Análisis de viabilidad del modelo educativo O2O

(1) Conquistar ciudades y centrarse en el mercado del océano azul·Según la ley 28, las ciudades de tercer y cuarto nivel representan el 80% del PIB total, y la competencia entre educación y formación las instituciones son pequeñas y el espacio de mercado es enorme. Actualmente, Qingda Century se encuentra en las ciudades de tercer y cuarto nivel. Tiene más de 4.000 tiendas franquiciadas ·Si bien profundiza en el mercado, las versiones de cursos en línea también son fáciles de acumular a nivel local; Actualmente, el Study Bar de la Universidad de Tsinghua ha acumulado más de 200 versiones de libros de texto en todo el país, con un total de 280.000 horas de clase.

(2) Actualización integral de la experiencia en lugar de enseñanza

·El modelo tradicional de enseñanza en la tienda tiene una gran demanda de espacio en la tienda, y los franquiciados de tercer y cuarto nivel no pueden permitirse el lujo de Costos de alquiler y personal. Estudiemos en la Universidad de Tsinghua. Solo se necesitan 120 metros cuadrados y solo se necesitan 1 o 2 empleados;

·El costo de los profesores en el modelo tradicional es demasiado alto y representa al menos el 50%. . Los profesores del Study Bar de la Universidad de Tsinghua enseñan, ganan su propio dinero y trabajan por cuenta propia. No es necesario que la Universidad de Tsinghua pague sus salarios.

(3) Cada persona realiza sus propias tareas y el sistema general de control de la plataforma

·Las tiendas de franquicia son responsables de descubrir maestros famosos, organizar salones y promocionar a los padres;

·Los profesores se convierten en vendedores y son responsables de establecer y mantener sus propios círculos de clase y responder preguntas en línea;

·La revisión de los profesores, el control de los cursos y la promoción de la marca son gestionados de manera uniforme por la sede central de la Universidad de Tsinghua Century para lograr la estandarización.