"Los mejores estudiantes de la escuela primaria se convierten en unos cabrones en la escuela secundaria." ¿Cuál es la razón?
¡está bien si reprobaste todas las materias (lo que significa que aprobar es un problema)! Para los estudiantes de doctorado, la gran mayoría de los estudiantes universitarios ni siquiera pueden tocar el borde de la puerta y no pueden encontrar el "Norte". En el programa de doctorado no hay ningún invento ni rastros en la historia de la ciencia. Aparte de ser ordinario u ordinario, solo aprendí algunos conocimientos profesionales creados por otros, pero no creé un nuevo conocimiento profesional para estudiantes de primaria y secundaria. Hay pocos estudios independientes. Muchos estudiantes excelentes son la manifestación externa de recursos de alta calidad proporcionados por profesores o padres.
El estudio y el entrenamiento después de la escuela secundaria resaltan las "artes marciales" de los estudiantes: el propio control de los estudiantes sobre el coeficiente intelectual y los factores no intelectuales. Como dice el refrán, no existe un método fijo para aprender. No importa cuál sea la situación ahora, no te rindas, descubre los motivos y ponte al día. No importa la edad que tengamos, no podemos alabar y culpar al mismo tiempo. Después de todo, el camino de la "competencia en el mercado" de todos se debe principalmente al daño a la escuela primaria debido a diferencias significativas en la velocidad del desarrollo físico y mental personal. A medida que aumenta la edad, el daño de este factor al rendimiento disminuirá gradualmente o incluso desaparecerá.
Algunos niños se vuelven sensatos muy temprano y les va muy bien en la escuela primaria, pero sus ventajas desaparecen después de ingresar a la escuela secundaria. Otra razón es que el concepto de estudiantes destacados en las escuelas primarias y secundarias es vago. No hay mucha diferencia en el desempeño cultural de los estudiantes de primaria y secundaria y, por lo general, los estudiantes excelentes no son particularmente sobresalientes, lo que puede "sorprender" a la gente. Es decir, pequeño, grande no necesariamente es mejor. Sugerencia: aclarar la dirección del desarrollo de un niño en la escuela primaria. No mires los resultados de los exámenes, mira los hábitos. Es posible que los niños que desarrollan buenos hábitos no necesariamente tengan un buen punto de partida, pero tienen grandes ventajas de desarrollo a largo plazo. La formación de los niños también debe centrarse en cultivar buenos hábitos.