Análisis de temáticas y géneros de artículos de comprensión lectora de inglés universitario nivel 4
De acuerdo con las disposiciones del plan de estudios del examen, los artículos de lectura de nivel 4 de inglés universitario deben reflejar las características de una amplia gama de temas, pero los conocimientos previos involucrados deben ser comprensibles para los estudiantes. Entre 1997 y 2002, entre los casi 60 artículos breves, 30 estaban relacionados con las humanidades (incluidas la cultura, la historia, la educación, la literatura, las costumbres, la música, etc.), lo que representa 50 del total de disciplinas de las ciencias sociales (como la sociología; , psicología, economía, etc.) representan alrededor de 25, y el resto son ensayos de divulgación científica.
Las estadísticas anteriores muestran que aunque los artículos de lectura tienen una amplia gama de temas, desde la perspectiva de las categorías de materias, el análisis está relativamente concentrado, es decir, las humanidades y ciencias sociales con las que los estudiantes están familiarizados. representan aproximadamente 3/4 del total, y aquellos que involucran temas de divulgación científica (como ciencias naturales y ciencias de la vida) que requieren cierto conocimiento científico pero que no son familiares para los estudiantes solo representan aproximadamente 1/4 del total. Se puede ver que los textos de lectura del Nivel 4 son básicamente temas comunes y deben estar al alcance de los estudiantes. Sin embargo, cabe señalar que el número de artículos de divulgación científica leídos ha aumentado en los últimos años.
En cuanto a los géneros, aunque el plan de estudios estipula que los géneros de lectura de ensayos deben ser diversos, a juzgar por todas las preguntas de exámenes anteriores, los ensayos argumentativos y expositivos representan casi el 90%, y también hay un cierto número de ensayos descriptivos.
En resumen, las características de distribución temática y de género de College English Test Band 4 son obvias. Si el tema no es difícil, los candidatos pueden concentrarse en discutir las características estilísticas y las habilidades de argumentación de los ensayos argumentativos y expositivos en inglés para desarrollar una lectura correcta y ideas para la resolución de problemas.
Análisis de género de los materiales de lectura
Un buen pasaje de lectura debe ser autónomo y las opiniones y argumentos que contiene deben estar estrechamente relacionados con el tema o idea central, que es el la llamada forma. Ya sea un ensayo argumentativo o un ensayo expositivo, hay un hilo principal que recorre todo el texto: introducción-teoría-conclusión. Si los lectores siempre captan esta línea principal durante el proceso de lectura y juzgan los detalles y hechos relacionados con la línea principal, entonces, sin importar qué tipo de problema sean, se pueden resolver fácilmente.
1. Características estructurales y métodos de argumentación de los ensayos argumentativos
El propósito de la redacción de ensayos argumentativos es “persuadir”, es decir, el autor intenta que los lectores estén de acuerdo y apoyen su opinión. propio punto de vista, o para refutar un determinado punto de vista. Un buen ensayo argumentativo debe tener las siguientes características estructurales básicas: (1) tener un punto de vista controvertido; (2) tener evidencia suficiente (3) tener una lógica sólida; Después de dominar las tres características anteriores, los lectores tendrán un juicio claro al leer un artículo breve y tomarán las contramedidas correspondientes. Eche un vistazo al siguiente ejemplo:
Ejemplo 1 (Parte 2 de College English Band 4, junio de 2006)
Los deportes no son sólo un desafío físico, sino también un desafío mental. Las críticas de los entrenadores, padres y otros compañeros de equipo, así como la presión para ganar, pueden causar demasiada ansiedad o estrés en los atletas jóvenes. El estrés puede ser físico, emocional o psicológico, y las investigaciones muestran que puede provocar agotamiento. El agotamiento se describe como renunciar o retirarse de una actividad que alguna vez fue placentera.
Los primeros años de crecimiento son un momento crítico para aprender sobre uno mismo. El entorno deportivo es un lugar donde se pueden adquirir valiosas experiencias. Por ejemplo, los atletas jóvenes pueden aprender a trabajar con otros, hacer amigos y adquirir otras habilidades sociales que les serán útiles durante toda su vida. Los entrenadores y los padres siempre deben ser conscientes de que la retroalimentación que brindan a sus jóvenes puede tener un gran impacto en sus hijos. Los jóvenes pueden tomarse en serio las críticas de sus padres y entrenadores y encontrar fallos en sí mismos.
Los entrenadores y los padres también deben tener cuidado de no hacer de la participación deportiva de los jóvenes su trabajo. Los resultados del juego no deberían ser más importantes que el proceso de aprendizaje del deporte y otras lecciones de vida. En el entorno deportivo juvenil actual, los atletas jóvenes pueden estar más preocupados por quién ganará que por disfrutar de sí mismos y del deporte. Después del partido, muchos padres y entrenadores se centraron en los resultados y criticaron el desempeño de los jóvenes. Independientemente del resultado, se debe brindar apoyo positivo. Las investigaciones muestran que el refuerzo positivo es más motivador y tiene un mayor impacto en el aprendizaje que la crítica. Asimismo, las críticas pueden generar altos niveles de estrés, lo que puede provocar agotamiento.
Esta es una prosa típica.
