BekindmoveTraducción
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Existe una diferencia significativa entre la educación que todos reciben al llevarse bien con los demás y la educación cuidadosa y reflexiva que reciben los jóvenes. La formación del primero fue casual; fue natural e importante, pero no fue un motivo claro para el club. Se puede decir que el valor de cualquier sistema social radica en su impacto en la expansión y mejora de la experiencia, pero este impacto no es una parte integral de su motivación original. Por ejemplo, la intención original de establecer sociedades religiosas es ganarse el favor de regímenes poderosos y evitar la influencia de fuerzas del mal. La vida familiar surge de satisfacer el apetito y sostener a la familia durante mucho tiempo. En gran medida, el trabajo sistémico se origina en la esclavización de otros.
Los efectos secundarios de un sistema sólo pueden notarse gradualmente, y el reconocimiento de este efecto secundario como un factor prescriptivo en la implementación del sistema es aún más lento. Hasta el día de hoy, aparte de algunos valores de trabajo duro y frugalidad, la interacción intelectual y emocional de las formas sociales humanas que hacen girar al mundo recibe menos atención que la producción de fuerza física en nuestras vidas industrializadas.
Sin embargo, en las interacciones con los jóvenes, la importancia de la propia asociación se vuelve aún más evidente como una realidad inmediata. Cuando tratamos con jóvenes, tendemos a ignorar el impacto de nuestras acciones en su carácter, pero cuando tratamos con adultos, no es tan fácil. La necesidad de formación es obvia; la presión para cambiar sus actitudes y hábitos es demasiado apremiante como para ignorar las consecuencias. Dado que nuestra misión principal es involucrar a los jóvenes en la vida juntos, no podemos evitar preguntarnos si estamos desarrollando el poder para adquirir esta capacidad. El valor fundamental de cada comunidad es su impacto humano único. Si la humanidad ha progresado en esta comprensión, deberíamos creer que esta comprensión proviene principalmente de las interacciones con los jóvenes.
Por lo tanto, deberíamos identificar una educación más formal de todo el proceso educativo que hemos estado considerando: educación directa o escolarización. En los grupos sociales subdesarrollados encontramos poca educación y capacitación formal. Estos grupos dependen principalmente de inculcar tendencias de demanda en los jóvenes, del mismo modo que las mismas sociedades mantienen a los adultos leales a sus organizaciones.