La aplicación del software de composición inteligente TT Composer "TT Composer" en la enseñanza de la música en escuelas primarias y secundarias
TT Composer es un software de notación musical profesional producido por Yin Zhong Company. Fue desarrollado por expertos de Yin Zhong Company teniendo en cuenta que la tecnología de enseñanza multimedia se utiliza ampliamente en la educación musical moderna en mi país, y que se necesita con urgencia software de música por computadora para la enseñanza de música en las aulas de universidades y escuelas primarias y secundarias.
1. Las principales funciones y aplicaciones de TT Composer
Las funciones principales de TT Composer son: crear e imprimir partituras y pentagramas, ingresar letras y títulos, crear acompañamientos musicales y La selección de varios estilos de música y tonos de melodía principales admite salida de formato MIDI estándar.
1. Crea partituras y pentagramas
Puedes utilizar TT Composer para crear partituras musicales completas. La entrada de notas básicas, letras y títulos de canciones se puede completar en la interfaz del software. .
La ventaja más destacada de la composición TT es la coexistencia de notación y pentagrama, lo que determina que la composición TT sea más adecuada como herramienta auxiliar para la enseñanza de la creación musical en varias escuelas, y sea más popular y adaptable. Su mayor característica es la convivencia de notación y pentagrama, lo cual se adapta a la situación actual de la enseñanza de la música en varias escuelas de mi país.
Esto es muy simple y práctico para profesores de música de escuelas primarias y secundarias, ya sea preparando lecciones, enseñando en clase, escribiendo exámenes de música o componiendo y componiendo música en la banda del campus.
2. Ingresar letras y títulos e imprimir partituras
Es muy fácil ingresar letras en TT Composition, solo necesita operar en el módulo "Edición de letras" del software. Esta función puede resolver eficazmente el problema de entrada de letras de los profesores de música de escuelas primarias y secundarias. Al mismo tiempo, en el estado "Imprimir partitura", puede completar el marcado de la partitura y la entrada de subtítulos. Una vez ingresados la partitura, la letra y los títulos, se crea una partitura completa que se puede imprimir.
3. Disposición del acompañamiento musical
En TT Composer, hay 100 estilos de ritmo para elegir, incluidos algunos tipos de música de uso común, como música pop, música clásica e infantil. música, canciones folklóricas, rock, juegos, canciones artísticas, villancicos, música de baile, etc., con 100 estilos de ritmo y 1.000 piezas musicales. En TT Composition, hay 128 sonidos GM para elegir: arpa, xilófono, flauta, saxofón, etc. El uso de diferentes estilos rítmicos da como resultado diferentes estilos musicales. Los profesores pueden utilizar diferentes estilos rítmicos para crear diferentes estilos de acompañamiento musical según las necesidades de los estudiantes en el aula. Combinado con algo de música real para mejorar el interés de los estudiantes en aprender, como "Canción del río Yangtze", puede elegir música de violín, el timbre de las cuerdas puede expresar mejor el aliento del río Yangtze, y "Jasmine", usted Puede tocar el timbre de la melodía principal en el piano, expresando la flor de jazmín ligera, transparente e impecable.
2. El efecto de aplicación del compositor TT en la enseñanza musical primaria y secundaria
El compositor TT combina orgánicamente partituras musicales con efectos de interpretación reales, y su aplicación en la enseñanza musical puede producir buenos resultados. No sólo puede mejorar el nivel de producción de los cursos multimedia de música, sino también mejorar el interés de los estudiantes y la eficiencia del aprendizaje en las clases de música.
1. Se ha mejorado el nivel de producción del material educativo multimedia.
El importante papel de la tecnología multimedia en la enseñanza de música en el aula es evidente. La aplicación "TT Composer" resuelve el problema de los profesores de música al crear partituras y pentagramas simples, y resuelve el problema de elegir el acompañamiento apropiado para las partituras. Al mismo tiempo, la notación que genera se puede reutilizar y se pueden guardar más lecciones escritas, lo que seguramente ahorrará más tiempo y será más eficiente. Partituras de múltiples estilos de música de acompañamiento le permiten disfrutar de obras musicales de forma libre y sencilla.
2. Mejorar el interés y la eficiencia en el aprendizaje de los estudiantes.
La aplicación de los compositores TT en la enseñanza de la música hace que la enseñanza de la música sea más animada e interesante. Durante mucho tiempo, la enseñanza de música en las aulas de escuelas primarias y secundarias ha enseñado a los estudiantes conocimientos musicales básicos de una manera aburrida. Los métodos de enseñanza de los profesores son relativamente únicos, el entusiasmo por aprender de los estudiantes es relativamente débil y los estudiantes aceptan pasivamente el conocimiento musical.