Este artículo analiza primero la presión que las críticas de padres y entrenadores ejercen sobre los atletas jóvenes. La presión física, emocional y psicológica puede provocar el agotamiento de los atletas, enfatizando así la importancia de la educación de refuerzo positivo para los niños. El hilo principal de este artículo se muestra en la sección subrayada arriba. En el primer párrafo, el autor primero presenta el tema que quiere demostrar (pero esto también puede ser un desafío físico), luego lo demuestra con ejemplos típicos de pros y contras en el segundo y tercer párrafo, y finalmente Un pasaje señala que las críticas de padres y entrenadores pueden poner a los niños muy nerviosos y que el nerviosismo puede desgastarlos. No hace falta decir que los padres y entrenadores deberían dar a sus hijos una educación más positiva y reforzante. Por lo tanto, todo el artículo adopta un método de razonamiento general-subgeneral, con una estructura clara y una lógica fuerte.
Hay dos métodos principales de argumentación en los ensayos argumentativos de nivel 4 de inglés universitario: el método deductivo y el método inductivo. El método deductivo parte de enunciados generales y finalmente llega a conclusiones específicas y especiales. Es un método de razonamiento de lo general a lo individual. El método inductivo parte de casos individuales y finalmente llega a una conclusión general. método de razonamiento individual al general. A juzgar por los artículos argumentativos de los últimos años, se utiliza principalmente el razonamiento deductivo. Comprender la proporción de ensayos argumentativos y la estructura de los ensayos argumentativos en los pasajes de lectura CET-4 en inglés universitario ayudará a los candidatos a fortalecer conscientemente sus habilidades analíticas en esta área, de modo que puedan prestar atención a captar la línea principal durante el proceso de resolución de problemas. y aclarar las ideas argumentativas del autor, a fin de superar la mentalidad agitada y ciega y mejorar la racionalidad y la lógica de responder preguntas.
2. Características estructurales y métodos explicativos de la escritura expositiva
El propósito de la escritura expositiva es "informar", es decir, decirle algo a la gente y explicarlo para que los lectores puedan entenderlo. él. La diferencia fundamental entre este y los ensayos argumentativos radica en su objetividad y autenticidad, que enfatiza la descripción detallada e ignora los comentarios abstractos. Su lenguaje utiliza principalmente palabras objetivas y rara vez utiliza palabras subjetivas, como adjetivos y adverbios, para expresar gustos y aversiones personales. Por lo tanto, este tipo de artículo es relativamente fácil de dominar para los candidatos.
Las características estructurales y los métodos de explicación de los ensayos expositivos son similares a los de los ensayos argumentativos. Se suelen utilizar métodos deductivos e inductivos, pero la inducción se utiliza más en los ensayos expositivos que en los argumentativos. Veamos otro ejemplo:
Ejemplo 2 (CET-4, junio de 2001, parte 3)
Los seres humanos utilizamos menos de la mitad del agua disponible en el mundo. Sin embargo, la escasez y las sequías están provocando hambrunas y sufrimiento en algunas zonas, y las personas y los subproductos agrícolas están contaminando los suministros de agua. Dado que se espera que la población mundial se duplique en los próximos 50 años, muchos expertos creen que estamos al borde de una crisis hídrica generalizada.
Pero este no es necesariamente el resultado. La escasez de agua no necesariamente afectaría al mundo si nos tomáramos el agua más en serio que en el pasado. Así como empezamos a valorar más seriamente el petróleo después de la crisis del petróleo de los años 1970, hoy debemos empezar a ver el agua desde una nueva perspectiva económica. Ya no podemos pensar en el agua como un recurso casi gratuito que podemos utilizar como queramos.
En cambio, para todos los usos que no sean las necesidades domésticas de los pobres, los gobiernos deberían fijar el precio del agua para reflejar su valor real. Esto significa cobrar por el agua en sí, así como por el coste de su suministro.
El gobierno también debería proteger este recurso y proporcionar agua de una manera más económica y respetuosa con el medio ambiente. Por ejemplo, la forma más barata de proporcionar agua de riego en los trópicos áridos suele ser mediante proyectos de pequeña escala, como recolectar agua de lluvia en depresiones y bombearla a tierras agrícolas cercanas.
Cualquiera que sean las medidas que tomen los gobiernos para suministrar agua de manera más eficiente, deben cambiar el enfoque institucional y legal del uso del agua. Los países deberían establecer agencias centrales para coordinar la política hídrica en lugar de repartir el control entre cientos o incluso miles de agencias locales, regionales y nacionales que supervisan todos los aspectos del uso del agua.
Expone los problemas existentes en la utilización humana de los recursos hídricos y sus soluciones. En el primer párrafo, el autor señala primero la potencial crisis del agua que enfrenta la humanidad. Al comienzo del segundo párrafo, el autor utiliza la conjunción de transición "pero" para presentar el tema de este artículo: De ahora en adelante debemos valorar los recursos hídricos, de lo contrario, la escasez de recursos hídricos traerá problemas a la humanidad. En los siguientes tres párrafos naturales, el autor elabora algunas medidas específicas para proteger los recursos hídricos existentes de los seres humanos.
En términos del método de explicación, este artículo adopta el método inductivo de descripción-descripción resumida para guiar a los candidatos a sacar conclusiones generales a partir de hechos específicos.
Por lo general, las preguntas de ensayo descriptivo son más detalladas, por lo que los candidatos deben tener más confianza a la hora de afrontar este tipo de ensayos.
(Texto/Wenzhou Vocational and Technical College Li; English Tutoring Newspaper 03-04 Año académico Edición del primer año, número 13; Los derechos de autor pertenecen al English Tutoring Newspaper. El socio de la red Sina Education no puede usarlo sin permiso. Reimpreso en cualquier formato)