Tesis "Estudio comparativo de la animación china y extranjera"
Actividades: 1. Propósito: Investigar y estudiar las diferencias entre animaciones chinas y extranjeras; 2. Método: Encuesta en línea; 3. Proceso: (1) Primero verifique la información en línea, haga una comparación y saque conclusiones (2) Descargue algunas animaciones chinas y extranjeras famosas; cómics para ver, luego comparar y obtener la conclusión Sacar la segunda conclusión (3) Comparar la conclusión uno y la conclusión dos y sacar el resultado;
4. Cosecha: A través de una investigación comparativa, se descubrió que existe una cierta brecha entre los dibujos animados chinos y los dibujos animados extranjeros en términos de imágenes exquisitas, historias novedosas y tecnología de producción.
Título de la hoja de registro de actividades del proyecto: Estudio comparativo de dibujos animados chinos y extranjeros
Hora de la actividad: 18 de mayo de 2008
Segunda vez
Ubicación: Campus
Participantes: Chen Chun, Feng Lei.
Contenido de la actividad: 4. Propósito: Comprender la comprensión de los estudiantes sobre los dibujos animados chinos y extranjeros. Método: Encuesta mediante cuestionario. Proceso: (1) Elaborar un cuestionario basado en la información buscada; (2) Distribuir el cuestionario y recopilarlo (3) Organizar y compilar estadísticas en datos.
4. Cosecha: A través de una encuesta por cuestionario, se encontró que las personas que ven dibujos animados tienen entre 13 y 17 años. Por lo general, les gusta ver dibujos animados, que generalmente se producen en el extranjero, y a la mayoría les gusta ver productos japoneses. En términos de seriedad, existe una gran brecha entre las caricaturas chinas y extranjeras. Aunque la brecha se está reduciendo, se cree que se necesitarán al menos 20 años para alcanzar a los dibujos animados extranjeros. Los principales problemas surgen con la producción y la trama cliché.
Título de la hoja de registro de actividades del proyecto: Estudio comparativo de dibujos animados chinos y extranjeros
Tiempo de actividad: 22 de mayo de 2008
La tercera vez
Ubicación: En el campus
Miembros participantes: Ning Yifeng, Tan Yongjia
Contenido de la actividad: 7. Propósito: comprender las opiniones de algunos estudiantes sobre este tema a través de entrevistas; Método: Visita IX. Proceso: (1) Discutir y diseñar algunas preguntas relacionadas con este tema; (2) Seleccionar y decidir a quién entrevistar (3) Iniciar la entrevista;
Cuatro. Cosecha: Para la misma pregunta, las respuestas de los estudiantes y los profesores no estaban muy alejadas, lo que resolvió nuestro problema y completó muy bien la entrevista.
Tema de la entrevista de actividad temática: Estudio comparativo de dibujos animados chinos y extranjeros
Entrevistadores (estudiantes): Ning Yifeng, Tan Yongjia
Fecha de la entrevista: 22 de mayo de Día 2008
Entrevistado: Chen Shaofang
Unidad de Trabajo:
Puesto: Estudiante
Conocimientos Profesionales:
Ubicación: Escuela
Método: Cara a cara
Transcripción de la entrevista P: ¿Cómo ve la invasión cultural causada a menudo por la continua invasión de dibujos animados extranjeros en China? Respuesta: Debemos aceptarlos desde una actitud correcta y un pensamiento racional, identificar nuestras propias deficiencias y mejorarlas. Usa nuestro poder para superarlos. Pregunta: ¿Qué áreas crees que necesitan mejorar en los dibujos animados nacionales? R: Creo que deberíamos cambiar nuestras perspectivas y ser más abiertos y creativos.
Tiempo de la entrevista: 15 minutos
Tema actividad tema de la entrevista: Estudio comparativo de dibujos animados chinos y extranjeros
Entrevistadores (estudiantes): Ning Yifeng, Tan Yongjia
Fecha de acceso: 23 de mayo de 2008
Entrevistado: Chen (profesor de arte)
Unidad de trabajo: Escuela Secundaria Haikou No. 14
Cargo : Profesor de arte
Especialidad: Pintura
Lugar: Escuela
Método: Entrevista cara a cara
Transcripción de la entrevista P: ¿Cómo? ver países extranjeros ¿La invasión cultural suele ser causada por la continua invasión de cómics en China? Respuesta: Creo que no deberíamos boicotear los dibujos animados extranjeros, sino aprender de sus ventajas. Ahora que la comunidad internacional está diversificada, además de aceptarla, también debemos aprender de ella para tener la oportunidad de ponernos al día. Pregunta: ¿Qué áreas crees que necesitan mejorar en los dibujos animados nacionales? Respuesta: Creo que todavía hay cuestiones técnicas que deben mejorarse. Ninguno de los dibujos animados que he visto hasta ahora es tan bueno como los dibujos animados de Hollywood. Deberíamos explorar más culturas nacionales para mostrar las características de China. Otra cosa es la falta de embalaje. Deberíamos presentarlo de forma más elaborada para que atraiga la atención del público.
Tiempo de la entrevista: 20 minutos
Experiencia de aprendizaje basada en investigación y experiencia de apellido
Ning Yifeng
Nombre del tema
Estudio comparativo de dibujos animados chinos y extranjeros
Clase
Grado 1 (Clase 3)
Eh ~ Finalmente, ¿verdad? Misión cumplida, mucho trabajo. Ser líder de equipo es un trabajo duro. Siempre hay una cosa que hacer una tras otra. Debes prestar atención al progreso del trabajo de cada miembro del equipo de vez en cuando y dar algunas sugerencias. A través de esta actividad, me di cuenta profundamente del arduo trabajo y los logros de ser un líder de equipo. Los estudiantes también descubren que también son muy buenos en liderazgo. Los constantes fracasos en el proceso de trabajo de visitas han traído una motivación constante, lo que nos ha permitido a Tan Yongjia y a mí progresar continuamente en nuestro trabajo. "La unión hace la fuerza" es cierto. Sin este miembro del equipo, no puedo hacer nada en absoluto, así que debemos unirnos.
La experiencia del aprendizaje basado en la investigación y la experiencia del apellido
Kong Biying
Nombre del tema
Estudio comparativo de chinos y extranjeros. dibujos animados
Clase
Grado 1 (Clase 3)
Participar en esta actividad práctica me ha beneficiado mucho. Nuestro grupo estudia la comparación de dibujos animados chinos y extranjeros. A través de esta actividad, entendí profundamente que la principal diferencia entre los dibujos animados chinos y extranjeros radica en la producción y la trama. A través de este evento, las amistades entre los miembros de nuestro equipo se hicieron más fuertes. Esto también me calmó y me permitió experimentar el espíritu de "unidad y cooperación". La fuerza de un individuo es débil, pero la fuerza del colectivo es fuerte. Mientras trabajemos juntos, nada es imposible.