Por ejemplo, cuando un profesor enseña una canción, lo hace a través del modelo de canto y acompañamiento de piano del propio profesor. Los estudiantes cantan o escuchan grabaciones y CD, cantando junto con el modelo una y otra vez. Después de toda la clase de música, los estudiantes se aburrirán. El uso de imágenes intuitivas por parte de los compositores TT combina visión y oído, cambiando durante mucho tiempo el estado aburrido y monótono de la enseñanza musical. Las partituras musicales se pueden segmentar para combinar perfectamente la visión y el oído, lo que reduce la dificultad de apreciación y análisis de los estudiantes y les permite prestar más atención al trabajo. Al mismo tiempo, la rápida edición de partituras musicales y el rápido ajuste del tono, la velocidad y el timbre pueden optimizar el proceso de enseñanza, movilizar completamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, crear situaciones musicales, crear una atmósfera de enseñanza y movilizar los múltiples sentidos de los estudiantes. y alentar a los estudiantes a asociar e imaginar, sentir y experimentar activamente la belleza de la música, permitiéndoles comprender de manera precisa y profunda los puntos de conocimiento, mientras cultivan sus sentimientos e iluminan sus pensamientos.
En tercer lugar, la aplicación de los compositores TT en la enseñanza de música en el aula refleja los requisitos de los estándares del plan de estudios de música.
La aplicación de TT Composer en la enseñanza de música en las aulas de escuelas primarias y secundarias puede ayudar a los estudiantes a sentir mejor la música, comprenderla, participar en actuaciones e incluso crear música. La aplicación exitosa de este software en la enseñanza de música en las aulas de escuelas primarias y secundarias refleja los requisitos de objetivos tridimensionales de los estándares del plan de estudios de música: primero, la primacía de las "actitudes y valores emocionales" determinados por la naturaleza y el valor del plan de estudios de música, lo que refleja la estética de la educación musical En esencia, implementa el modelo educativo de "educar a las personas con la belleza y educar a las personas con la belleza" y se da cuenta de la orientación valorativa de la vida hermosa. La aplicación de la composición TT en la enseñanza de música en el aula de escuelas primarias y secundarias se centra en cultivar las emociones, actitudes y valores de los estudiantes, cultivar la alfabetización musical de los estudiantes, cultivar los sentimientos y desarrollar la creatividad y la imaginación. En segundo lugar, el núcleo del "proceso y método", en lo que respecta a la enseñanza de la música, el proceso de experiencia y percepción musical, los métodos y métodos de la enseñanza de la música son incluso más importantes que los resultados de la enseñanza de la música. La aplicación de la composición TT en la enseñanza de música en las aulas de escuelas primarias y secundarias concede gran importancia al proceso de aprendizaje musical. El sonido de la música no posee la certeza semántica ni la concreción de la forma física. La enseñanza en diversas áreas del plan de estudios de música sólo puede implementarse a través de diversas formas prácticas, como escuchar y tocar. Al participar en estas actividades prácticas, los estudiantes obtienen experiencia directa de la música y una rica experiencia emocional, lo que sienta una buena base para dominar los conocimientos y habilidades relacionados con la música, comprender la connotación musical y mejorar la alfabetización musical. La enseñanza de la música es un proceso práctico del arte musical, y todos los campos de la enseñanza de la música deben enfatizar la práctica artística de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, es necesario establecer actividades, formas y situaciones creativas vívidas e interesantes para desarrollar la imaginación de los estudiantes y mejorar su conciencia creativa. Por último, existe la necesidad de "conocimientos y habilidades". La música es una materia con un sistema sistemático de conocimientos y habilidades. En la enseñanza de música en las aulas de escuelas primarias y secundarias, la lectura musical es una parte importante de la educación musical y es muy necesaria. Ser capaz de comprender y dominar verdaderamente el contenido real de la música y hacerla más racional también es un requisito para el conocimiento musical y los objetivos de habilidades. La notación puede satisfacer el aprendizaje y conocimiento de las obras musicales básicas de los estudiantes.
Cuatro. Conclusión
En resumen, la aplicación de la composición TT ha enriquecido enormemente el contenido de la enseñanza de música en las aulas de escuelas primarias y secundarias, ha hecho que la enseñanza de la música sea más animada e interesante y ha cambiado el estado aburrido a largo plazo de la enseñanza de la música. . La aplicación de la composición TT a la enseñanza de música en aulas de primaria y secundaria ha estimulado el fuerte interés de los estudiantes en el aprendizaje musical, ha combinado orgánicamente el conocimiento básico y el aprendizaje de habilidades de los estudiantes con la experiencia emocional y estética de la música, ha mejorado el gusto estético de los estudiantes y ha ampliado sus horizontes musicales. La visión mejora la enseñanza de música en el aula.
(Editor: Lin)