específicos. Dependiendo de los resultados objetivo, el papel del docente se adapta al de profesor, formador, facilitador o mentor. Los sistemas educativos de todo el mundo utilizan enfoques basados en resultados en múltiples niveles. >Australia y Sudáfrica adoptaron la política OBE desde 1990 hasta mediados de 2000, pero fue abandonada en medio de una fuerte oposición de todos los sectores de la sociedad. Estados Unidos comenzó a implementar el programa OBE en 1994 y lo ha ido ajustando a lo largo de los años. /p>
En 2005, las universidades de Hong Kong adoptaron un enfoque basado en resultados. Malasia implementó la OBE en todos los sistemas escolares públicos en 2008. La UE propuso un esfuerzo a nivel de toda la UE para centrar la educación en los resultados. el Acuerdo de Washington se estableció en 1989; este es un acuerdo para la aceptación de títulos universitarios de ingeniería obtenidos mediante el método OBE. A partir de 2017, los signatarios completos son Australia, Canadá, la provincia de Taiwán, Hong Kong, India, Irlanda, Japón y el Sur. Corea y Malasia, Nueva Zelanda, Rusia, Singapur, Sudáfrica, Sri Lanka, Turquía, Reino Unido, Pakistán, China y Estados Unidos.