La Red de Conocimientos Pedagógicos - Currículum vitae - Dos preguntas de matemáticas del GMAT

Dos preguntas de matemáticas del GMAT

X=6a=2*3*a, y=14b=2*7*b, a y b son números enteros positivos,

x*y=2*2*3*7*a*b

105=3*5*7

La condición (1) no garantiza que x*y sea un múltiplo entero de 105. La condición (2) puede satisfacer completamente que x*y es un múltiplo entero de 105. .

Así que elige b.

Supongamos que a, b, c son de un solo dígito, según el significado de la pregunta:

a*b*c=96=2*2*2*2*2* 3, m =100a+10b+c,

Cuando c es un número impar, m es un número impar, y cuando c es un número par, m es un número par.

Cuando a=8, b*c=96/8=12=2*6=3*4, c puede ser un número par o impar.

Conclusión: M puede ser un número par o impar, dependiendo de la paridad de los dígitos.

La condición (1) da directamente la paridad de m, confirmando que m es un número impar y suficiente.

La condición (2) no es suficiente para confirmar la paridad de m.

Así que elige un.

Los hábitos ingleses son diferentes a los hábitos chinos. Por ejemplo, en la segunda pregunta, cuando los chinos juzgan la paridad de un número m, preguntarán cuál de las siguientes condiciones es suficiente para que podamos entenderlo fácilmente. Sólo hay una pregunta en inglés: ¿Qué es m? Si no analizamos las condiciones (1) y (2), ¿quién sabe qué preguntará Natural M?

Creo que el componente chino de estas dos preguntas es mucho mayor que el de matemáticas.