¿Hay alguna diferencia entre escuchar música con o sin chip en un adaptador Typec?
Existe una diferencia entre ambos.
El cable adaptador no es un cable adaptador de audio profesional. La calidad del sonido del cable adaptador sin chip no es tan buena como la del chip al escuchar música.
Debido a que muchos cables adaptadores tienen chips DAC profesionales integrados (chips de conversión de digital a analógico), y este chip DAC es generalmente mejor que el chip DAC instalado en los teléfonos móviles, naturalmente tendrá un mejor sonido. desempeño de calidad.
上篇: ¿Qué marca es Barker? 下篇: “¿Por qué nuestras escuelas no pueden producir talentos sobresalientes?”——Sobre el desarrollo de la educación superior moderna en China. En la literatura china antigua, la palabra "educación" apareció por primera vez en Mencio: "Educar los talentos del mundo". "Shuo Wen Jie Zi" explica que "enseñar es enseñar a la gente a hacer cosas buenas" y "educar y criar a los niños para que hagan cosas buenas". China ha estado orientada a la educación desde la antigüedad. Durante miles de años, este lugar se ha llenado de canciones de cuerda y de una civilización espléndida, gracias a los aportes de la cultura y la educación. Sin embargo, la educación superior moderna de China, incluida la teoría educativa, el sistema educativo, la práctica escolar y la mayor parte del contenido educativo, se originó a finales de la dinastía Qing y fue introducida desde el extranjero. La educación superior moderna se refiere a la educación implementada sobre la base de completar la educación secundaria. La misión fundamental de la educación superior es cultivar talentos especializados, realizar investigaciones científicas y servir a la sociedad. En general, se cree que la Escuela China y Occidental de Tianjin, la Escuela Pública Nanyang de Shanghai y la Universidad Shi Jing establecidas a finales del siglo XIX fueron los prototipos de las universidades modernas en China. Antes del Movimiento del Cuatro de Mayo, la educación superior de China dependía básicamente de “Japón como su maestro”. Por ejemplo, el primer "Sistema Académico Guimao" con significado moderno, incluida la educación superior, promulgado por el gobierno Qing es casi consistente con las disposiciones pertinentes del sistema académico japonés, el primer artículo de la "Carta de la Escuela Universitaria Shi Jing" es; que Liang Qichao "adoptó ligeramente los reglamentos de las escuelas japonesas y, con referencia a la situación interna, se redactaron más de 80 artículos". Con respecto al resultado de la copia del modelo educativo japonés moderno en China, el general Jiang Fangzhen comentó una vez: China introdujo dos cosas de Japón en los tiempos modernos, las cuales mataron a personas, una fue el ejército y la otra fue la educación. En el pasado, Shankui fue contratado y era un invitado y caballero del gobernador. Ahora está a cargo de Zagreb y no basta con ser un lacayo del gobernador. Entonces fui maestro en el cielo y en la tierra, y ahora soy dependiente de una tienda de comestibles. "Las palabras del general son como librar una guerra, retratan vívidamente las deficiencias del sistema educativo burocrático. ¡La gente hoy las lee y suspira al mismo tiempo! Durante el Movimiento del Cuatro de Mayo, el pueblo chino estuvo alerta. Junto con los llamados revolucionarios a la lucha contra -imperialismo y antifeudalismo, Cai Yuanpei, presidente de la Universidad de Pekín Representada por la política escolar de "libertad de pensamiento e inclusión" defendida por China, la educación superior de China se ajusta a la tendencia de los tiempos y a las necesidades de la revolución social. Cultiva activamente los pensamientos y espíritus independientes, abiertos y progresistas de los estudiantes, y proporciona la base para el vigoroso ascenso y la victoria del Movimiento del Cuatro de Mayo. Importantes armas ideológicas y motivación espiritual, ha entrado en una etapa de desarrollo llena de vitalidad y vitalidad. Entre ellos, la Universidad Nacional Asociada del Suroeste más representativa, durante los arduos ocho años de la Guerra Antijaponesa, cultivó un gran número de estudiantes destacados con el lema de "perseverancia y perseverancia en un entorno de extrema escasez de condiciones materiales". Y problemas internos y externos, están los primeros eruditos chinos en ganar el Premio Nobel, maestros académicos y maestros literarios que son famosos en el país y en el extranjero, el fundador de las dos bombas y un satélite de China, y expertos de todos los ámbitos de la vida ". En la historia de la educación superior en China y en la historia de la educación superior en el mundo, la Universidad Nacional Asociada del Suroeste es un milagro, una gloria y un monumento eternos." Sin embargo, debido a la oscuridad y decadencia del gobierno reaccionario de los señores de la guerra y Según el Kuomintang, esta universidad es, en general, un milagro. Durante este período, la educación superior china sólo pudo mantenerse en pequeña escala y el sistema no pudo mejorarse. Después de la fundación de la República Popular China, la educación superior fue reestructurada y se reconstruyó a gran escala y se estableció un nuevo sistema y modelo educativo basado en el modelo soviético: implementar una gestión de planificación altamente centralizada y unificada para la educación, y el plan educativo está estrechamente vinculado al plan de construcción económica nacional; ¿La ingeniería, la ciencia y la tecnología están directamente relacionadas con la construcción económica? ¿Reducir las universidades integrales y centrarse en el desarrollo de universidades especializadas? En una era en la que los niveles educativos son bajos y faltan talentos profesionales de todo tipo, este modelo de "educación profesional" de hecho tiene una relación directa. En un período de tiempo relativamente corto, cultivó una gran cantidad de profesionales que se necesitaban con urgencia para la construcción nacional y rápidamente se convirtió en la columna vertebral de la construcción y la investigación científica, proporcionando a la Nueva China, que se necesitaba con urgencia, una gran contribución desde 1964 hasta 2007. , con el fin de diez años de catástrofe, la profundización de la reforma y la apertura y la transformación del sistema económico, la educación superior de China entró en una nueva etapa de desarrollo. Se han logrado avances sin precedentes en todos los aspectos, pero el efecto aún es así. insatisfactorio - como dijo el Sr. Qian: "Los talentos sobresalientes no se pueden cultivar".